小明学习小组设计了如图甲所示的电路探究“并联电路的电流规律”。
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(1)小明根据图甲连接了如图乙所示电路,电流表测量通过______ (选填“A”“B”或“C”)点的电流。当连完最后一根导线时,两个小灯泡立即发光,其原因是______ ;
(2)在图乙中,闭合开关后,发现灯泡L1亮,灯泡L2不亮,电流表有示数,则发生的故障可能是______ (选填“灯泡L2断路”或“灯泡L2短路”);
(3)请你在图乙中只移动一根导线使电流表改为测量A点的电流,在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接电路______ ;
(4)更换不同规格的灯泡,将电流表分别接入电路中的A、B、C点,测出通过各点的电流,多次实验得到如表实验数据;
小明分析完第1次实验数据后,得出并联电路中电流的特点,同组的小丽认为该结论是不科学的,依据是______ 。同组小阳分析完第1、2次实验数据后,得出:并联电路中,通过各支路的电流相等的结论。你认为小阳同学得出的结论是______ (选填“正确”或“错误”)的,依据是______ (写出一种即可);
(5)实验结束后,在进行小组交流展示时,小明收集了实验中电流表出现的几种情况。闭合开关前,电流表的指针均在零刻度线处。当闭合开关进行试触时,发现电流表指针摆动出现了如图丙的三种情况,请你分别写出出现这种情况的原因;
A______ ;
B______ ;
C______ ;
(6)在进行小组交流展示时,同学们认为反复把电流表接入电路中的不同位置进行实验容易出错,于是,小明和小丽分别提出了改进方案:
①小明:在第一次实验的基础上,利用学生电源改变电源电压,分别测出通过A、B、C三处的电流,你认为小明的实验方案是______ (选填“可行”或“不可行”)的;
②小丽:添加一个开关,设计了一个新的电路。利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电流:然后换用不同规格的灯泡进行多次实验。请你在图丁的虚线框中画出电路图______ 。
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(1)小明根据图甲连接了如图乙所示电路,电流表测量通过
(2)在图乙中,闭合开关后,发现灯泡L1亮,灯泡L2不亮,电流表有示数,则发生的故障可能是
(3)请你在图乙中只移动一根导线使电流表改为测量A点的电流,在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接电路
(4)更换不同规格的灯泡,将电流表分别接入电路中的A、B、C点,测出通过各点的电流,多次实验得到如表实验数据;
实验次数 | A点的电流IA/A | B点的电流IB/A | C点的电流IC/A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.26 | 0.48 |
4 | 0.32 | 0.18 | 0.50 |
(5)实验结束后,在进行小组交流展示时,小明收集了实验中电流表出现的几种情况。闭合开关前,电流表的指针均在零刻度线处。当闭合开关进行试触时,发现电流表指针摆动出现了如图丙的三种情况,请你分别写出出现这种情况的原因;
A
B
C
(6)在进行小组交流展示时,同学们认为反复把电流表接入电路中的不同位置进行实验容易出错,于是,小明和小丽分别提出了改进方案:
①小明:在第一次实验的基础上,利用学生电源改变电源电压,分别测出通过A、B、C三处的电流,你认为小明的实验方案是
②小丽:添加一个开关,设计了一个新的电路。利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电流:然后换用不同规格的灯泡进行多次实验。请你在图丁的虚线框中画出电路图
更新时间:2023-04-21 12:26:52
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【推荐1】如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:
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(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是______ 的(填“相同”或“不相同”);
(2)如表是某同学实验中的一组数据:
指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是______ ,造成错误的原因是______ ;
(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,L1发光,L2不发光,造成其灯泡L2不发光的原因是______ ;
A、通过灯泡L2的电流小 B、灯泡L2的灯丝断了
C、L2灯丝的电阻小 D、小灯泡L2靠近负极
(4)如图乙所示,请按要求连接实物图,并画出对应的电路图,要求如下:______
①L1、L2、并联;②开关S1控制L1,S2控制L2。
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(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是
(2)如表是某同学实验中的一组数据:
电流表的位置 | A | B | C |
电流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,L1发光,L2不发光,造成其灯泡L2不发光的原因是
A、通过灯泡L2的电流小 B、灯泡L2的灯丝断了
C、L2灯丝的电阻小 D、小灯泡L2靠近负极
(4)如图乙所示,请按要求连接实物图,并画出对应的电路图,要求如下:
①L1、L2、并联;②开关S1控制L1,S2控制L2。
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【推荐2】为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图所示的电路进行实验.
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(1)在连接电路时,开关应处于________ 状态.
(2)小薇将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路中可能存在的故障是_____________ .
(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图甲、乙、丙所示,可读出I1=0.5A,I2=______ A,I=______ A,根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是_____ (写出关系式即可).
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【推荐3】小芳和小丽一起探究并联电路中电流的规律。
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(1)图1是他们设计的电路图,在接实物时,刚接好最后一根导线,小灯泡就亮了,这是因为______ ;
(2)正确操作后,图2是她们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是______ (选填“A”、“B或“C”)处的电流;
(3)图2实物图连好后,闭合开关S,小芳发现小灯泡L1不亮L2亮,电流表无示数,出现这种情况的原因可能是L1______ (选填“断路”或“短路”);
(4)排除故障后小芳先进行图2所示的测量,然后她仅将图2中的a导线与电流表的“0.6”接线柱相连的那一端改接到电流表的“-”接线柱上,其他都不动。她这样连接的目的是测______ (选填“A”、“B”或“C”)处的电流,请评价其可行性并说明理由______ ;
(5)小芳改变图2中电流表的位置,将依次测量的电流记录在上面表格中,小芳和小丽对实验数据进行分析后,她们归纳出:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和且各支路的电流相等,请指出该探究过程的不妥之处是:______ 。
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IA/A | IB/A | IC/A |
0.1 | 0.1 | 0.2 |
(2)正确操作后,图2是她们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是
(3)图2实物图连好后,闭合开关S,小芳发现小灯泡L1不亮L2亮,电流表无示数,出现这种情况的原因可能是L1
(4)排除故障后小芳先进行图2所示的测量,然后她仅将图2中的a导线与电流表的“0.6”接线柱相连的那一端改接到电流表的“-”接线柱上,其他都不动。她这样连接的目的是测
(5)小芳改变图2中电流表的位置,将依次测量的电流记录在上面表格中,小芳和小丽对实验数据进行分析后,她们归纳出:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和且各支路的电流相等,请指出该探究过程的不妥之处是:
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【推荐1】小华在“探究并联电路中电流的关系”的实验中,设计的实验电路图如图甲所示,连接的实物电路如图乙所示,其中电源电压可调。
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(1)若某次实验时,通过每个灯泡的电流均为0.3~0.5A,要测通过干路中的电流,则M、N应接_____ (选填“a”、“b”、“c”或“d”)接线柱;
(2)小华调节电源的电压,经过正确的实验操作,获得了下表所示的实验数据。
小华分析数据后得出了实验结论,但经过评估和交流,大家认为小华的实验存在不足之处,其不足之处为_____ 。
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(1)若某次实验时,通过每个灯泡的电流均为0.3~0.5A,要测通过干路中的电流,则M、N应接
(2)小华调节电源的电压,经过正确的实验操作,获得了下表所示的实验数据。
实验次数 | A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
小华分析数据后得出了实验结论,但经过评估和交流,大家认为小华的实验存在不足之处,其不足之处为
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【推荐2】如图甲是小丽和小孟同学探究并联电路的电流规律的电路图。
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(1)连接线路时开关应________ ;
(2)开关闭合前,小丽同学发现电流表A的指针在零刻度线左端,如图乙所示,其原因是________ (选填“A”或“B”);
A.电流表没调零 B.电流表正负接线柱接反了
(3)他们把电流表A纠正后,闭合开关进行实验、两灯都发光,电流表A与电流A2的指针所指位置均为如图丙所示,则通过L1的电流为_______ A;
(4)根据所测的实验数据,他们得出实验结论:并联电路中,__________ ;
(5)实验中,我们都要进行多次测量。以下实验中,与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是_______ 。
A.探究电流与电压的关系 B.探究杠杆的平衡条件 C.刻度尺测物体的长度
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/19/40d6e76a-5541-4cf1-ab31-9458589c3d34.png?resizew=365)
(1)连接线路时开关应
(2)开关闭合前,小丽同学发现电流表A的指针在零刻度线左端,如图乙所示,其原因是
A.电流表没调零 B.电流表正负接线柱接反了
(3)他们把电流表A纠正后,闭合开关进行实验、两灯都发光,电流表A与电流A2的指针所指位置均为如图丙所示,则通过L1的电流为
(4)根据所测的实验数据,他们得出实验结论:并联电路中,
(5)实验中,我们都要进行多次测量。以下实验中,与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是
A.探究电流与电压的关系 B.探究杠杆的平衡条件 C.刻度尺测物体的长度
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【推荐3】为了探究并联电路的电流规律,小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。
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(1)连接电路时,开关应处于_______ 状态;
(2)图乙实物图中,电流表测量图甲中_____ 处电流(选填“A”、“B”或“C”);
(3)在测量电流的过程中,闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况,出现该现象的原因是________ ;若在闭合开关后发现指针依旧出现如图所示情况,出现该现象的原因是 _______ ;
(4)在排除故障后,电流表测量C处电流的示数如图丁所示,则电流表的示数为_______ A;
(5)小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中,如下表所示。他便得出结论:在并联电路中,干路电流_______ 各支路电流之和(选填“大于”、“小于”或“等于”);
(6)同组的小王认为实验次数太少,应该 ________ 重复多次实验。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/30/347243df-c916-433b-9677-e4b17338f6e4.png?resizew=603)
(1)连接电路时,开关应处于
(2)图乙实物图中,电流表测量图甲中
(3)在测量电流的过程中,闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况,出现该现象的原因是
(4)在排除故障后,电流表测量C处电流的示数如图丁所示,则电流表的示数为
(5)小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中,如下表所示。他便得出结论:在并联电路中,干路电流
A点的电流IA/A | B点的电流IB/A | C点的电流IC/A | |
第一次测量 | 0.66 | 0.42 |
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