如图所示，一束红光经三棱镜折射后，在白色光屏上a点处形成一个红色光斑，保持入射光位置、方向及三棱镜位置不变。
（1）若将红光改为白光，则光屏上会出现彩色光带，这一现象称为光的______ 。光屏上a点处的光斑____________ （填“一定”或“可能”）是红色的；
（2）若将红光改为紫光，则光屏水平向______ 移动，紫色光斑可位于a点处。
（1）若将红光改为白光，则光屏上会出现彩色光带，这一现象称为光的
（2）若将红光改为紫光，则光屏水平向
更新时间：2023-12-26 15:59:20
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【推荐1】（1）白光通过三棱镜折射后，不但改变了方向，而且在白屏上自上而下形成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫依次排列的彩色光带（如图甲），即玻璃对不同颜色光的折射程度不同，而凸透镜是利用光的________ 原理制成的光学元件．
（2）图乙中如果分别用红光和紫光以平行于主光轴的方向照射凸透镜，折射后他们的光路会略有差异，则通过b点的是________ 光（选填“红”或“紫”）．
（3）物体AB发出红色光，经凸透镜成像的光路如图丙，若物体AB发出紫色光，在丙图中大致画出AB经凸透镜成像的光路图．____
（2）图乙中如果分别用红光和紫光以平行于主光轴的方向照射凸透镜，折射后他们的光路会略有差异，则通过b点的是
（3）物体AB发出红色光，经凸透镜成像的光路如图丙，若物体AB发出紫色光，在丙图中大致画出AB经凸透镜成像的光路图．
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解题方法
【推荐2】小徐在STEAM课堂上，通过老师的教导，成功制作出水凸透镜，在探究凸透镜成像的规律时，通过注射器调节水凸透镜的焦距为10cm，并完成了以下实验：
（1）将蜡烛、水凸透镜和光屏固定在如图甲所示的位置上，点燃蜡烛，调整烛焰、水凸透镜和光屏的中心大致在
（2）在光屏上得到清晰的像后，如果保持光屏和水凸透镜的位置不变，当蜡烛向水凸透镜靠近时，要在光屏上重新得到清晰的像，可以对水凸透镜进行
（3）随着蜡烛的不断燃烧，光屏上烛焰的像如图乙所示，要想使像成在光屏的中央，你的调整方法是：把光屏向
（4）白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，如图丙所示（部分色光未画出），说明白光
A.f红>f黄>f蓝
B.f红<f黄<f蓝
C.f红=f黄=f蓝
D.f黄>f红>f蓝
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解题方法
【推荐3】下面是对太阳光发生色散现象的探究实验。
实验一：用平面镜引入一束日光，通过狭缝照到三棱镜上，如图所示，调整棱镜的方位，在白色光屏上可以看到白光通过棱镜折射后得到的彩色光带．把白纸放在棱镜前，让学生看到照到棱镜上的光是白光，由此得知白光通过棱镜折射后分解成各种颜色的色光；
实验二：在狭缝前放置红色玻璃（或蓝色玻璃），用白纸显示出照在三棱镜上的光是红光（或蓝光）；通过三棱镜后，光改变了传播方向，但不分解，仍然是红光（或蓝光）；
问题：
（1）你认为太阳光通过棱镜后在光屏上得到了七色光是因为______
A.太阳光中含有七色光，由于光的折射，通过棱镜后各色光分散开了
B．棱镜中含有七色光，有太阳光通过时各色光分散出来
（2）你得到（1）中答案的根据是什么______ ？
（3）由实验现象可以看出各色光通过棱镜时，哪种光的偏折最大？哪种光的偏折最小？太阳光发生色散的原因是什么______ ？
（4）实验中，为什么要让太阳光先通过一个狭缝再射到棱镜上______ ？
实验一：用平面镜引入一束日光，通过狭缝照到三棱镜上，如图所示，调整棱镜的方位，在白色光屏上可以看到白光通过棱镜折射后得到的彩色光带．把白纸放在棱镜前，让学生看到照到棱镜上的光是白光，由此得知白光通过棱镜折射后分解成各种颜色的色光；
实验二：在狭缝前放置红色玻璃（或蓝色玻璃），用白纸显示出照在三棱镜上的光是红光（或蓝光）；通过三棱镜后，光改变了传播方向，但不分解，仍然是红光（或蓝光）；
问题：
（1）你认为太阳光通过棱镜后在光屏上得到了七色光是因为
A.太阳光中含有七色光，由于光的折射，通过棱镜后各色光分散开了
B．棱镜中含有七色光，有太阳光通过时各色光分散出来
（2）你得到（1）中答案的根据是什么
（3）由实验现象可以看出各色光通过棱镜时，哪种光的偏折最大？哪种光的偏折最小？太阳光发生色散的原因是什么
（4）实验中，为什么要让太阳光先通过一个狭缝再射到棱镜上
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解题方法
【推荐1】小华利用一个焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜成像的规律。
（1）为了便于观察实验现象，应选在______ （选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行实验；
（2）为了成像在光屏中央，需要将烛焰、透镜、光屏三者的中心调节到______ ；
（3）如图甲所示，将蜡烛移到A处，移动光屏使光屏上呈现清晰的像，生活中利用此成像特点制成的是______ （选填“照相机”或“投影仪”）；
（4）小华把爷爷的老花眼镜放在蜡烛和凸透镜之间时，光屏上原来清晰的像变得模糊了，此时应将光屏适当______ （选填“靠近”或“远离”）凸透镜，才能使像变清晰；
（5）小华回想起白光经三棱镜后，白屏上自上而下呈现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带（如图乙），于是他想探究不同单色光经同一凸透镜时所成像特点的差异，并进行了如下操作：
①在图甲中固定凸透镜位置不动；
②将发红光的F光源置于光具座上30cm刻度处，调节光屏使光屏上呈现清晰的像，记下此时的像距为
；
③再用发紫光的F光源替换发红光的F光源重复步骤②，并记下此时的像距为
；
则______ 
（选填“>”“=”或“<”），理由是：______ 。
（1）为了便于观察实验现象，应选在
（2）为了成像在光屏中央，需要将烛焰、透镜、光屏三者的中心调节到
（3）如图甲所示，将蜡烛移到A处，移动光屏使光屏上呈现清晰的像，生活中利用此成像特点制成的是
（4）小华把爷爷的老花眼镜放在蜡烛和凸透镜之间时，光屏上原来清晰的像变得模糊了，此时应将光屏适当
（5）小华回想起白光经三棱镜后，白屏上自上而下呈现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带（如图乙），于是他想探究不同单色光经同一凸透镜时所成像特点的差异，并进行了如下操作：
①在图甲中固定凸透镜位置不动；
②将发红光的F光源置于光具座上30cm刻度处，调节光屏使光屏上呈现清晰的像，记下此时的像距为
；③再用发紫光的F光源替换发红光的F光源重复步骤②，并记下此时的像距为
；则
（选填“>”“=”或“<”），理由是：
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【推荐2】通过如图所示的探究，我们对太阳光有了更多的了解：
（1）一束太阳光通过三棱镜后如图甲所示，被分解成七种颜色的光，这是光的色散现象。根据甲图可知_______ 光的偏折能力强一些，若分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴入射，如图乙所示，则_______ 光对凸透镜的焦距大；
（2）如图所示，当用红光照亮物体E时，在光屏上恰好呈倒立、等大的实像。若改用蓝光照亮物体E时，应将光屏适当向_______ （左/右）移，才能呈现清晰的______ （缩小/等大/放大）的像。
（1）一束太阳光通过三棱镜后如图甲所示，被分解成七种颜色的光，这是光的色散现象。根据甲图可知
（2）如图所示，当用红光照亮物体E时，在光屏上恰好呈倒立、等大的实像。若改用蓝光照亮物体E时，应将光屏适当向
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实验题
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较难
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名校
解题方法
【推荐3】如图甲所示，在探究光的折射现象时，将一束入射角为
的光斜射入杯内水中，在杯底形成光斑。兴趣小组对实验中光偏折程度产生了兴趣，为了定量反映这种偏折程度，小组成员将“折射角与入射角的比值”定义为“偏折比”。根据所学物理知识和生活经验，他们对影响“偏折比”大小的因素提出以下猜想。
猜想1：“偏折比”大小可能与液体的种类有关；
猜想2：“偏折比”大小可能与入射光的颜色有关。
（1）图甲实验中，测得折射角为
，则此时的“偏折比”为__________ （写成小数），向杯中缓慢加水过程中，杯底光斑将向__________ （选填“左”或“右”）移动；
（2）为了验证猜想1，小组在乙杯中加油，如图乙，当油的深度小于水的深度，此时杯底光斑的位置恰与图甲中光斑的位置重合，对比可知：在相同条件下，油对光的“偏折比”__________ （选填“大于”、“等于”或“小于”）水对光的“偏折比”；
（3）对于猜想2，小组用图甲装置先后入射红、紫色光束进行探究；杯底形成的光斑分别在图丁的A、B两点，请你结合光的色散实验，推测红光的光斑应位于__________ （选填“A”或“B”）点；
（4）让一束光斜穿过如图戊所示的玻璃砖，若光在其上表面折射入玻璃砖时的“偏折比”为0.8，则光在其下表面折射出玻璃砖时的“偏折比”为__________ 。
的光斜射入杯内水中，在杯底形成光斑。兴趣小组对实验中光偏折程度产生了兴趣，为了定量反映这种偏折程度，小组成员将“折射角与入射角的比值”定义为“偏折比”。根据所学物理知识和生活经验，他们对影响“偏折比”大小的因素提出以下猜想。猜想1：“偏折比”大小可能与液体的种类有关；
猜想2：“偏折比”大小可能与入射光的颜色有关。
（1）图甲实验中，测得折射角为
，则此时的“偏折比”为（2）为了验证猜想1，小组在乙杯中加油，如图乙，当油的深度小于水的深度，此时杯底光斑的位置恰与图甲中光斑的位置重合，对比可知：在相同条件下，油对光的“偏折比”
（3）对于猜想2，小组用图甲装置先后入射红、紫色光束进行探究；杯底形成的光斑分别在图丁的A、B两点，请你结合光的色散实验，推测红光的光斑应位于
（4）让一束光斜穿过如图戊所示的玻璃砖，若光在其上表面折射入玻璃砖时的“偏折比”为0.8，则光在其下表面折射出玻璃砖时的“偏折比”为
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