组卷网 > 初中物理综合库 > 电磁学 > 欧姆定律 > 电流与电压、电阻的关系 > 探究电流与电压的关系
题型:实验题 难度:0.65 引用次数:193 题号:19188285
小红为了探究“电流与电压的关系”,设计了如图甲所示的电路。
   

实验序号

1

2

3

4

U/V

0.5

1.0

1.5

2.0

I/A

0.07

0.12

0.17

0.22

(1)请将图甲中的实物电路连接完整,且导线不允许交叉;_______
(2)小红将10Ω的电阻作为R接入电路,闭合开关S,通过调节变阻器滑片P,测出四组不同的电压和电流值,并记录在表格中。通过数据分析和观察电表,她发现在实验中存在一个失误,该失误是实验前电流表_________
(3)数据修正后,小红绘制了图乙中的a图像,由图像可知,电阻一定时,电流与电压成________,图中U0I0的比值为________Ω;
(4)将电阻换成小灯泡,重复上述实验过程,绘制出图乙中b所示图像,b图像是一条曲线,是因为灯丝电阻随________发生改变,图乙中ABC三点对应的阻值为RARBRC,由大到小的排列顺序是_________
(5)若某次调节中滑动变阻器接入电路的阻值增加了ΔR1,同时小灯泡电阻变化了ΔR2,则ΔR1________ΔR2(选填“>”“<”或“=”)。

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【推荐1】小明利用实验探究欧姆定律里电流与电压、电阻的关系实验中,设计了如图所示的电路。已知电源电压为6V保持不变。所给的定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。

(1)请你根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线,将图乙中的器材连接起来。要求:变阻器滑片向右移动时,电流表示数变小,导线不能交叉______
(2)闭合开关前,滑动变阻器应处于______(选填“最左”或“最右”),目的是______
(3)小明连接好电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑片P,电流表示数始终为0,电压表示数约6V,则电路中出现的故障可能是______
(4)小明排除故障后继续实验。在探究电流与电压关系的实验中,通过调节滑动变阻器,改变定值电阻R两端的电压,测得电流、电压的值填入表格中,分析表中的数据可以得出结论:______

定值电阻

实验次序

电压U/V

电流I/A


R=10Ω

1

3.0

0.3

2

4.5

0.45

3

6.0

0.6

(5)在探究电流与电阻关系的实验中,控制不同的定值电阻两端的电压恒为2.5V。某次实验时调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图丙所示,其读数为______A。实验中断开开关S取下5Ω电阻,换上10Ω电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器R的滑片P向______端移动到适当位置(选填“左”或“右”)。移动滑动变阻器的目的是______;为了使所给的四个定值电阻都能进行实验,滑动变阻器R的最大阻值至少应为______Ω;
(6)此实验是采用的主要研究方法是______
2024-02-10更新 | 0次组卷
【推荐2】探究欧姆定律:
实验
装置
请在方框中画出实验电路图.
(         )

表格
表1       R1=10Ω 表2 U=2V
U/V1.01.62.2
I/A0.10.160.22
R51020
I/A0.40.2___

图象
下图所示的图象中,能正确表示电阻一定时电流与电压关系的图线是________.

问题
讨论
为了探究电阻串联与分电阻的关系,在如图所示的四个图中,应分别将________(填“甲、乙”、“甲、丙”或“乙、丙”)两次接入丁图中.实验结论是通过观察并比较两次接入并闭合开关后,灯泡的亮暗程度来得到的.灯泡亮的那次,表明接入的电阻________(填“大”、“小”或“相等”).


2019-08-11更新 | 72次组卷
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【推荐3】小明想通过实验探究“电流与电压的关系”。
   
(1)小明采用了如下电路进行实验,其中电源电压 4.5V、定值电阻阻值 5Ω、最大阻值为10Ω和 30Ω的滑动变阻器各一只;连接实验电路的过程中,开关应______
(2)他准备闭合开关时,发现了接线有一处错误。请在图中将连接错误的导线打“×”,并用笔画一根正确连接的导线______
(3)正确连接电路后进行“探究电流与电压的关系”的实验,实验中滑动变阻器的主要作用:一是______;二是改变电路中的电流和定值电阻两端的电压;
(4)实验时发现无论如何调节滑动变阻器,电压表都不能达到 1.0V,说明他选用的滑动变阻器的最大阻值是______(选填“10Ω”或“30Ω”)。换用另一只滑动变阻 器后完成了实验,下表中没有记录的数据是______
实验数据记录如下表:

U/V

3.0

2.0

l.0

I/A

0.60

0.40

2023-04-26更新 | 152次组卷
共计 平均难度:一般