【推荐1】小轩同学“在探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时采用了如下图所示的实验装置。

(1)你认为甲图所示的装置是用来研究电流产生的热量与___的关系；
(2)由乙图所示的实验现象可以得到的结论是在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过电阻的___越大，电阻产生的热量越多；
(3)该实验采取的探究方法是___（答出一种即可）；
(4)按照图甲的实验装置进行实验，发现随着通电时间的延长，玻璃管A、B中液面均逐渐上升，这表明在电阻和电流相同时，______越长，电阻产生的热量越多；
(5)我国在超导体研究方面已居世界领先水平，假如人们已研制出常温下的超导体，在电炉丝、输电导线中，适合用超导材料制作的是______。

【推荐2】在做“探究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，小明采用了如图所示的实验装置。

（1）甲、乙两实验中是通过观察___________来比较电流通过电阻丝产生热量的多少的；
（2）图乙是用来探究电流产生的热量跟___________的关系；
（3）让图乙实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少，此时该装置是探究电流产生的热量跟___________的关系。一段时间后左瓶中电阻丝产生的热量___________右瓶中电阻丝产生的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

【推荐3】为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，实验小组设计了如题图所示的甲、乙两种装置。乙装置中将两段阻值不同的电阻丝（R₁<R₂）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压相同。

（1）为了缩短实验时间，甲装置的容器里用的是煤油而不是水，原因是煤油的______比水小，升温快；
（2）用乙装置做实验时，电流产生的热量多少是通过______反映出来的，这种研究方法叫______；
（3）用乙装置做实验时，若要探究电流产生的热量与电阻的关系，应对比______（填气球标号）两个气球的大小；
（4）用乙装置做实验时，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况，可探究电流产生的热量与______的关系。

【推荐1】如题图探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关“的实验，如图甲和乙所示，两个透明容器中密闭着等质量的空气，两容器中的电阻丝串联起来，连接到电源两端，通电一定时间后，比较两个U形管中液面高度差的变化。

（1）在图甲中，通过两电热丝的电流______，该装置是探究电流通过导体产生的热量与导体______的关系；
（2）在图乙中，是探究电流通过导体产生的热量与通过导体的______关系；
（3）在该实验中，我们是通过观察U形管中两侧液面的______来比较各容器中电热丝产生热量的多少的；
（4）英国物理学家焦耳通过大量实验，最先精确地测定了电流通过导体时产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的______成正比，跟______成正比。这个规律叫做焦耳定律。

【推荐2】实验小组在老师的指导下探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”。同学们在烧瓶内安装一根电阻丝，装入适量的煤油，插入一支温度计，设计了如图甲所示的电路。

（1）用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变大，且导线不交叉；(      )
（2）闭合开关进行实验，实验中通过__________来比较相同时间内不同电流产生热量的多少；
（3）调节滑动变阻器改变电流的大小，经过多次实验发现：电阻丝阻值和通电时间一定时，电流越大，通电导体产生的热量Q越多。小明想通过以上器材进一步研究Q与I的定量关系。小峰认为不可行，因为实验过程中无法获取到__________的具体数值，无法得出Q与I的定量结论；
（4）若要探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系，可选择图乙中__________（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与图甲烧瓶中的电阻__________联（选填“串”或“并”）进行实验。

【推荐3】在“探究电流产生的热量与电阻大小的关系”的实验中，实验装置如图所示，其中R₁＞R₂。
（1）实验电路中将R₁与R₂串联是为了控制通电时间和 _____相同；电阻丝放出热量的多少，通过 _____来进行判断；
（2）为了便于比较两根电阻丝通过电流后产生热量的多少，a、b两瓶中要装入 _____相等、初温相同的同种液体。为了在较短时间内达到明显的实验效果，实验时选用煤油而不选水，是因为煤油的比热容_____（选填“大于”“等于”或“小于”）水的比热容。

【推荐1】为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，小阳设计了如图所示的甲、乙两装置。他将两段阻值不同的电阻丝（R₁＜R₂）分别封闭在两个完全相同的烧杯中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。

（1）甲装置可探究电流产生的热量与___________是否有关；
（2）在装置甲、乙的两次实验中，比较相同时间里气球A与气球C体积变化情况可探究电流产生的热量与___________是否有关。

【推荐2】探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验装置如图。甲、乙两套装置中，四个相同的透明容器中密封着等量的空气，U形管中装有等量的液体，接通电源，观察现象；
（1）实验中通过观察U形管中液面的 _____来比较电阻产生热量的多少；
（2）图甲中两个电阻丝串联，目的是控制电阻丝的 _____相同，探究电流产生的热量与 _____的关系；
（3）分析图甲可知：在电流与通电时间相同时，电阻越 _____，所产生热量越多；
（4）乙图探究电流产生的热量与电流大小的关系，电阻丝R的电阻应为 _____Ω。

【推荐3】为了探究电流产生的热量与什么因素有关，小明设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两种阻值不同的电阻丝（R₁﹤R₂）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。

（1）由于电流产生的热量不易直接测量，因此实验中通过______来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少，这里采用的探究方法是______；
（2）甲装置可探究电流产生的热量与______的关系；
（3）在两次实验中，通过比较相同的时间里气球B与D的变化情况，可探究电流产生的热量与______的关系；
（4）甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与______气球（填气球字母标号）相通的电阻丝产生的热量最多。