【推荐1】如图甲、乙是小红和小致设计的身高测量仪，图中人的脚底均与电阻 R 的底部相平，请根据两图的电路设计回答问题．

（1）身高越高，电压表示数越大的是____________．（选填字母，）
A．甲                              B．乙                         C．甲和乙
（2）当身高为零，电压表示数也为零的是__________．（选填字母）
A．甲                              B．乙                         C．甲和乙
（3）若身高为2m，电压表示数正好为电压表的最大值3V，则身高为1m 时，电压表示数正好为1.5V 的是___________．（选填字母）
A．甲                              B．乙                         C．甲和乙
（4）小致为了进一步探究电表变化的规律，设计了图丙所示的电路，若当某人身高为H时，电压表示数为U．当有一人身高比H高10cm 时，电压表示数为2U，则当另一人身高比H低10cm 时，则电压表示数____（选填“＞”、“＜”或“＝”）．

【推荐2】如图甲是探究“电流与电阻的关系”时的电路图，电源电压6V恒定不变电压表（量程为0-3V）、电流表（量程为0-0.6A）无损坏，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个。

（1）请根据图甲，用笔画线代替导线连接完成图乙的实物图______（要求：滑片向右滑电流表示数变小）；
（2）连接好电路，闭合开关后，电压表指针迅速偏转到最右端，电流表无示数，其原因可能是______；
（3）接着将5Ω的电阻换为10Ω，调节滑动变阻器，使电压表示数仍为______V，读出对应电流表的示数并记录，此过程滑片P向______（选填“A”或“B”）端滑；
（4）为完成5次实验，滑动变阻器的最大电阻应不小于______Ω。

【推荐3】某科技创新小组制作了一个直接测量电阻阻值的仪器，器材有：滑动变阻器R′（150Ω 3A）、定值电阻R=100Ω、电压表（量程0﹣3V）、电源（电压6V）及开关和导线若干，设计电路如图，制作过程如下：

（1）在a与b之间接阻值为100Ω电阻R，调节滑动变阻器R′，使电压表示数为3V（即满量程），把电压表的“3V”刻度线标为“100Ω”，此时滑动变阻器R′接入阻值为________Ω；       
（2）保持滑动变阻器滑片不动，当在a、b之间接入电阻R₁时，电压表示数为2V，则电阻R₁=________Ω，电压表“2V”处标上此阻值；       
（3）据此原理，通过计算可把电压表的电压刻度改为相应的电阻值，这样就可以直接测量电阻。在测量过程中，小组成员发现：电源长时间工作，电源电压会降低，此时若将某未知电阻接入，电压表指针指示标有20Ω处，则该电阻的实际阻值将________（“大于”、“小于”或“等于”）20Ω。

【推荐1】图甲所示是海右中学课外实验小组“测量小灯泡电功率”的部分实物实验电路。电源电压恒为，滑动变阻器的规格为“”，待测小灯泡的额定电压为，额定功率小于。
(1)请你用笔画线代替导线，在图甲中把它们的实物电路连接完整_______。

(2)正确连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡都不亮，电流表无示数，但电压表示数明显。仔细检查，确认连接无误。那么出现的电路故障有可能是下列各种情况中的_______（选填代号）
A.电流表内部发生开路
B.灯泡的灯丝断了
C.灯座的内部出现短路
D.滑动变阻器电阻线断了
(3)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器，让电压表的示数为_______，此时小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示。通过小灯泡的电流大小是_______，小灯泡的额定功率为_______。
(4)接下来要测定实际电压大于小灯泡额定电压时的实际功率，应将滑动变阻器的滑片向_______（选填“左”或“右”）端移动。
(5)本次实验中，进行多次实验的目的是为了__________。
(6)如果把本实验中的小灯泡换成一个定值电阻，利用这些实验器材可以用来探究“电流与_______的关系”的实验。

【推荐2】在“测定小灯泡电功率”的实验中，选用器材如下：电源（电压未知）、额定电压为2.5V的小灯泡（额定功率小于1W）、电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω   1A），开关和导线若干，图甲是没有连接完整的电路。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整______；
（2）正确连接好电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最______（选填“左”或“右”）端；
（3）小明通过正确操作使灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，其值为______A，小灯泡的额定功率为______W；
（4）供选器材规格不变，只是该小灯泡的额定电压未知而它的额定电流I_额已知，并且小明打算增加一个阻值为10Ω的定值电阻R₀，只利用一只电表，通过简单操作（开关S接“a”“b”各一次）来测量小灯泡的额定功率。图丙、丁是他设计的两种不同方案的电路图，是否能测量小灯泡的额定功率，以下判断正确的是______（填字母序号）；
A．两种方案都能             B．丙方案能，丁方案不能
C．两种方案都不能       D．丙方案不能，丁方案能
（5）小雷认为图甲所示的实验装置可以用来研究“导体中的电流与电压的关系”。你认为这种说法______（选填“正确”或“错误”）。

【推荐3】测量小灯泡电功率实验。实验室有如下器材：电源电压恒为6V、小灯泡（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω）、电流表电压表开关各一个、滑动变阻器R₁的规格为“10Ω；1A”和滑动变阻器R₂的规格为“30Ω0.5A”各一个、导线若干。

（1）如图甲所示的电路，应选用的滑动变阻器为________（选填“R₁”或“R₂”）；
（2）正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡U﹣I图象如图乙所示，小灯泡的额定功率为________W；
（3）若使滑动变阻器接入电路的阻值增加了ΔR₁，同时小灯泡电阻变化了ΔR₂，根据图乙所示的小灯泡U﹣I图象规律判断可知，则ΔR₁________ΔR₂（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（4）如图丙所示的电路，只用电流表，测出了额定电流为I_额的小灯泡L₂的额定功率。电源电压未知但保持不变，已知滑动变阻器R₁的最大阻值为R₀。
①只闭合开关S、S₂，调节R₁滑片，使电流表的示数为I_额；
②只闭合开关S、S₁，保持R₁不变，调节R₂滑片使电流表的示数为________；
③保持________不变，将另一个滑动变阻器滑片移到最左端，记下电流表的示数为I₁，再将此滑动变阻器的滑片移到最右端，记下电流表的示数为I₂；
④小灯泡L₂的额定功率的表达式为P_额＝________（用I_额、I₁、I₂、R₀表示）。

【推荐2】如图所示，在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡L的额定电压为2.5V。

（1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片向左移动时灯泡变亮）______；
（2）正确连接电路后，闭合开关S，观察到小灯泡L不亮，电压表无示数，电流表有示数，则出现该现象的原因可能是______（填字母序号）；
A.电流表内部断路了             
B.灯座内部出现了短路             
C.小灯泡的灯丝断了
（3）排除故障后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，多次实验并将数据和现象记录在下表中。分析表中信息，回答下列问题。

实验序号	电压U/V	电流I/A	灯泡的亮度	电功率P/W
1	0.5	0.20	不亮	0.10
2	1.0	0.24	暗	0.24
3	2.0	0.32	较暗	0.64
4	2.5		正常发光
5	3.0	0.38	很亮	1.14

①第1次实验中，小灯泡不亮的原因是______；
②小灯泡L在额定电压下工作时，电流表的示数如图乙所示，其读数为______A，则小灯泡的额定功率为______W；
③分析实验数据和现象得到结论：灯泡实际功率越______，发光越亮；
④分析数据发现，通过小灯泡L的电流与其两端的电压不成正比，其原因是______；
（4）有几组同学实验时用的是发光二极管，他们发现与其他组相比，实际功率相同时，发光二极管亮度更亮，其原因是______。

【推荐3】小青在“测量小灯泡的额定功率”实验中，选用的小灯泡标有“2.5V”字样。

(1)如图甲是小青测量小灯泡额定功率不完整的实物电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整； ______
(2)实验时，电压表的示数如图乙所示，则应将滑片向 ______ （选填“A”或“B”）端移到某一位置，才能使小灯泡正常工作；
(3)在实验操作中，发现电流表损坏不能使用。小明利用阻值为10Ω的定值电阻R₀，设计了如图丙所示的电路，测量小灯泡的额定功率。操作如下：
①闭合开关S，S₁接A，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2.5V；
②保持滑动变阻器滑片位置不变，闭合开关S，S₁接B，读出电压表示数为4.5V；
③这个小灯泡的额定功率P_额= ______ W。

【推荐1】在探究“电流与电阻的关系”实验中，小硕选用如下器材：电压恒为5V的电源阻值为5Ω、100Ω、200Ω的定值电阻，规格为“30Ω 1A”的滑动变阻器，电流表电压表，开关和若干导线

（1）如图甲所示为小硕连接的实验电路，闭合开关前发现电路中有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确．
(         )
（2）改正错误后，用开关试触，发现电压表指针迅速摆到表盘最右端，电流表指针几乎未动．小硕分析可能是定值电阻发生了_____故障．
（3）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片，电压表示数如图乙所示，其示数为_____V．断开开关，保持滑动变阻器滑片位置不动，将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关，应将滑片向_____（填“左”或“右”）移动，使电压表示数与第一次实验示数相同此时电流表示数应为_____．
（4）在探究过程中，小硕发现，为了保持定值电阻两端电压不变，只要滑动变阻器连入电路阻值与电路中定值电阻阻值之比为_____即可．
（5）多次实验后，根据数据可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_____．
（6）小硕利用如图丙所示电路测量额定电流为0.2A小灯泡的额定功率，已知定值电阻R₀的阻值为10Ω，电源电压未知且大于小灯泡的额定电压．
①开关S₁接b，S₂接d，电流表示数为0.6A，则电源电压为_____V．
②开关S₁接a，S₂接c，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为_____A，此时小灯泡正常发光．
③开关S₁接b，S₂接c，使滑动变阻器的滑片_____（填“移到上端”、“保持不动”或“移到下端”），电流表示数为0.3A．
④小灯泡额定功率P_额＝_____W．

【推荐2】小宇在“测定小灯泡电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。

(1)如图1是他连接的实验电路，其中有一根导线连接错误。请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的导线______；
(2)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这个现象的原因可能是______；
(3)排除故障后，根据实验数据画出如图2的U−I图象，计算出小灯泡的额定功率是______W；
(4)完成上述实验后，小宇设计了如图3的电路，在不使用电压表的情况下测出了额定电流为I_额的小灯泡的额定功率。实验方案如下：（电源电压不变，滑动变阻器R₁的最大阻值为R₀）
①按图3电路图连接电路；
②只闭合开关______，移动R₁滑片，使电流表的示数为I_额，小灯泡正常发光；
③只闭合开关______，保持R₁滑片位置不动，移动R₂滑片使电流表的示数为I额；
④保持______（选填“R₁”或“R₂”）滑片位置不动，将另一个滑动变阻器滑片移到最左端，电流表的示数为I₁，再将此滑动变阻器的滑片移到最右端，电流表的示数为I₂；
⑤小灯泡额定功率的表达式为P_额=______。（用I额、I₁、I₂、R₀表示）

【推荐3】在“测量小灯泡的电功率”实验中，小丹设计了如图甲所示的电路图，已知小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，电源是由2节新干电池串联组成。

(1)用笔画线代替导线，帮助小丹按电路图甲将图乙电路连接完整（要求导线不交叉，且滑片P向B端移动时，滑动变阻器阻值变大）；__
(2)连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则电路故障可能是灯泡__（选填“短路”或“断路” ；
(3)排除故障后，缓慢移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，电流表示数如图丙所示为__A，则小灯泡的额定功率为__W，此时灯丝的电阻为__Ω；
(4)小丹继续测量小灯泡两端电压略高于额定电压时的电功率，滑动变阻器的滑片应向__端调节（选填“A”或“B” ，观察到小灯泡变亮；
(5)表是小丹根据实验测得的多组数据，她通过分析数据发现小灯泡灯丝的电阻是变化的，则影响小灯泡灯丝电阻变化的主要因素是__；

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.0	1.5	2.0	2.5	2.8
电流I/A	0.12	0.16	0.18		0.22

(6)小丹经过思考，发现用两只电流表和一个阻值为R₀的定值电阻也可以测出小灯泡的额定功率，她设计的电路如图丁所示，具体操作是：闭合开关S，调节滑动变阻器使电流表A₁的示数为I₁时，小灯泡正常发光，此时电流表A₂的示数为I₂则小灯泡额定功率的表达式为__（用I₁、I₂、R₀表示）。