【推荐1】（1）使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和______。图中，所用刻度尺的分度值是______，物体的长度是______cm；
（2）停表的读数是______min______s；
（3）体温计的读数是______；
（4）温度计的示数是______。

【推荐2】同学们在练习使用刻度尺测量长度。       
(1)在使用刻度尺测量前，要注意观察它的零刻度线、__________和分度值。测量时，多次测量取平均值，目的是__________。
(2)图甲中，刻度尺的分度值是_________。读数时视线正确的是_________（选填“A”或“B”），物体的长度是__________cm。

(3)图乙中，用A、B两把刻度尺分别测木块的长度，其中用__________（选填“A”或“B"）刻度尺测出的结果更精确。

【推荐3】（1）校运会上张敏同学400m比赛的成绩如图所示．她的成绩为 _____min _____s．
（2）如图所示，刻度尺的分度值为 _____mm，物体的长度为 _____cm．
（3）如图所示是用温度计分别测得的冰（甲）和水（乙）的温度，那么冰的温度是 _____℃，水的温度是 _____℃．

【推荐1】指出下列操作的错误。
A．使用前调节横梁平衡时 B．测量长度读数时
C．使用测电笔时
A _________ B ___________ C ___________

【推荐2】某兴趣小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示。
   
A．在量筒中装入适量的细铁砂，抹平表面       
B．将称量的颗粒装入量筒中
C．将A中的细铁砂倒入B中，反复摇匀后抹平表面
（1）用调节好的天平测量适量小颗粒的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图甲所示，则称量的颗粒的质量是_______g；
（2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图乙所示方法测量体积，三次体积分别为90ml、120ml、160ml，所称量的颗粒的体积是_______；
（3）该物质的密度是________；
（4）在C步操作中，若摇动不够充分，铁砂未充满颗粒的空隙，则测出的值比实际密度偏_______（选填“大”或“小”）。

【推荐1】在学习弹力及弹簧测力计的相关知识后，韩露同学发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长量与它所受到的拉力F大小的关系”，于是她采用了图一装置进行了探究。

（1）要完成实验，除了需要如图一所示的铁架台、一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是______；
（2）通过实验，韩露同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F及所对应的弹簧长度L，并在坐标纸上绘制了图二的图像。分析图像可知：
①该弹簧的原长为______cm，当弹簧受到2N的拉力时，弹簧伸长量为______cm；
②可以得到的实验结论是：______；
③若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程是______N；
④若用两根完全相同的该弹簧串接在一起制作弹簧测力计，其最大测量值为______N；若用两根完全相同的该弹簧并在一起制作弹簧测力计，其最大测量值为______N。
（3）实验中，有同学认为也可以用弹簧测力计代替钩码，勾住弹簧下端向下拉，来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。本次实验用______（弹簧测力计/钩码）探究更好一些。

【推荐2】小明在“探究杠杆的机械效率与哪些因素有关”时，有如下猜想：猜想A：可能与物体的质量有关；猜想B：可能与悬挂重物位置有关；如图所示，为此他设计了以下三个方案：

①在A处悬挂质量不同的钩码；
②在A、B两处悬挂质量不同的钩码；
③在A、B两处悬挂质量相同的钩码。
（1）下列说法正确的有 _____；
A.方案①能探究猜想A             B.方案②能探究猜想B
C.方案③能探究猜想A             D.方案③能探究猜想B
（2）如下图所示，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为 _____N，钩码总重G为1.2N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为 _____，请写出使用该杠杆的其中一个额外功：_____。

【推荐3】2008春的大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行了测量：

(1) ①用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N；②在杯子里装满水，用弹簧测力计测出总重，如图为________N；③将杯子里装满雪的样品，用弹簧测力计测出总重为1N．则杯中雪的样品体积是_________m³，雪的样品密度是_____________kg／m³．
(2) 若屋顶面积为100m²，雪的厚度为0.3m，则屋顶雪的总重力是________N．（g取10N/kg）

【推荐1】小虎在了解到人眼的晶状体相当于凸透镜后，对“眼睛是如何看清远近不同的物体”这一问题产生了浓厚的兴趣。
      
（1）实验前，要调整凸透镜中心、光屏中心、_______在同一高度；
（2）适当调整凸透镜A和光屏的位置，移动蜡烛，光屏此时出现清晰的像，如图甲所示；然后他将凸透镜A换为焦距稍大的凸透镜B，并保持凸透镜和光屏位置不变，移动蜡烛，使烛焰在光屏上再次成清晰的像，如图乙所示，此时光屏上的像________（选填“大于”、“小于”或“等于”）图甲中光屏上的像；
（3）小虎发现当人眼看近处物体时，晶状体的焦距________（选填“变短”、“不变”或“变长”），如果长时间处于此状况，人眼可能会失去调节功能，需要佩戴_________矫正；
（4）图丙中S′为烛焰S的像，请通过作图画出一个焦点F的位置并完成光路图。（保留作图痕迹）_______

【推荐2】在探究“凸透镜成像规律”的实验中，小明同学将平行光正对凸透镜，调节右侧的光屏直到屏上出现最小最亮光斑，如图甲所示；接着调节蜡烛、凸透镜、光屏的位置，使光屏上得到一个倒立的清晰实像，如图乙所示；最后保持蜡烛和光屏的位置不变，将凸透镜移动到60cm处，发现光屏上的像模糊不清。请你解答下列问题：

（1）该凸透镜的焦距f＝___________cm；
（2）图乙光屏上得到的是倒立的___________（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的清晰实像，这个成像规律在实际生活中的应用有___________；
（3）凸透镜移到60cm处的成像情况与___________选填“近视眼”或“远视眼”）的成像相似。

【推荐3】随着手机用户的增多，伴随近视眼的增加，都是由于长时间用眼，造成用眼过度，眼睛的晶状体变厚，如图所示。

【提出问题】小明同学为了弄清楚是不是因为晶状体变厚造成近视眼，同时想弄清楚近视眼度数越大，是不是因为晶状体越厚。
【设计并进行实验】利用水凸透镜等器材进行探究实验：
（1）调整烛焰（模拟远处所视物）、水凸透镜（模拟人眼晶状体，并与注射器相连，其凸起程度可通过注射器注入或吸收水量来调节）、光屏（模拟人眼视网膜）在光具座上的位置，如图所示，在光屏上得到了烛焰清晰的像；

（2）向水凸透镜内注入适量水，发现光屏上原来清晰的像变模糊了，将光屏向靠近透镜的方向移动适当距离，再次得到清晰的像，说明凸透镜变厚后，凸透镜的焦距变_______ ；若光屏不移动，在烛焰和水凸透镜间加一个焦距合适的________（选填“凸透镜”或“凹透镜”），光屏上也能得到清晰的像；
（3）在第（2）的基础上，要想模拟正常人眼睛的成像情况，小明需要把蜡烛向_____（选填“左”或“右”）移动，并向______（选填“左”或“右”）移动光屏得到清晰的实像；
【分析论证】（4）根据所学的内容知道，近视眼成因之一是由于长时间用眼后，造成晶状体变 ________ ，眼睛将远处的物体成像在视网膜_______（选填“前”或“后”）；
【拓展延伸】（5）小明移动凸透镜前的蜡烛，物距u随时间t的变化图像如图甲所示，则像距v与t的大致变化关系为如图乙中的(            )