【推荐2】某同学用已调节平衡的托盘天平测量烧杯和盐水的总质量，操作情况如右图所示，请你指出其中的两条错误：________
   

【推荐3】小明妈妈为家里自酿了很多红葡萄酒，小明想知道自酿葡萄酒的密度。于是和学习小组的同学们一起利用天平、量筒进行测量。他们的操作如下：

（1）将天平放在______上，游码拨至标尺左端______处，并调节天平平衡；
（2）用天平测量空烧杯的质量是41.6g；
（3）取适量的葡萄酒倒入烧杯中，用天平测葡萄酒和烧杯的总质量，天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图甲所示，其总质量为______g；
（4）将烧杯中的葡萄酒全部倒入量筒中（如图乙所示），则量筒中葡萄酒的体积是______cm³。根据测量数据计算出葡萄酒的密度是______g/cm³；
（5）分析上述方法，测出葡萄酒的密度会偏______（选填“大”或“小”）。

【推荐1】用天平和量筒测量某种饮料的密度。

（1）将天平放在水平台上，游码归零，发现指针指在分度盘的右侧，如图甲所示，则应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节使天平平衡；
（2）如图乙所示，测得烧杯和饮料的总质量为______g；向量筒中倒入部分饮料，如图丙所示；用天平测得烧杯和剩余饮料的总质量为40g，则饮料的密度为______；
（3）只利用天平、两个完全相同的空烧杯和适量的水也能测量出饮料的密度，步骤如下：
①调好天平，测出一个烧杯的质量；
②将一个烧杯装入适量的水，测出烧杯和水的总质量；
③另一个烧杯装同样高度的饮料，测出烧杯和饮料的总质量；
则烧杯内饮料的密度______（两空均用已知量的字母表示，已知）。

【推荐2】为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下：

一些物质的密度
物质	硫酸	水	煤油	酒精
密度（kg•m﹣3）	1.8×103	1.0×103	0.8×103	0.8×103

（1）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为___________g；
（2）用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为___________mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要___________（选填“偏大”或“偏小”）；
（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m﹣V”图象，如图丙所示。由图象可知该液体的密度为___________g/cm³；通过查表对照知该液体可能为___________。

【推荐3】小明在厨房帮妈妈做饭，看见大蒜，他想知道大蒜的密度，就把一些蒜瓣带到学校跟同学们一起测量。

（1）他将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端_________处，指针静止时指在分度盘左侧，此时他应向_________（填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平平衡；
（2）小明测得一个蒜瓣的质量如图甲所示，为_________g；
（3）然后，他将蒜瓣放入装有25mL水的量筒中，水面上升到图乙所示的位置，则蒜瓣的体积为_________cm³，密度为_________kg/m³；
（4）小明对实验进行评估，觉得蒜瓣太小，测得的体积误差较大，导致测得的密度不准。他又设计了下列解决方案，其中合理的是：_________；（填字母）
A．换量程更大的量筒测量
B．测多个蒜瓣的总质量和总体积
C．换分度值更大的量筒测量
（5）小明在帮另一组同学整理器材时发现，该组同学使用的砝码有磨损，则测得的密度值会_________（填“偏大”或“偏小”）。

【推荐1】小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，请将他的实验步骤补充完整。


（1）将托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度线处，此时分度盘指针如图甲所示，应______使天平平衡；
（2）用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图乙所示，则小石块的质量为______g；
（3）如图丙所示；
a．往烧杯中加入适量的水，将小石块浸没，在水面到达的位置上作标记，测出此时烧杯、水和小石块的总质量为214g；
b．取出小石块，测得烧杯和水的总质量为151g；
c．往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为183g；
小石块取出时沾有______g水，该小石块的密度为______kg/m³。

【推荐2】实验小组在测量小石块的密度的实验中：

(1)调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上的位置，如图甲所示，此时应先将_____移至零刻度处，然后将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）移动；
(2)用调节好的天平测石块的质量，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则石块的质量是_____g；再用量筒测出石块的体积如图丙所示，则石块的体积是_____cm³，石块的密度是_____g/cm³；
(3)如图先测量小石块的体积，然后从量筒中取出小石块直接测量质量，所测的密度值与真实值相比_____（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

【推荐3】对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，发现指针静止时指在如图甲所示，这时应将横梁上的平衡螺母向______调节，使天平平衡。测某合金块的质量时，天平平衡时砝码及游码位置如图乙所示，合金块质量是______g。用细线拴好合金块，把它放入盛有30mL水的量筒中，水面到达的位置如图丙所示，合金块的密度为______g/cm³。

【推荐1】小明家乡种植的杏树今年获得了丰收，他想利用托盘天平和量筒测量一颗新鲜杏的密度，进行了下列操作：
   
（1）先把天平放在水平台上，然后将游码移至标尺左端的零刻度线处，如图甲所示，为使天平横梁平衡，他应该向_________调节横梁右端的_________；
（2）然后测量物体的质量，他的操作情况如图乙所示，他此时的错误有①_________，②_________；
（3）改正错误后，将鲜杏放在调好的天平左盘，天平平衡时右盘中的砝码和游码位置如图丙所示，则鲜杏的质量为_________g；
（4）小明选取了容积为100mL的量筒，他先往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积，如图丁所示：再将这个鲜杏放入量筒，再次记录读数，鲜杏的体积为_________cm³；请你帮他计算鲜杏的密度为_________kg/m³；
（5）如果小明先测的体积，再测的质量，你认为小明按上述做法，测出鲜杏的密度比真实值_________（选填“偏大”或“偏小”）；
（6）实验中，小明还想测出一杯牛奶的密度，但是他不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，小明使用天平、水（密度ρ_水已知）和烧杯，也测出了牛奶的密度，其步骤如下：
A．用天平测出空小烧杯的质量m₀；
B．将适量的水倒入烧杯中，在液面处做好标记，称出烧杯和水的总质量m₁；
C．将水倒掉擦干，在烧杯中倒入牛奶至标记处，称出烧杯和牛奶的总质量m₂；
则牛奶的密度表达式为_________（用所测物理量和ρ_水表示）。

【推荐2】老师讲了“密度”这节知识后，小明和小兰对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。

（1）将托盘天平放在______ 桌面上，小明调节天平时出现了图甲所示情形，他应将平衡螺母向______ （选填“左”或“右”）移动使天平平衡；
（2）小明用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是______ g，若小兰再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230cm³，则柑橘的密度为______ kg/m³；
（3）如果小兰做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值______ （选填“偏大”或“偏小”），其原因是______ ；
（4）实验完成后，小明问小兰是如何测出柑橘（放到水中漂在水面上）体积的，于是小兰将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯（如图丙，杯子中间多一个溢水口）和牙签等。小兰先将溢水杯装满水，接着小兰的做法是：______ ；
（5）小明描绘了四幅图像，如图2。其中能正确表示柑橘“质量与体积的关系”的图像是______ ，能正确表示“密度与质量的关系”的图像是______ 。

【推荐3】小明为测量小石块的密度，进行了如下实验：

（1）将天平放在水平工作台上，游码移至标尺左端“0”刻度线处，此时指针位置如图甲所示，为使天平平衡，应将平衡螺母向________调节；小明接着用天平测出小石块的质量，测量结果如图乙所示，则小石块质量为_________g。
（2）用量筒和水测得小石块的体积为30cm³，则小石块的密度ρ=______g/cm³。