在“探究树荫下的光斑”的综合实践活动中，小明准备了如图所示的一张带孔卡片（孔的尺寸约为1cm）、一张大小相同的无孔卡片、一张白纸。首先把白纸铺在地面上，接下来的操作与探究目的对应的是（ ）
| A．将图示卡片置于白纸上方约1m处，让太阳光透过不同的小孔—探究光斑的形状与孔的大小的关系 |
| B．另一张卡片覆盖住图示卡片左边的三个孔，并慢慢向右平移逐渐遮住三角形的小孔—探究光斑的形状与孔的大小的关系 |
| C．另一张卡片覆盖住图示卡片右边的三个孔，只留下圆形的小孔，将卡片慢慢靠近白纸—探究光斑的形状与孔的形状的关系 |
| D．另一张卡片覆盖在图示卡片右边的三个孔，并慢慢向左平移逐渐遮住圆形的小孔—探究光斑的形状与孔的形状的关系 |
更新时间：2023-11-22 10:11:41
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【推荐1】如图所示的光现象中，与“潭清疑水浅”中“水浅”形成原理相同的是（ ）
A． 水中倒影 | B． 手影形成 |
C． 海市蜃楼 | D． 树荫下的圆形光斑 |
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【推荐2】如图示用自制针孔照相机观察烛焰，针孔是圆形的，蜡烛位置可调整。以下说法不正确的是（ ）
| A．薄膜上出现烛焰的像是倒立的 |
| B．薄膜上烛焰的像可能是缩小的也可能是放大的 |
| C．将小圆孔改为三角形，则像的形状改变 |
| D．保持小孔和烛焰的距离不变，向后推动内筒，增加筒长，烛焰的像变大 |
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【推荐1】利用如图所示装置探究“电热大小与什么因素有关”时，下列说法正确的是（ ）
| A．若要探究导体的电阻对电热的影响，应该选择观察甲、丙两装置 |
| B．通电后会发现在相同时间内甲产生的热量比乙产生的热量多 |
| C．本实验采用的研究方法有“控制变量法”和“转换法” |
D．图丙中外接 电阻若换成其他阻值，会影响实验结论 |
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【推荐2】在探究电流跟电压和电阻的关系时，采用“保持电阻不变，研究电流和电压关系”的研究方法。以下探究没有运用该方法的是（ ）
| A．探究燃烧的条件 |
| B．探究磁场的方向 |
| C．探究催化剂对反应速率的影响 |
| D．探究动能的大小跟质量和速度的关系 |
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【推荐3】在初中物理的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如“控制变量法”“类比法”“理想模型法”“理想实验法”“转换法”“比值定义法”等。在下面几个实例中，对采用的主要研究方法判断正确的是（ ）
| A．研究光现象时，用光线来描述光的传播情况，采用的是理想实验法 |
| B．探究降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关时，只改变降落伞的面积， 其它条件保持不变，采用的是类比法 |
| C．研究声音的传播需要介质时，把电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，在向外抽气的过程中，声音越来越小，采用的是理想模型法 |
| D．研究声音的产生时，将正在发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动，采用的是转换法 |
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