【推荐1】在探究“影响电流产生热量多少的因素“实验中：

①为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内装一根电阻丝，并插入温度计，电流产生的热量多少是通过______体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法在物理学中经常用到，请举一例______，若他想让烧瓶内的液体在短时间内温度变化更明显，应选用______（选填“煤油”或“水”）；
②小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中，然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）

实验次数	电流／A	通电时间／s	电阻／Ω	温度升高量／℃
1	0.3	30	10	1.5
2	0.6	30	10	6.0

由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量_____；
③若要探究电热器产生的热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相同，同时选择乙图中____选填“A”或“B”）烧瓶内的电阻与甲图中烧瓶的电阻____（选填“串联”或“并联”）。

【推荐2】如题图所示，将两根电热丝R₁和R₂串联起来，接在如图所示的电路中通电，若R₁＞R₂，则______（选填“甲”或“乙”）火柴先被点燃，通过观察该实验现象能探究电流通过导体时产生的热量跟______的关系。倘若在额定电压下，通过的电流为2A，R₁的电阻是3，R₂的电阻是2，则每分钟R₁和R₂产生的热量差为______。

【推荐3】用如图所示的装置探究电流产生热量与__________的关系。通电2min，__________（选填“左”或“右”）侧U形管液面高度变化更大。

【推荐1】在探究“影响电流产生热量多少的因素“实验中：

①为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内装一根电阻丝，并插入温度计，电流产生的热量多少是通过______体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法在物理学中经常用到，请举一例______，若他想让烧瓶内的液体在短时间内温度变化更明显，应选用______（选填“煤油”或“水”）；
②小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中，然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）

实验次数	电流／A	通电时间／s	电阻／Ω	温度升高量／℃
1	0.3	30	10	1.5
2	0.6	30	10	6.0

由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量_____；
③若要探究电热器产生的热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相同，同时选择乙图中____选填“A”或“B”）烧瓶内的电阻与甲图中烧瓶的电阻____（选填“串联”或“并联”）。

【推荐2】如图，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，由图可知小海用此电路来探究的是在___________不变时电热与___________的关系；若通过电阻的电流为0.5A，通电10s，阻值为10Ω的电阻产生的热量是___________J。

【推荐3】如图所示的实验装置是用来探究电流通过导体产生的热量与__________的关系，已知通过R₁的电流为0.5A，通电时间为10s时，R₂产生的热量为__________J，若R₁与R₂的材料和长度均相同，__________（填“R₁”或“R₂”）更粗一些。
   

【推荐1】科学家的每次重大发现，都推动了人类历史的进程。历史上第一位成功研究热和功的关系及电流的热效应，为能量守恒定律的建立奠定坚实实验基础的科学家是___________，人们将他的名字命名为___________的单位。

【推荐2】如图所示，电源电压不变，灯泡L标有“6V 6W”字样。闭合开关S₁，灯泡L正常发光，此时灯泡L的电阻为______Ω；再闭合开关S₂，前后两次电流表的示数之比为2:3，则电阻R的阻值为______Ω，电阻R在10s内产生的热量为______J。

【推荐3】如图所示，电源电压，、。当开关S断开时，R₂在1min中内产生的热量为___________J。