如图所示,某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:
(1)该同学把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次振动的幅度(振幅)大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动___________ ;发出声音的音调越___________ ;由此可得出结论:音调的高低与发声体振动的___________ 有关。
(2)又把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺每次的振动快慢大致相同。实验发现拨动尺子的力度越大尺子___________ 越大,发出声音的___________ 越大。
(3)在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于:振动的频率___________ 20Hz(填“高于”或“低于”),发出的是___________ 。(填“超声波”或“次声波”)
(4)在以上实验中,用到了研究问题的常用方法是___________ 。(填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”)
(1)该同学把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次振动的幅度(振幅)大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动
(2)又把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺每次的振动快慢大致相同。实验发现拨动尺子的力度越大尺子
(3)在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于:振动的频率
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广东省阳江市阳东区2020-2021学年八年级上学期期中考试物理试题(已下线)随堂练习课课练 八年级物理(人教版) 第二章 声现象 第2节 声音的特性广东省茂名市高州市第一中学附属实验学校2023-2024学年八年级上学期10月月考物理试题
更新时间:2023-05-31 21:14:08
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【推荐1】如图所示,小爱同学为了研究声音的特性,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容:
(1)小爱同学利用该实验装置可以进行两个实验探究内容,分别是:探究音调和振动频率的关系、______ 。
(2)若某次实验中,第一次将钢尺一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,第二次伸出长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音。两次过程钢尺振动幅度要保持相同。比较两种情况下,第______ 次钢尺振动得快,它的音调______ (填“高”或“低”),这说明音调与______ 有关。
(1)小爱同学利用该实验装置可以进行两个实验探究内容,分别是:探究音调和振动频率的关系、
(2)若某次实验中,第一次将钢尺一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,第二次伸出长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音。两次过程钢尺振动幅度要保持相同。比较两种情况下,第
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【推荐2】如图所示,用钢尺做探究实验,把钢尺紧按在桌面上,拨动钢尺,听它发出的声音,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动
(1)本实验中应该听的声音是__________ (选填“A”或“B”);
A.刚尺伸出桌面部分振动发出的 B.刚尺拍打桌面发出的
(2)实验时,钢尺伸出桌面的长度越长振动越__________ ,发出声音的音调越__________ ,说明:音调的高低与__________ 有关;
(3)实验时,保持钢尺伸出桌面的长度不变,改变拨动力度,则是研究声音的__________ 与振动幅度的关系;
(4)小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时,可以明显看到钢尺在振动,但却听不到声音,这是因为__________ 。
(1)本实验中应该听的声音是
A.刚尺伸出桌面部分振动发出的 B.刚尺拍打桌面发出的
(2)实验时,钢尺伸出桌面的长度越长振动越
(3)实验时,保持钢尺伸出桌面的长度不变,改变拨动力度,则是研究声音的
(4)小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时,可以明显看到钢尺在振动,但却听不到声音,这是因为
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【推荐3】小明在观察吉他、二胡等乐器的弦在振动时,猜想:即使在弦的松紧程度相同时,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来检验自己的猜想是否正确,如表是实验所用的琴弦的规格和材料。
(1)探究琴弦发声音调与弦的粗细关系时,应选用表中编号为___________ 的琴弦(填写编号字母);
(2)选用编号为D、E的两根琴弦可以探究琴弦发声的音调与___________ 的关系。
编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦横截面积/m2 |
A | 钢 | 20 | 0.3 |
B | 钢 | 20 | 0.7 |
C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
D | 铜 | 40 | 0.5 |
E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
(1)探究琴弦发声音调与弦的粗细关系时,应选用表中编号为
(2)选用编号为D、E的两根琴弦可以探究琴弦发声的音调与
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【推荐1】(1)在探究声音响度与振幅的关系时,小明将一把钢尺的一端压在桌面上,保持钢尺伸出桌边的长度一定,分别用大小不同的力向上拨动钢尺的另一端,钢尺拍打桌面发出声音(如图所示),发现向上拨动钢尺的幅度越大,桌面被拍打得越响。根据上述现象,小明得出了“振幅越大,响度越大”的结论。你认为小明得出结论所依据的实验现象是________ (选填“正确”或“错误”)的,判断的理由是________ ;
(2)小明还用钢尺探究了音调与频率关系,实验时他逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,用大小相等的力拨动钢尺,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变低了,同时观察发现此时钢尺振动慢了,由此可得结论是:________ ;实验中小明发现当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于________ 。
(2)小明还用钢尺探究了音调与频率关系,实验时他逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,用大小相等的力拨动钢尺,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变低了,同时观察发现此时钢尺振动慢了,由此可得结论是:
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【推荐2】正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内,用抽气筒将广口瓶中的空气抽出,如图甲所示。
(1)随着瓶内空气逐渐减少,小明发现听到的手机声音的音调______ (“变大”“不变”“变小”),响度______ (“变大”“不变”“变小”)。
(2)抽气一段时间后,再打开阀门,让空气逐渐进入广口瓶,又会听到手机声音______ 。
(3)利用如图乙所示的装置,敲击右边音叉时,与左边音叉接触的乒乓球会弹起,说明空气能______ 。
(4)小明推测,假如把如图乙所示的装置放在月球上,敲击右边音叉时,与左边音叉接触的乒乓球______ (“会”“不会”“有可能”)弹起。
(1)随着瓶内空气逐渐减少,小明发现听到的手机声音的音调
(2)抽气一段时间后,再打开阀门,让空气逐渐进入广口瓶,又会听到手机声音
(3)利用如图乙所示的装置,敲击右边音叉时,与左边音叉接触的乒乓球会弹起,说明空气能
(4)小明推测,假如把如图乙所示的装置放在月球上,敲击右边音叉时,与左边音叉接触的乒乓球
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