【推荐1】如图是探究物体动能大小与物体的质量、速度的关系的示意图。

（1）在探究动能与速度的关系时，要保持 ___________不变，让小球从 ___________（填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动；
（2）要探究动能与物体质量的关系时，要保持 ___________相同，让质量不同的小球从 ___________（填“相同”或“不同”）的高度滚下；
（3）物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法等、本实验运用了两种研究方法：一是 ___________法：二是转换法，就本题通过观察 ___________来比较___________（选填“小球”或“木块”）的动能大小的方法就是转化法；
（4）实验中，小球撞击木块，使木块向前滑行得越远，表明小球对木块 ___________越多，因而小球具有的 ___________就越大。

【推荐2】如图所示，甲图是小兰探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。乙图是探究“物体的动能跟哪些因素有关“的实验装置，让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。请回答：

（1）小兰做实验前，做出了以下假设，以下假设中错误的一项是___________（填字母）；
A．控制小车从斜面同一高度由静止滑下，是为了让小车滑到水平面时的速度相等
B．小车由于惯性，到达水平面后继续向前运动
C．实验中主要运用了控制变量法和理想实验法
D．通过多次实验，可直接验证牛顿第一定律
（2）甲实验中，在水平方向上受到摩擦力，且摩擦力越小，小车的速度减小得越___________。从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将___________；
（3）乙实验的实验目的是探究物体的动能大小与___________的关系；
（4）如图丙所示，让小球从A点静止释放，小球沿轨道AOB下滑到达B点后离开轨道，钢球在B点的机械能___________（选填“大于”“等于”或“小于”）在A点的机械能。离开B点后的运动轨迹是___________（填字母）。

【推荐3】如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图：
（1）该实验物体的动能是指物体 ______（选填“A”或“B”）的动能；

（2）该实验物体动能的大小是通过被撞物体运动的 ______来反映的，若水平面绝对光滑，本实验将 ______（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（3）该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞 ______（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度；
（4）让物体A沿同一斜面从不同的高度自由滚下，看物体B哪一次被推得比较远，是为了研究动能大小与 ______有关系。

【推荐1】如图所示是探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验示意图。

（1）实验中探究的是_________（填“A”或“B”）物体的动能，物体动能的大小是通过_________（选填“s”或“h”） 的大小来反映的；
（2）如果要探究动能的大小与速度的关系，则必须让小球从斜面上_________滚下，撞击物体B；
（3）如果用该装置继续探究“阻力对物体运动的影响”，拿掉物体B后，改变水平面材料的_________，让小球从斜面上同一高度滚下，比较小球在不同水平面上_________，从而得出结论。

【推荐2】如图1所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验，将小钢球从高度为的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一木块在水平面向前移动一段距离后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三组实验。
（1）小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过________（选填“高度”或“距离”）大小来反映的；
（2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越________；
（3）分析比较________两组实验可得，物体速度相同时，质量越大，动能越大；
（4）综合上述可知，如图2所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定不同的最高________；
（5）在实验中，若增大水平面的粗糙程度，则木块移动的距离将________（选填“增大”、“不变”或“减小”）。

【推荐3】为了研究超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的实验：将A、B、C三辆小车分别从同一斜面的三个位置由静止释放，已知m_A＝m_B＞m_C，h_A＝h_C＞h_B。
（1）研究超速带来的安全隐患时，应选用______两图进行比较；
（2）在甲，丙两图所示的实验中，A、C两车到达水平面时的速度v_A______v_C；
（3）若图丙中的水平面绝对光滑且无限长，木块被撞击后将会做______运动。
   

【推荐1】在探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，如图甲、乙、丙所示，将A、B、C三个钢球先后从同一装置高度分别为h₁、h₂、h₃的位置由静止开始滚下（m_A=m_B＜m_C，h₁=h₃＞h₂），水平面上同一位置的木块被撞出一段距离后停下。请回答以下问题：
   
（1）实验通过观察木块被钢球撞出____________的长短，来判断钢球动能的大小，这种研究问题的方法叫_______________法；
（2）比较____________两图进行的实验，可以探究钢球动能大小与速度有关；
（3）比较____________两图进行的实验，可以探究钢球动能大小与质量有关。

【推荐2】兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，那么汽车动能大小与什么因素有关呢？他们提出如下猜想。
猜想一：汽车的动能可能跟速度有关；
猜想二：汽车的动能可能跟质量有关。

（1）小明做了如图1所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜面的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的木块，将木块撞出一段距离。该实验是通过观察_________来反映金属球对木块做功的多少，从而得出结论的，这种研究方法是_________；（选填“等效替代法”或“转换法”）
（2）分析图甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是__________________；
（3）分析图甲、乙两图，可以解释汽车_________（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大；
（4）若小明实验中水平面绝对光滑，则_________（选填“能”或“不能”）得出正确结论；
（5）小雨在探究猜想二时，设计的方案如图所示：用质量不同的小球将同一弹簧压缩到相同程度由静止释放（铁球与地面间的摩擦力忽略不计），撞击水平地面上同一木块，使木块运动一段距离。小雨的实验方案_________（选填“可行“或“不可行”），按此方案操作，会看到木块移动的距离_________（选填“相同”或“不相同”）。

【推荐3】投掷实心球是盐城市中考体育选考项目之一。小明同学在选定该项目后思考：实心球投掷的远近跟什么因素有关呢？
（1）这属于实验探究的______环节，体育课上，小明同学观察了其他同学的投掷情况后，发现个子较高的同学明显要比个子较矮的同学投掷得更远一些，因此，她认为实心球抛出点的高度可能会影响投掷距离，经过思考，她提出了以下猜想：实心球投掷距离可能跟实心球的质量、抛出速度、抛出角度有关；
（2）小明选取了质量为2kg的中考体育标准用球，在同一水平地面上进行了多次实验：
①投掷实心球时，预摆一般是一至二次，预摆是为了增大球离手时的速度。实验数据如表：

实验序号	1	2	3	4	5	6	7	8	9
抛出速度	快速	中速	慢速	快速	中速	慢速	快速	中速	慢速
抛出角度
抛出距离

②分析数据，可初步得出的结论是：同一实心球，在______不变时，随着实心球抛出角度的增大，投掷的距离______；实心球从抛出到落地的过程中，重力势能______，动能______；
（3）根据以上实验，小明为了提高自己投掷实心球的成绩，他应选择______度角，并以较大的______投掷。