【推荐1】实验室有一个电学黑箱，其外形如图1所示，箱体外有四个接线柱，箱盖上有一个塑料滑块．小明请同组的同学一起探究其内部结构，实验室老师提醒他们，内部元件只有一个滑动变阻器和两个定值电阻．滑动变阻器只有两个接线柱接入电路．
经过讨论，全组的意见是：先制作一个探测器，把这个探测器分别与黑箱外的接线柱相连．再根据测出的数据，推测内部的连接情况．
（1）甲组的小李组装了探测器，如图2所示，其中电源电压为3V，电流表量程为0﹣0.6A，对于其中阻值为5Ω的电阻R．你认为他的作用是．

同学们把探测器的E、F端分别与黑箱的接线柱连接，闭合开关，移动滑块，记下的数据如表：

测试次数	与E、F连接的接线柱	电流表示数/A
第1次	A、B	0.25～0.5
第2次	A、C	0.12～0.2
第3次	A、D	0.15～0.3
第4次	B、C	0.2
第5次	B、D	0.3
第6次	C、D	0.15

（2）在前三次测试中，只有一次未将滑动变阻器调到阻值最大、最小位置．是第次．
（3）滑动变阻器的最大阻值为；
（4）请在图3中作出箱内各元件连接电路图，并在定值电阻旁标明其阻值．

【推荐2】小雨在探究“并联电路电压的关系”时，想把两个灯泡并联起来，用电压表测量并联电路的总电压，请你用笔帮助他画出连接的电路（电压表左侧接线柱为“﹣”，中间为“3V”，右侧为“15V”；电源左侧“+”极，右侧“﹣”极）。

【推荐3】按要求设计电路：只闭合开关S₁时，电灯亮；只闭合开关S₂时，电铃响。
(1)在虚线框中画出电路图，并对元件做标注。______
(2)用笔画线代替导线把图中实物连接起来。______

(3)连接电路时，必须断开开关，目的是为了__________。
(4)同时闭合开关S₁和S₂，电铃与电灯是___________联连接的。

【推荐2】在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）电流表应______（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的______；
（2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是______；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是______；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______A；
（3）检查电路连接无误后，实验小组开始实验，测出A、B、C三处的电流值记录在表格中，由此得出结论：并联电路中，各支路的电流相等；

A点电流IA	B点电流IB	C点电流IC
0.18A	0.18A	0.36A

请指出实验小组探究过程中的两点不妥之处：
①______；
②______；
（4）请你对该实验提出改进措施______（一条即可）。

【推荐3】（1）用天平测量物体的质量时，砝码与游码的读数如图1所示，则物体的质量是 ___ g．如图2所示，物体的长度为 ______ cm．
　　
（2）某家庭电能表如题16-3所示．若该家庭单独让空高台工作，测得1 min内电能表转盘转了60转，则空调消耗的电能为 ______ kW·h，空调的电功率是 ______ W．
（3）图4所示，电流表的示数是 ___ A，电压表的示数是 ___ V．

【推荐1】某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

实验次数	A处的电流IA/A	B处的电流IB/A	C处的电流IC/A
1	0.2	0.2	0.4
2	0.3	0.3	0.6
3	0.4	0.4	0.8

（1）把电流表接入电路时，有时要试触，其目的是_____
A.检查电流表是否完好                                 B.检查电流表的连接方式是否正确
C.检查整个电路连接是否正确                           D.选择最适合被测量电流的量程
（2）实验中测量三次的目的是_____．
（3）该小组同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：_____．
（4）结合你用一个电流表做实验的体会，提出一条对本实验的改进意见：_____．
（5）通过探究，最终可得到并联电路的电流规律是：_____（填写表达式）．

【推荐2】小刚在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个电池组、两个相同的灯泡以及若干根导线，进行了探究，并将实验的数据记入如下的表格中。

A处电流IA/A	B处电流IB/A	C处电流IC/A
0.26	0.26	0.52

（1）在图中，连接实物图，使电流表只测量流经灯泡L₁的电流；______
（2）小刚连接完电路的最后一根导线，两只灯泡马上发出明亮的光，原因是______；
（3）从方案设计的角度指出上述实验中存在的不妥之处：①______；②______；
（4）小刚改正实验中不妥之处后，可以得出的结论是：______。

【推荐3】小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 _____（选填“A”、“B”或“C”）处的电流；
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流，在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路 _____，移动后电流表测量的是 _____（选填“A”、“B”或“C”）处的电流；
（3）测出A、B、C各点的电流值如表所示，由此得出了如下结论：并联电路各支路电流相等，干路中的电流等于各支路中的电流之和，请指出实验过程中的两个不足之处：①_____，②_____；

测量位置	A	B	C
电流I/A	0.3	0.3	0.6

（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路，利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系，请在图丙中的虚线框中画出电路图__________。