【推荐1】如下图所示是测量小灯泡的电阻所用的器材，已知小灯泡的额定电压是3.8V。
(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整，要求导线不能交叉______。

(2)连接电路时，开关应______，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移动到______端（填“左”或“右”）。
(3)进行实验时，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表的示数接近4.5V，然后反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数不变。由此可见，发生故障的原因可能是______。
(4)排除故障后，先后让滑动变阻器的滑片P在不同位置上做了三次实验，前两组数据如表格中所示，最后一组数据如图所示，电流表示数为______A，电压表示数为______V，此时小灯泡电阻为______Ω。
(5)得出三组数据后，并根据每组数据正确计算出三个相应的电阻值，比较发现它们之间有较大差异，你认为产生这种差异的原因是______。

【推荐2】现要测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx.能提供的器材有:干电池两节、电压表(量程为0-3 V,0-15 V)、电流表(量程为0-0. 6 A,0-3 A) 、滑动变阻器R(100Ω   2A)和电阻箱R₀ (0-9999Ω5A)各一只、开关和导线若干.各组同学都提出了自己的设计方案并画出了如图所示的电路图，请将老师和学生的三段对话补充完整:

对话1   老师:“同学们很聪明，这三种方案中，是否都是可行的?”
c组的一位同学:“a组方案不可行，因为______________________，不能准确测量.
对话2   老师:“b组同学设计的电路，如何测量出Rx的阻值呢?请b组同学汇报一下.”b组中一位同学:“将滑动变阻器滑片调至最左端，读出电压表的示数为U，再将滑片调至阻值最右端，读出电压表的示数为Ux，结合滑动变阻器的铭牌就可以得出电琴Rx的阻值为__________ .”(写出Rx的计算表达式)
对话3   老师:“b组同学设计的电路很好!b、c两组同学设计的方案哪种方案更合理?”
c组中一位同学:“我们组的实验方案更合理，因为我们的方案不仅能测量出未知电阻的阻值，而且测量结果可以比b组更准确.理由是______________________.”

【推荐3】现实生活中，人们要测量不同范围的电压值或电流值，也就是说需要有各种不同量程的电压表和电流表。小册思考发现：根据串联分压的原理，将一个大电阻与灵敏电流表串联进行分压，使加在灵敏电流表两端的电压小一些，改装后就可以测量较大的电压。小册设计了甲图所示电路，将灵敏电流表改成大量程的电压表。灵敏电流表A的内阻Rg=120Ω，满偏电流（指针指向满刻度时通过电流表的电流）I_g=3mA。M、N为接线柱。

(1)当M、N间的电压U=6V时，调节滑动变阻器，使灵敏电流表指针指向满刻度，此时指针所指位置处标注的电压值是6V，如图乙所示，滑动变阻器接入电路的阻值R=___________Ω。
(2)保持滑动变阻器接入电路的阻值不变，M、N间的电压为Ux（Ux<U）时，灵敏电流表的读数I与Ux的关系式为I=___________。（用U、Ux、I_g表示）
(3)根据待测电压与电流的对应关系，改装后的电压表的刻度是均匀的吗？___________。
(4)灵敏电流表的刻度值为1mA处应标注的电压值是___________V。