物理课上，小明利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。
（1）实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置__________ （A． 漏气 B． 不漏气）。小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图①所示），接下来的操作是___________ ；
A． 从U形管内向外倒出适量水
B． 拆除软管重新安装
C． 向U形管内添加适量水
（2）正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而___________ （A． 增大 B． 不变 C． 减小）；
（3）小红用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：
A． 右侧待测液体到容器底的深度h1；
B． 右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2；
C． 左侧水到容器底的深度h3；
D． 左侧水到橡皮膜中心的深度h4
请你推导出待测液体密度的表达式为ρ=___________ （选择题中合适的字母和ρ水表示）。
（1）实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置
A． 从U形管内向外倒出适量水
B． 拆除软管重新安装
C． 向U形管内添加适量水
（2）正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而
（3）小红用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：
A． 右侧待测液体到容器底的深度h1；
B． 右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2；
C． 左侧水到容器底的深度h3；
D． 左侧水到橡皮膜中心的深度h4
请你推导出待测液体密度的表达式为ρ=
更新时间：2023-07-04 11:08:23
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实验题
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解题方法
【推荐1】如图在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中。
（1）实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性__________ （选填“好”或“差”）；
（2）图甲、乙两图是探究液体压强与__________ 的关系，结论是：__________ ；
（3）由图丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状__________ （选填“有关”或“无关”）；
（4）某同学匀速地向某容器内注满水，容器底所受水的压强与注水时间的关系如图戊所示，这个容器可能是图中的__________ ；
A．
锥形瓶 B．
烧杯C．
量杯 D．
量筒
（1）实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性
（2）图甲、乙两图是探究液体压强与
（3）由图丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状
（4）某同学匀速地向某容器内注满水，容器底所受水的压强与注水时间的关系如图戊所示，这个容器可能是图中的
A．
锥形瓶 B．烧杯C．量杯 D．量筒
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实验题
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适中
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解题方法
【推荐2】如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。______ （选填“属于”或“不属于”）连通器；
（2）在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，为了使U形管左右两侧的水面相平，正确的调节方法是______ （选填“A”或“B”）；
A．将右侧支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装
（3） 比较图乙和图丙，可以得出结论：同种液体，液体压强的大小与______ 有关；
（4） 比较图丙和图丁，可以得出结论：在同一深度，液体密度越大，液体的压强越大
（5）已知图丙中U形管右侧水面到管底的高度为h=23cm，则此U形管底受到水的压强为______ Pa；（ρ水=1g/cm3、g=10N/kg）
（6）根据实验所得出的结论，判断在如图中的a、b、c、d、e五点中压强最大的是______ 点。
（2）在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，为了使U形管左右两侧的水面相平，正确的调节方法是
A．将右侧支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装
（3） 比较图乙和图丙，可以得出结论：同种液体，液体压强的大小与
（4） 比较图丙和图丁，可以得出结论：在同一深度，液体密度越大，液体的压强越大
（5）已知图丙中U形管右侧水面到管底的高度为h=23cm，则此U形管底受到水的压强为
（6）根据实验所得出的结论，判断在如图中的a、b、c、d、e五点中压强最大的是
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实验题
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解题方法
【推荐3】如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验。________ 来判断金属盒处水的压强，这种方法叫做________ （选填“控制变量”或“转换”）法。
（2）在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，其调节的方法是________ （选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平。
A．将支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装
（3）比较图乙和图丙，可以得到；液体的压强与液体的________ 有关。
（4）保持丙中金属盒的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀，如图丁，观察图丙和丁，小强得出了“在同一深度液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。你认为通过他这样的操作得到的结论是________ （选填“正确”或“不正确”）的，原因是________ 。
（5）已知图丁中U形管左右两侧水面的高度差
，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为_______ 
。（
，
，
）。
（2）在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，其调节的方法是
A．将支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装
（3）比较图乙和图丙，可以得到；液体的压强与液体的
（4）保持丙中金属盒的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀，如图丁，观察图丙和丁，小强得出了“在同一深度液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。你认为通过他这样的操作得到的结论是
（5）已知图丁中U形管左右两侧水面的高度差
，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为。（，，）。
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实验题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】如图在探究影响液体压强因素的实验中，用几根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管进行实验，在5号管中装入盐水，4号管上段更粗，下段与其他管粗细相同。玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液体压强的大小。
（1）比较图中2号管和4号管可得：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都_____ （选填“有”或“无”）关；
（2）利用2号管和5号管可探究液体压强与液体的_______ 是否有关；
（3）为了探究液体长度对液体压强的影响，选用2号管和6号管进行实验，6号管水柱比2号管水柱长，但要控制水柱的_______ 相等。
（1）比较图中2号管和4号管可得：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都
（2）利用2号管和5号管可探究液体压强与液体的
（3）为了探究液体长度对液体压强的影响，选用2号管和6号管进行实验，6号管水柱比2号管水柱长，但要控制水柱的
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实验题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下的操作。______ （选填字母）:
A．直接从U形管右侧中倒出适量液体 B．拆除胶管重新安装
（2）正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而_______ ，因此拦河大坝要做成______ 的形状（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）。
（3）红红用丁装置在左侧加入适量的某种液体，再在右侧缓慢倒入另一种液体，直到观察到橡皮膜相平如图所示，根据你的判断左右两侧液体密度的大小关系为
______ 
。（选填“<”“＞”或“＝”）
A．直接从U形管右侧中倒出适量液体 B．拆除胶管重新安装
（2）正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而
（3）红红用丁装置在左侧加入适量的某种液体，再在右侧缓慢倒入另一种液体，直到观察到橡皮膜相平如图所示，根据你的判断左右两侧液体密度的大小关系为
。（选填“<”“＞”或“＝”）
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实验题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。他们设计了如下图所示的实验探究方案。
（1）压强计是通过U形管中两侧液面的高度差来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置________ （选填“漏气”或“不漏气”）。若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化________ （选填“大”或“小”）。把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边液柱的高度________ 。在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的液面高度差就应该越_________ ；
（2）实验图中，（a）、（b）、（d）金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4>h1=h2>h3。
比较实验（a）、（b）可知：__________ ；
比较实验（a）、（d）可知__________ 有关；
比较实验（b）、（c）可知_________ 有关。
（1）压强计是通过U形管中两侧液面的高度差来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置
（2）实验图中，（a）、（b）、（d）金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4>h1=h2>h3。
比较实验（a）、（b）可知：
比较实验（a）、（d）可知
比较实验（b）、（c）可知
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