【推荐1】同学们在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作。
   
（1）实验中，液体内部压强的大小通过 ___________ 反映出来的。这种实验方法叫做 ___________；
（2）实验前，应调整U形管压强计，使左右两侧玻璃管中的液面 ___________ 。而小芳用手按压橡皮膜时，发现U形管两侧液面高度差基本不变，造成这种现象的原因可能是 ___________；
（3）解决问题后，小芳继续实验，选择比较甲、乙两图能比较液体压强与 ___________ 的关系；比较乙、丙两图可知，在其它条件相同时，液体压强大小与 ___________ 有关；
（4）小芳要探究液体压强是否与盛液体的容器形状有关，应选择 ___________ 两图进行对比，得出的结论是：液体压强与盛液体的容器形状 ___________ 。

【推荐2】如图所示，在探究影响液体压强的实验中，小希用几根一端放有橡皮薄膜的玻璃管进行试验，在5号管中装入盐水，其他管中装入水。

（1）实验中通过玻璃管下方薄膜鼓起的程度反映液体______的大小；
（2）根据图甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度可猜想液体的压强可能与液体质量、重力、体积或______有关；
（3）图乙中，4号管上段更粗，下段与2号管粗细相同，两管中水的总深度相同，发现两管薄膜鼓起的程度相同，再结合图甲，可得出的结论是______，压强越大；
（4）图丙中，5号管和2号管的液柱长度相等，利用5号管和2号管可探究液体压强与液体的_________是否有关；
（5）接下来小希用2号管和6号管进行实验，如图丙所示，可得出的结论是液体的压强与液柱的长度______（选填“有关”或“无关”）。

【推荐3】小强是个善于观察与思考的学生。

（1）他发现：家里洗菜池中装满水时，提起橡皮塞比较费力。说明：水对池底的橡皮塞有_________；
（2）图甲中一个两端扎有橡皮膜的长方体塑料小桶分别水平、竖直放入水中，_________现象进一步证明液体内向各个方向都有压强；
（3）小强同学又想到生活中很多物体在水中会受到浮力，他再次仔细观察图甲中的实验现象，明白了浮力产生的原因是：_________；
（4）接着小强同学利用微小压强计探究液体内部压强的特点：
①实验前，小强发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等，接下来的操作应该是_________；
A．再多加一些红墨水
B．倒出一些红墨水
C．取下软管重新安装
D．按压金属盒的橡皮膜
②小强保持乙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丙所示。比较乙、丙两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论。你认为他的结论_________（选填“正确”或“不正确”），原因是_________。

【推荐1】下表是小宇同学利用图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据。
   
（1）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为___________。
（2）综合分析表中的实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：

实验次数	液体深度h/m	橡皮膜在水中的方向	U形管左右液面高度差Δh/cm
1	3	朝上	2.6
2	6	朝上	5.4
3	9	朝上	8.2
4	9	朝下	8.15
5	9	朝左	8.2
6	9	朝右	8.2

___________________，该结论是通过分析比较实验序号________的数据得出来的；
②____________________，该结论是通过分析比较实验序号_________的数据得出来的。

【推荐2】某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示。

（1）实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面_____，组装完好的压强计中U形管_____（选填“是”或“不是”）连通器；
（2）如图1所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝不同的方向，观察到U形管内液面高度差_____（选填“改变”或“不改变”）；
（3）若要探究液体压强与深度的关系，应根据_____（填序号）两个图的实验现象进行对比；
（4）为了探究液体压强与液体密度的关系，该同学用水和盐水，利用图5所示的装置进行实验，若橡皮膜出现图示情况，说明隔板左侧的液体对橡皮膜压强_____（选填“大于”“小于”或“等于”）隔板右侧的液体对橡皮膜的压强。

【推荐3】在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置：容器中央位置用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔。

(1)这个装置______（选填“是”或“本是”）连通器；
(2)老师先在装置两侧倒入不同深度的水（如图所示），通过观察橡皮膜的凸起情况可以得出：同种液体，______越大，压强越大；
(3)接着，老师向左侧加盐并适当加水，直到左右两侧的液面相平，此时会观察到橡皮膜向______（选填“左”或“右”）侧凸起，由此说明：______；
(4)随后，老师又向右侧注水，当水面距离橡皮膜12cm时，观察到橡皮膜不向任何一方凸起。已知此时左侧盐水液面距离橡皮膜10cm，则左侧盐水的密度为______kg/m³，若此时如果橡皮膜破裂了，液体将______流动（选填“向左”、“向右”或“不会”）；
(5)完成上述实验后，老师还想借助上述装置测量一个实心固体小球的密度。在第(4)问所述情景的基础上，老师将小球放在右侧的水中，发现小球沉底，此时向左侧加入相同的盐水，当盐水液面升高1.5cm时，观察到橡皮膜不向任何一方凸起；让装置再恢复到第(4)问所述的状态，把小球放在左侧的盐水中，发现小球漂浮。此时向右侧加入适量水，当观察到橡皮膜不向任何一方凸起时，停止加水，此时水面升高2cm；则小球的密度为______g/cm³（结果保留两位小数）。如在安装隔板时，柱状容器左右分割不等，则______（选填“会”或“不会”）影响测出正确结果。

【推荐1】小林同学游泳潜水时，感觉潜水越深，耳膜越痛。他关于“液体压强的规律”进行了一系列探究：
   
（1）本实验根据U形管中两边液面的______ 来判断液体压强的大小。实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置______（选填“漏气”或“不漏气”）；
（2）如图所用的压强计U形管中可选择装染色的盐水、染色的水以及水银中的一种液体，为了使实验现象更明显，小林应该选择三种液体中的______ 装入U形管中（）；
（3）比较图甲和乙，可以初步得结论：在同种液体中，液体______ 越大，液体压强越大；保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：液体内部向各个方向都______ 压强（选填“有”或“没有”）；
（4）小林为了便于读数，在U形管上标了刻度值，在U形管右管有一个指示液面位置的轻质红色浮标，如图丁，未测量时U形管内水面刚好与a相平，某次实验中当探头放入某液体中，浮标指示在b处，ab之间的距离为3cm，则此时U形管左右液面上方气体压强差为______ Pa；
（5）小林取下液体压强计的U形管，将不相容的油和水装入其中，待液体稳定后，液面有明显分界线，测出各段距离如图戊所示，则油的密度为______ 。

【推荐2】如图所示“探究液体内部压强的特点”的实验过程图。

（1）图（a）是测量液体内部压强的仪器。金属盒蒙上橡皮膜，如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生 ___________，U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小 ___________（选填“等于”或“反映”）了薄膜 ___________（选填“承受”或“产生”）压强的大小；
（2）比较（c）、（d）两图得到的实验结论是：___________相同时，___________；
（3）若图（d）中U形管左右两侧液面的高度差h=5cm，则橡皮管内气体的压强大约为 ___________Pa。（图中液体的密度取1.0×10³kg/m³）。

【推荐3】在探究性学习活动中，某学习小组做了以下系列实验探究。
（1）探究影响压力作用效果的因素，该小组用一块海绵、一张小桌和一个砝码，做了如图甲所示实验。根据 ______两图中的情景，可表明压力作用效果与接触面积有关；
（2）该小组取三个高度均为h，密度同为ρ的实心均匀物体A、B、C。A、C是圆柱体，B是长方体，A、B的底面积都为S，C的底面积为。把它们放在水平桌面的海绵上，如图乙所示，发现海绵被压下的深度相同。可分析出了A、B、C三个物体对海绵的压强均为p=______（只写出结果），解释了“海绵被压下的深度相同”的原因；
（3）该小组研究液体内部的压强，用图丙所示的器材进行实验探究。他们利用这些器材能探究液体的压强跟液体的 ______有关。