【推荐1】在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明让质量不同的小球从同一斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，木块被撞出一段距离，如图甲所示。

（1）本实验所研究的对象是___________（选填“木块”“小球”或“斜面”）；
（2）将小球从同一高度由静止释放的目的是控制小球到达水平面的___________相同。该实验是通过观察___________（选填“s”或“h”）的大小来反映小球的动能大小的，这种研究问题的方法叫___________。若水平面是光滑的，___________（填“能”或“不能”）达到探究目的；
（3）小明还想通过上述实验过程探究物体重力势能与质量的关系，小明的设想_______（可行/不可行）；
（4）有同学将实验装置甲改进成图乙所示；
A．若用同一小球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较，可以研究小球的动能大小与___________（质量/速度）的关系；
B．若用甲、乙两个质量不同的小球（m_甲>m_乙）将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，同一木块受到撞击后相应移动距离s_甲___________s_乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

【推荐2】如图，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。

（1）实验中，探究的动能是指______（填序号）；
A．小球在斜面上的动能
B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能
D．木块被小球撞击的动能
（2）小球滚下斜面的过程中，它的_______能转化为动能，其动能大小是通过_______来反映的；
（3）分析比较________两次实验，可探究出的结论是：质量相同的物体，速度越大，动能越大。这个结论可用于解释汽车________（选填“超速”或“超载”）带来的危害；
（4）甲实验中若木块的重力为1N，水平移动的距离是30cm，则重力对木块做功______ J；
（5）在“探究动能的大小跟哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是_______ ；
A．实验所用斜面和水平面都必须是光滑的
B．木块向前滑行的过程中机械能保持不变
C．小球质量越大，到达斜面底端的速度越大
D．木块被撞击后滑行的越远，说明小球的动能越大
（6）用如图甲中的器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是_______（请从以下三个选项中选择）。
A．倾斜程度不同的斜面
B．粗糙程度不同的水平面
C．质量不同的钢球

【推荐3】如图所示，是探究物体的动能跟哪些因素有关的实验。让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块。
   
（1）实验中，探究的动能是指___________（选填字母）；
A.小球在斜面上的动能
B.小球到达水平面的动能
C.木块的动能
（2）实验中为显示动能大小用到了___________（选填“控制变量”、“等效替代”或“转换”）法；如果水平面绝对光滑，则___________（选填“能”或“不能”）完成本实验；
（3）由图中的甲、乙两次实验，可以得出结论：___________，动能越大；
（4）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车“超载”或“超速”，想知道在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响较大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表：

试验序号	小球的质量m/g	小球自由滚下的高度h/cm	木块被撞后移动的距离s/cm
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

①为了探究“超载”安全隐患，应选择___________两个序号的实验进行比较；
②分析表格中对应的实验数据可知：___________对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。

【推荐1】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球m和M（M>m），分别从不同的高度h和H（H>h）静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。
      
（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这种研究方法是_________（选填“控制变量法”或“转换法”）。若水平面绝对光滑，本实验将_______（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（2）乙、丙两图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的_____；
（3）由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与_______有关；
（4）小丽根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是错误的，理由是___________；
（5）某同学用图丁所示的方法探究动能的大小与速度的关系，他将相同质量的小球从不同高度（h₂>h₁）由静止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这种方法是_________ （选填“正确的”或“错误的”）。

【推荐2】用小车做以下物理小实验：

（1）如图甲，小车长度为_______cm；
（2）如图乙，小车A上固定磁体，小车B上固定铁块，将它们靠近一定距离后，固定小车A，释放小车B，则上述实验操作_______（选填“能”或“不能”）达到“探究物体间力的作用是否是相互的”的实验目的；
（3）如图丙，探究“阻力对物体运动的影响”时，水平部分的材料依次选用棉布、木板和玻璃板，其目的是_______；正确操作后，发现小车在不同水平面上由运动变为静止，此过程中，克服阻力所做的功_______（选填“相等”或“不相等”）；
（4）若想探究动能大小和速度的关系，可将丙图中的棉布和玻璃板替换成_______。

【推荐3】艾依钟为了探究物体动能、重力势能的大小与哪些因素有关，做了如下实验∶

（1）如图甲所示，实验中是通过___________判断钢球动能的大小；
（2）由图甲可得出结论：物体质量一定，___________越大，动能越大；若要研究物体动能与质量的关系，则需将不同质量的钢球从斜面___________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，并观察记录；
（3）探究影响重力势能大小的因素时，艾依钟用A、B、C三个物块分别从一定高度下落后打在三个相同的桩上，得到了如图乙所示的现象。分析可知___________ 物块的重力势能最大，同时A、B、C三个物块的质量大小关系是 ___________（A、B、C的质量分别用m_A、m_B和m_C表示） 。

【推荐1】如图所示，在探究物体动能的大小与哪些因素有关时，让两辆小车分别从同一斜面相同高度由静止释放，撞击水平木板上的同一木块。

（1）甲、乙两图探究的是小车的动能与___________的关系，实验中是通过观察___________来比较动能的大小；
（2）若要探究动能与另一个因素的关系时，应让同一辆小车从___________（选填“相同”或“不同”）的高度静止释放；
（3）在图甲装置基础上，去掉木块，添加毛巾、棉布可以完成探究“阻力对物体运动的影响”的实验，为了便于推理，以下放在水平面上的材料顺序最合理的是___________。
A.木板、棉布、毛巾
B.木板、毛巾、棉布
C.毛巾、棉布、木板
D.毛巾、木板、棉布

【推荐2】在进行“探究动能大小与质量是否有关”的活动中．

（1）小明用两辆相同的小车，在其中辆小车上放一个砝码，然后让它们从同一斜面的同一位置由静止释放，撞击置于水平面上的木块，如图（a）．
①将小车从同一位置处释放，目的是为了控制小车到达水平面的______相同．
②本实验探究的是______（填“木块”、“小车”或“斜面”）的动能与______的关系，实验中是通过观察来______比较动能大小的；
（2）小红继续对该实验进行研究，设计的方案如下：让同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的木块，如图（b），发现：木块滑行的距离不一样远，根据这一现象，说明小车的动能大小除与其质量有关外，还与______有关．

【推荐3】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球和的质量大于，分别从不同的高度和静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。
（1）该实验中物体动能的大小是通过 ___________来反映的，这种研究方法是 ___________（控制变量法转换法）。若水平面绝对光滑，本实验将 ___________（能不能）达到探究目的。
（2）由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与 ___________有关。
（3）小华根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关。她的结论是 ___________（正确错误）的，理由是 ___________。
（4）小明联想到以前探究牛顿第一定律时，也用到了斜面，让小车从同一高度下滑，在不同的表面，看滑行的距离远近。最终停下来后，小车在三个表面克服摩擦力做功 ___________（相等不相等）。