下列实验中通过多次测量寻找普遍规律的是（ ）
| A．用刻度尺多次测量书本的长与宽 |
| B．在科学探究：速度的变化实验中，反复练习停表 |
| C．在探究光的反射规律时，多次改变入射角的大小 |
| D．在“探究物重与质量的关系”时，多次改变物体质量 |
更新时间：2023-05-23 21:51:36
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适中
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【推荐1】下列选项正确的是（ ）
A． 使用刻度尺测量物体的长度 |
B． 将蜡烛放在有小孔的卡片前方，在后方的光屏上呈现出蜡烛的像 |
C． 一束光AO照射到互相垂直的平面镜上，经反射后的光路O′A′将沿着与AO平行的方向射出 |
D． 平面镜上方有一发光点S，SO为入射光线，图为小明作出的其反射光线OC的作图过程 |
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【推荐2】学习和使用常规实验仪器是中学生的必修课，关于实验仪器使用下列说法正确的是（ ）
| A．用测电笔检测火线时，手指需要触碰到笔尖金属体 |
| B．使用零刻度有磨损的刻度尺不能测量出物体的长度 |
| C．在不知道电压大小的情况时，需选择电压表大量程先进行试触 |
| D．用温度计测量液体温度时，温度计的液泡不能接触容器的底或壁 |
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【推荐1】实验是培养中学生科学素养的重要手段，以下关于实验中的问题描述正确的是（ ）
A． 在“测平均速度”的实验中，AC段的平均速度是3m/s |
B． 弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长 |
C． 探究电流与电压的关系实验时用到了控制变量法 |
D． 使用试电笔时手指接触笔尖金属体 |
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【推荐2】如图所示是“测量物体运动的平均速度”的实验装置图，下列说法正确的是（ ）
| A．实验的原理是用刻度尺和停表分别测出路程和时间，通过速度公式计算出平均速度 |
| B．斜面的一端用木块垫起，要使它保持较大的坡度，便于小车快速下滑 |
| C．在实验误差范围内，测量的小车通过全程s1和上半程s2的平均速度应该相等 |
| D．小车通过全程和上半程的平均速度不相等，可能的原因是小车做的不是匀速直线运动 |
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【推荐3】如图所示为初中物理学习中的一些实验的插图。关于下列各图的说法中，正确的是（ ）
| A．图甲实验：大小不同的力拨动伸出长度相同的锯条能探究响度与频率的关系 |
| B．图乙实验：因为光在同种均匀介质中沿直线传播，所以实验中成倒立的实像 |
| C．图丙实验：选用可折转的光屏，可以探究反射光与入射光是否在同一平面内 |
| D．图丁实验：为了便于测量小车下滑过程所用的时间，应采用坡度较大的斜面 |
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【推荐1】如图是小红同学探究光的反射定律的实验过程。下列说法正确的是（ ）
| A．实验中使用硬纸板是为了显示光的传播路径 |
| B．图甲中∠EOM是入射角 |
| C．图乙中纸板向后折时看不到反射光线，原因是这时没有反射光线 |
| D．图丙和图甲中的现象说明在反射现象中光路是可逆的 |
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【推荐2】如图所示的实验中所蕴含的物理知识，下列说法正确的是（ ）
| A．图甲：观察水的沸腾实验——水在沸腾过程中，内能增加，温度保持不变 |
| B．图乙：探究光的反射定律实验——显示光路的纸板必须与平面镜相垂直 |
| C．图丙：通电螺线管外部磁场实验——外部的磁场和蹄形磁体的磁场一样 |
| D．图丁：测量定值电阻阻值实验——多次实验的目的是使结论具有普遍性 |
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【推荐1】关于课本插图的注释，下列说法正确的是（ ）
A． 探究声音传播的条件 | B． 探究物重与质量的关系 |
C． 探究二力平衡的条件 | D． 探究影响动能大小的因素 |
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【推荐2】下列说法中不正确的是（ ）
| A．探究物体所受重力大小与物体的质量的关系时，物体密度是需要控制的变量 |
| B．探究液体内部压强大小与液体的质量的关系时，液体密度是需要控制的变量 |
| C．探究物体所受浮力大小与物体密度的关系时，液体的密度是需要控制的变量 |
| D．探究物体动能大小与物体运动速度的关系时，物体的质量是需要控制的变量 |
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