【推荐1】小明同学在探究重力势能的实验中用到三个体积相同的小球，它们的质量关系为m₁＜m₂＝m₃，实验的情景如图所示。
（1）实验中通过观察______来反映重力势能的大小。运用的物理方法是______（选填“转换法”、“类比法”或“比较法”）；
（2）分析甲、乙两种情况可知，重力势能的大小与物体的______有关。分析乙、丙两种情况可知，重力势能的大小与物体的______有关；
（3）小球m₂落入细沙后，速度不断减小直至静止，它的机械能转化为______能。

【推荐2】小东同学想用铅球来探究影响重力势能大小的因素，其探究程序如下：
(1)猜想：影响重力势能大小的因素可能有物体的质量和物体的高度；
(2)实验提供的实心铅球有2kg、2kg、3kg各一个，细沙（足够多）、刻度尺、两个相同的大纸盒，请你利用上述器材，帮他设计实验方案、验证猜想、完成实验步骤：
A将适量的沙子放进大纸盒里拨平；
B取质量为_____________的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到相同高度，然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度，进行比较；
C取质量为_____________的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到不同高度，然后放手用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度，进行比较；
(3)通过对该实验的探究，B步骤得到的结论是：重力势能跟_____________有关；C步骤得出的结论是：重力势能跟_____________有关。

【推荐3】沈仔细同学在研究“影响重力势能大小的因素”时，提出了如下猜想：
猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关；
猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关；
猜想三：重力势能的大小可能与物体的运动路径有关。
他为了验证猜想，准备了如下实验器材：花泥（易产生塑性形变）若干块，刻度尺一把，体积相同、质量为m的小球3个和质量为2m的小球一个，所用实验装置如图甲、乙所示：
为验证猜想，他首先让质量分别为m、2m的小球A、B从距花泥表面高H处由静止下落，测得A、B小球陷入花泥的深度为h₁和h₂，如图甲所示；然后让质量为m的小球C从距花泥表面高3H处由静止下落，质量为m的小球D从距花泥表面高3H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计），测得C、D小球陷入花泥的深度均为h₃，且h₁<h₂<h₃，请你完成下列内容：

（1）本实验中，小球的重力势能大小是通过______来反映的；
（2）分析图甲所示的实验现象，可得出结论：当物体的_______、_______相同时，_______越大，重力势能越大；
（3）分析图乙所示的实验现象，发现两球运动的路径不同，但陷入花泥的深度相同，由此可知物体的重力势能与物体运动的路径_______（选填“有关”或“无关”）；
（4）综合分析图甲、乙所示的实验现象，还可得出的结论是：____________。

【推荐1】小明同学受奥斯特实验的启发，产生了探究通电长直导线周围磁场的兴趣.探究过程的一部分如下：
A．让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板，以导线为中心在纸板上任意做直线.在直线上不同位置放上能够自由转动的小磁针，发现小磁针静止时N极指向都与直线垂直；
B．直线上任意关于导线对称两点处的小磁针N极指向相反；
C．改变电流大小时，小磁针指向不变；
D．通过查阅资料得知，通电长直导线外某点的磁场强弱与电流大小成正比，与这一点到直导线的距离成反比。       
（1）做实验时，纸板的俯视图如下，若其中“⊙”表示电流方向垂直纸面向外，“⊕”表示电流方向垂直纸面向里，小磁针涂黑部分为N极，请根据探究过程结合自己学过的知识，在右边的纸板的俯视图上作出通电长直导线周围的磁感线分布图，（分布图要能够反映不同位置处磁场的强弱和方向）。
(      )

（2）若要验证某点磁场强弱与其到通电长直导线距离成反比的结论，应控制________ 不变；
（3）同一通电长直导线周围，离通电导线距离为r和2r的两点.磁场强弱的比值为________ 。

【推荐2】电磁的相互转换是人类进入电力时代的标志。

（1）小明同学设计了如图甲所示的装置来探究通电螺线管周围的磁场；
①小明在螺线管周围不同位置摆放小磁针的目的是确定通电螺线管周围磁场的 ____；
②小明调换电源正负极接线后再闭合开关，发现小磁针指向发生改变，该现象说明通电螺线管外部的磁场方向与______有关。
（2）小明又做了如图乙所示的实验，闭合开关，观察到直导线 ab 向左运动，这说明______。生活中的______是根据这一原理制成的；（填“发电机”或“电动机”）
（3）接着小明去掉电源，接上灵敏电流计，如图丙所示。闭合开关，保持直导线 ab 不动，向右移动蹄形磁铁，电流计指针发生偏转。这是______现象。

【推荐3】在研究“磁场对通电导体（电流）有力的作用”实验中．

（1）利用图甲所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，应在“a”、“b”之间接入 _____ （选填“灵敏电流计““电源””灯泡“），根据该原理可制成 _____ 机，在“a”、“b”之间接入 _____ （选填“灵敏电流计““电源””灯泡“）可研究“电磁感应现象”，根据该原理可制成 _____ 机．
（2）如图乙、丙中，磁体间磁场的磁感线方向都是从磁体N极水平指向S极，且线圈所处的空间磁场强弱是恒定不变的（也称匀强磁场）．
（a）在乙图中，通电后cd段导线受磁场力的方向为竖直向下，此时，ab段导线所受磁场力的方向是竖直向上，这两个力 _____ （选填“是”或“不是”）不是一对平衡力．
（b）图丙中的线圈可以持续转动，是在外部加装了 _____ ，该装置能使线圈平面刚处于 _____ （选填“平行磁感线““垂直磁感线”或“任一”）位置时，自动改变线圈中的电流方向．
（c）写出一种让图丙中线圈转动更快的措施： _____ ．

【推荐1】随着人们生活水平的不断提高，各种小汽车已经走进我们的家庭．小汽车的一些设计和使用过程中的许多现象与物理知识事关，请你用学过的物理知识解答下面的问题：
（1）普通的小汽车用的是汽油机，图甲所示的是________冲程，为了不让汽油机在工作时温度升得太高，在设计制造时，汽缸外有一个水套，让汽缸被水包围着，这是通过______的方式减少汽缸内能，用水来冷却汽缸是因为水的______较大．

（2）如图乙是加油站加油机的图片．和大多数物质一样，汽油也有热胀冷缩的性质，随着气温的变化，汽油密度会发生变化，受此因素影响，在每吨汽油价格不变的情况下，每升汽油的价格应相应变化．当气温上升时，有关汽油密度和价格的变化下列说法正确的是(     )
A．密度变大，价格下调
B．密度变大，价格上调
C．密度变小，价格下调
D．密度变小，价格上调
（3）太阳能汽车利用太阳能来驱动? 真正实现了零排放，有效地减少了对环境的污染．某太阳能汽车如图丙，质量为450kg，顶部安装了太阳能电池板．若汽车上的太阳能电池板的有效面积为5m²，它正对太阳时电池能够产生200V的电压，并对车上的电动机提供10.5A的电流，太阳光照射到地面时单位面积上的辐射功率为1.2×10³W/m²，则电池的输出功率为________W,将太阳能转化为电能的效率为_______．

【推荐2】按要求填空：
(1)如图所示，带电塑料棒接触到验电器的小球，箔片立刻张开的原因是______。

(2)如图所示，在探究杠杆平衡原理时弹簧测力计方向由竖直方向顺时针旋转到如图所示位置，弹簧测力计的示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

(3)如图所示，该实验的原理与内燃机的______冲程相同；

(4)如图所示，用酒精灯加热细铜丝灯泡亮度变暗，这说明导体的电阻随温度升高______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐3】如图所示，反映了热机的工作原理，试管里装有适量的水，用软木塞轻轻塞住试管口，点燃酒精灯加热。   

（1）酒精灯燃烧过程，______能转化为______能；
（2）试管里的水通过______的方式获得热量，其温度会不断______，达到沸点后开始沸腾；
（3）水沸腾一段时间后，会观察到软木塞被弹出，此过程将______能转化为______能，其转化方式是______。

【推荐1】某物理实验小组的同学们在课余时间，做了以下两个实验探究：

（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明______；乒乓球在实验中的作用是______；
（2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第______次钢尺振动得快，它的音调______（选填“高”或“低”），这说明音调与______有关；
（3）如图丙所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐______，此实验现象说明声音的传播需要______，同时通过推理可知：______不能传声。

【推荐2】如图所示，是同学们做的几个有关“声现象”的实验。
（1）图甲所示实验说明 ______；音叉发出的“嗡嗡”声是通过______传播到同学们耳朵的；图乙所示逐渐抽出罩内的空气，听到的闹钟声音的响度逐渐变小，这种现象表明声音的传播需要 ______；
       
（2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面，若用力大小一定，尺子伸出桌边的长度不同，探究的是______与振动快慢的关系；若钢尺伸出桌边的一段长度不变，用不同大小的力拨动时，探究的是响度与______的关系；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了， 这是由于______。

【推荐3】如图所示两个声学实验。

（1）把正在发声的音叉放到盛水的水槽中，看到水花溅起，如图甲所示，这里“水花”把实验现象放大，这个实验验证了声音是由物体________产生的；
（2）如图乙所示的是探究声音传播时使用的实验装置，把敲击后的金属环悬挂在密封的钟罩内，用两用打气筒向外抽气，会听到金属环发出的声音________（选填“越来越小”或“越来越大”）；继续抽气，最后几乎听不到金属环发出的声音，由此推理可得：________。