材料 | 报纸 | 羽绒 | 塑料 | 泡沫 |
人刚好听不到声音的距离s/m | 8 | 4 | 7 | 5 |
(2)实验中手机播放声音的方式最合理的是
A.循环播放同一首歌
B.录制一次的敲桌声并循环播放
C.随机播放多首不同的歌
(3)实验中通过
(4)选择表格中
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(1)甲组:实验原理:响度的大小与
材料:闹钟,鞋盒,卷尺,泡沫,报纸,棉花,塑料袋
步骤1:聆听闹钟走动时的咔嚓声,注意它的响度和音调;
步骤2:铺一些棉花在鞋盒底部,把闹钟平放进去,将其余棉花填满鞋盒,盖上盒盖;
步骤3:从声源处逐渐远离,直至
换其他测试材料,重复上述步骤。记录数据如下表
材料 | 棉花 | 泡沫 | 报纸 | 塑料袋 |
最大可听距离/m | 2.2 | 1.8 | 3.7 | 3.0 |
(2)乙组:利用手机软件“噪声监测仪”进行测量,步骤1、2与甲组同学相同。
步骤3:
材料 | 棉花 | 泡沫 | 报纸 | 塑料袋 |
响度/_____________ |
(3)表格中填入的单位是
(4)根据甲组同学数据,预估手机检测到响度最大时,填充的材料是
【推荐2】在探究声音的产生与传播时,晓华和丽丽一起做了下面的实验:
(1)如图甲所示,晓华敲击鼓面可观察到纸屑弹跳起来,这个现象说明声音是由物体振动产生的;实验中纸屑的作用是
(2)如图乙所示,丽丽将两个相同的音叉放在两张分开的桌面上,敲响右边的音叉后,左边的音叉也发出了声音,并将泡沫塑料球弹起,这说明
(3)如图丙所示,晓华将正在发声的闹钟放在玻璃钟罩内,用抽气筒将内部空气抽出来,丽丽在旁边听到闹钟的声音越来越小,但是没有完全消失,她觉得是抽空气无法被抽完导致,经过科学的推理,若将钟罩抽成真空,闹铃声将消失,说明
(4)实验完成后,晓华高兴得高歌一曲,丽丽却很嫌弃,觉得完全是噪声,用软质海绵耳塞堵住了耳朵,丽丽是在
(5)隔着三个教室的秋秋老师都被晓华的歌声打搅了,说明晓华声音的
(1)小明和小强在家中开展探究,他们准备通过用人刚听不到声音时人与声源的距离进行比较,选用了手机铃声作为声源,实验过程中他们应将手机铃声响度
(2)小明从家中找出下列一些材料开始探究:一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板,小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显问题,不能有效地说明这些材料的隔声性能,请指出这个明显的问题:
(3)对材料进行科学调整后,他们通过探究得到如下实验数据:
材料 | 报纸 | 羽绒服 | 塑料袋 | 泡沫板 |
人听不到声音的距离/m | 8 | 4 | 7 | 5 |