【推荐1】2024年2月，南疆多地出现特强沙尘暴天气，北疆多地出现暴雪天气。
（1）快速向上刮起的大风，将大量的沙尘颗粒扬起在空中，该现象______（填“属于”或“不属于”）扩散。狂风卷起的砂石对露天停放车辆的车窗造成了一定的破坏，相同速度下，质量较______（填“大”或“小”）的砂石对车窗的破坏性更大；
（2）大风天气室内PM2.5超标，影响人体健康，PM2.5是大气中直径约为2.5______（填“mm”或“”）的颗粒悬浮物。PM2.5净化器可以起到一定的过滤作用，其原理是：当空气中的颗粒物接触净化器中带负电的金属网后，因接触带电而受______（填“引”或“斥”）力离开金属网，又被带______（填“正”或“负”）电的棉芯吸收；
（3）阿勒泰地区下了场大雪，雪是由空气中的水蒸气______形成的。富蕴县吐尔洪乡最低气温降至－52.3℃，贵州册亨县气温高达38.0℃，两地温度相差______℃。

【推荐2】小杨一家“五一”期间自驾车到贵阳旅游，途中小杨发现在高速公路的旁边有一些避险车道的标志和避险车道，好奇的小杨问了爸爸避险车道的作用。小杨爸爸解释道：“避险车道是指在长陡下坡路段行车道外侧增设的供速度失控 （刹车失灵） 车辆驶离正线安全减速的专用车道。避险车道主要由引道、制动车道、服务车道及辅助设施（路侧护栏、 防撞设施、施救锚栓、呼救电话、照明） 等组成。 ”爸爸的话引起了小杨的思考： 避险车道要多长才能让车避免失控的危险呢？ 在设计和修建避险车道的长度时，人们要考虑哪些因素呢？对此，小杨做出了以下猜想：
猜想一： 避险车道的长度与车辆的速度有关；
猜想二： 避险车道的长度与车辆的质量有关；
假期结束后， 针对这个问题与自己的猜想，小杨与同学们进行了实验探究：

（1）除上述两个猜想外，你认为避险车道的长度还可能与______有关；
（2）探究装置如图乙所示，斜面 1 和斜面 2 相对而立，让质量不同的小车从斜面2的同一高度处由静止自由滑下， 目的是______，当小车撞击放在水平面上的木块， 使木块滑上斜面 1 后，记录木块的位置并比较木块在斜面 1 上滑行的长度，从而获得实验结论，该探究方案主要是为了验证猜想______； 若要完成小杨的另一种猜想应进行的操作是______；
（3）该小组的其他同学在探究“避险车道的长度与车辆质量的关系”时将实验装置改成如图丙所示， 让两个质量不同的小车将同一弹簧压缩到相同的位置， 放手后将小车弹出去撞击放在同一位置的木块，测出木块在斜面 1 上滑行的距离就可以探究避险车道的长度与车辆质量的关系。你认为这种方案是否可行______，理由是 ______。

【推荐3】在“天宫课堂”中，航天员刘洋做了两次用注射器向“水球”吹气的实验。第一次吹气后：观察到“水球”振动的幅度较大；第二次：先在“水球”中加入空心铁球，再用同样的注射器以同样方式向“水球”吹气，观察到“水球”振动的幅度变小了，如图﹣1所示。于是小明提出问题：放入物体的那些因素会影响水振动的剧烈程度？
猜想1：与放入物体的质量有关
猜想2：与放入物体的体积有关
小明从学校实验室借来烧杯、体积相同的铜块、铁块、铝块、气球若干，如图﹣2。
实验步骤如下：

        

       
①将5个金属块分别装入5个相同的气球内，铜块、铁块和铝块1装入气球后，将气球内空气排净，然后扎紧气球嘴，铝块2和铝块3分别注入不同量空气（空气质量忽略），使三个装有铝块的气球体积依次增大，如图﹣3。
②在5个相同的烧杯内分别注入150mL的水，将5个装有金属块的气球浸没在水中，如图﹣4。
③同时前后晃动5个烧杯，用刻度尺测量水振动时的水面最高点到原水面的距离，重复三次，填入表格，如表。

物体	铜块	铁块	铝块1	铝块2	铝块3
第1次	0.5cm	0.5cm	0.5cm	0.4cm	0.2cm
第2次	1.0cm	1.0cm	1.0cm	0.9cm	0.8cm
第3次	0.7cm	0.7cm	0.7cm	0.5cm	0.4cm

回答下列问题：
（1）本实验通过 ___________反映水振动的剧烈程度，物理中称为 ___________法；
（2）通过分析铜块、铁块、铝块1的数据，可以得出猜想1是 ___________的（选填：“正确”或“错误”）；
（3）通过分析 ___________的数据，可以得出：___________，水振动的剧烈程度越小。；
（4）实验中做了3次实验，其目的是：多次实验 ___________；
（5）小明分析实验现象发现：因为放入物体后，水由原来的体积较大的“整体”被分隔成了体积较小的“小块”，从而出现上述现象，联想到运送油料的油罐车，你认为其内部结构应该是图﹣5中的 ___________。