【推荐1】探究声现象：

⑴如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．
①这一实验现象说明：(a)__________________________________
(b)__________________________________
②该实验中泡沫塑料球的作用是__________________________
③如果这个实验在月球上进行，泡沫塑料球_________(也会/不会)像图示那样被弹起，理由是_____________________________．
⑵如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同．

①上述实验操作探究的是______________．
②若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持____________ 不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越_________________，发出声音的音调越______________________．

【推荐2】小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验室控制的琴弦条件．

如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦（只填写字母代号）
探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：______（只填写数字代号）．在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“________________”．

【推荐3】小华用如图所示的装置来探究声现象：
（1）探究“声音响度的影响因素”时，应使刻度尺伸出桌面的长度 _______（不变/改变），用 _______（相同/不同）的力度拨动，实验证明：声音的响度与声源振动的 _______有关；
（2）实验时，塑料尺伸出桌面的长度越长振动越 _____（快/慢），发出声音的音调越 _____，说明：音调的高低与声源振动的 _______有关；
（3）接着，小华换用外形与塑料尺完全相同的钢尺，并控制钢尺振动的幅度、频率与塑料尺均相同，发现听到的声音仍有不同，说明 _______与发声体的材料有关；
（4）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺却听不到声音，是由于钢尺振动的频率太 _____（高/低），产生的是 _____声波。

【推荐1】在物理学的声学实验中，敲击音叉产生声音的实验时常都有，请你根据所学知识，回答下列敲击音叉产生的不同现象，用乐音的三要素进行解释：
（1）先对音叉轻轻敲一下，再用较大的力敲击音叉一下，这两次敲击的结果是___________不同了；
（2）先用橡胶锤对音叉轻轻敲一下，再用金属锤稍大的力敲击音叉一下，这两次敲击的结果是___________不同了；
（3）取两只不同的音叉，分别敲击一下，出现了___________不同，而我们能知道两只音叉发声不同，是根据___________判定的。

【推荐2】小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：

（1）如图甲所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明发出声音的音叉在___________；
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声___________可以传声；
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。并由此推理可知：玻璃罩内空气越少，传出的声音越___________（选填“大”或“小”）；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，说明真空___________（选填“能”或“不能”）传声；
（4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的___________（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拨时相同的力拨动钢尺，则声音的___________（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化。

【推荐3】在探究声音的特性时，进行了如下实验：
实验1：先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧程度相同的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动的快慢及其声音的特点，记录如下表：

序号	橡皮筋长短	橡皮筋的粗细	振动的快慢	声音
①	20cm	细	快	尖锐
②	20cm	粗	慢	低沉

实验2：两次敲打同一音叉，观察与音叉相接触的泡沫球被弹起的高度，第一次轻敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较小，第二次重敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较大，而且音叉前后两次发出的声音是前者较小、后者较大；
分析以上实验，回答下列问题：
（1）实验1主要研究声音的高低与发声体振动的快慢有关，即振动的______越高，则声音的______越高；
（2）实验2主要研究声音的强弱与发声体振动的______有关，即振幅越大，则声音的______越大；
（3）声音的三个特性中，除了上面两个外，还有一个是______；
（4）上面的两个实验中应用的一个重要的物理研究方法是______。另外，实验2中利用泡沫小球被弹起的高度显示音叉振幅的大小，属于______法的应用。