【推荐1】生活中常有“铁比木头重”的说法，某实验小组同学围绕此说法开展讨论，并找来不同规格的木块和铁块，利用天平进行实验，如图（a）、（b）、（c）、（d）所示。

（1）由图 ________ 可以证明这一说法是不合理的。
（2）通过实验发现，物质质量与体积、种类都有关，其中图 ______ 可以证明物质质量与种类有关。
（3）在“探究物质质量与体积的关系”之前，小组同学首先进行了假设：同种物质，物质质量与体积成正比，随后选用软陶和铝块进行实验，用量筒和电子天平分别测出它们在不同体积时的质量，并将实验测得的数据分别记录在表一和表二中。
表一 软 陶

实验序号	质量m（克）	体积V（厘米3）
1	7.5	5
2	15.0	10
3	22.5	15

表二 铝 块

实验序号	质量m（克）	体积V（厘米3）
4	13.5	5
5	27.0	10
6	40.5	15

分析实验序号1、2与3的数据及相关条件，当质量（m₁、m₂、m₃）与体积（V_1、V_2、V₃）满足关系 ________________ ，则可以验证假设。
（4）进一步综合分析比较表一和表二的数据及相关条件，可得出初步结论是： ___________ 。
（5）通过研究最终可以发现：相同体积的不同物质， ___________ 越大，物质质量越大。

【推荐2】小明用如图甲所示装置做“比较不同物质的吸热能力”实验，在两个相同的烧杯中分别装入质量、初温都相同的A、B两种液体，并用相同的电加热器分别加热。
   
（1）要完成探究实验，除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具有秒表和______。
（2）实验中选择相同规格的电热器，其目的是______。
（3）小明根据实验测得的数据分别描绘出了A、B两种液体的温度随加热时间变化的图象如图乙，分析图乙可知______（选填“A”或“B”）的比热容大。若加热过程中无热量损失，若A是水，则B的比热容为______。
（4）下列现象可用比热容知识来解释的是______。
A．夏天在教室洒水，感到凉爽
B．金属勺装有塑料手柄
C．沙漠地区昼夜温差较大

【推荐3】如图所示是学校兴趣小组改进后的“探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系”实验装置，其中R₁、R₂、R₃是发热的电阻丝，R₁、R₂分别安装在两个密封容器中，容器内密封有相同质量的空气，两容器各接一个相同的U形管，U形管另一端开口，两U形管内注入等量的同种液体。
（1）闭合开关后，电阻丝在发热，其内能增加，这是通过______（填“热传递”或“做功”）改变了它的内能；小明想探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系，则R₁和R₂的电阻大小应该满足R₁______（填“＞”“＜”或“＝”）R₂；
（2）焦耳做了大量与上述类似的探究实验，确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，一段时间内，定值电阻产生的热量Q和电流的平方I²的大致图像关系为______
A.   B.   
C.   D.   
（3）实验使用的电阻R₁＝10Ω，小明通过调节电源电压，使R₁的电流为0.4A，则1min内电流通过R₁产生的热量是______J；
（4）该实验中用到的研究物理问题的方法是______法和转换法；
（5）生活中我们经常见到的“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不热”这一现象，______（填“可以”或“不可以”）用上面的实验结论来解释；
（6）在实验过程中发现实验现象并不明显，导致上述现象的原因可能是______。