【推荐1】某兴趣小组利用电源、电压表、电流表、滑动变阻器R、开关S、导线等实验器材，测量某额定电流为700mA的LED灯正常工作时的电阻。

（1）请将图甲中的元件符号连入实验电路图_____________；

（2）小敏连好电路闭合开关S后，移动滑动变阻器R的滑片，发现LED灯不亮，小明通过检查电路后，将电路断开，把连接LED的导线对换；闭合开关S，LED灯亮了。这说明LED具有 _____导电性；

（3）实验过程中，当电流表的示数为0.70A时，电压表的示数为3.5V，则LED灯此时的电阻为 _____Ω；

（4）该兴趣小组通过移动滑动变阻器R的滑片测得多组数据，画出该型号LED灯的电流与两端的电压的变化关系如图乙所示。由图乙可知，该LED灯发光过程中，其电阻值是 _____的（填“恒定”或“变化”）。

【推荐2】学习了电学知识后，小明对发光二极管和小灯泡的特性产生了浓厚的兴趣，如图甲，他把两种不同的金属片A、B插入柠檬，制成的“水果电池”与电压表连接在一起，电压表示数为0.3V。

（1）若把图甲中的电压表换为图乙中的二极管，由于发光二极管具有___________性，要使二极管发光，应把二极管负极与金属片___________（选填“A”或“B”）连接；
（2）二极管与水果电池连接后发出微弱的光，此时水果电池主要把___________能转化为___________能；
（3）图丙是一种玻璃彩灯，某同学将一只彩灯的玻璃外壳弄碎，留下玻璃芯H和灯丝S，小明利用实验室的实验器材连接成如图丁所示的电路。然后用火焰给彩灯灯丝S加热，发现电流表A示数变小，由此可知：灯丝温度升高，电阻变___________；
（4）过一段时间，彩灯灯丝S烧断，电流表A无示数，小明用酒精喷灯给玻璃芯H加热至红炽状态，电流表A又有示数，且示数变大，灯泡L发光，根据这一现象，请提出一个可以探究的问题：_________。

【推荐3】若将发光二极管按两种方式接入电路中，则会出现如图所示的情况，这说明发光二级管具有单向导电性，发光二极管的电路符号为：我们可以利用这一特性来判断电路中的电流方向。若想判断图中通过灯L的电流方向，请你将设计的电路图画在方框内。按你所设计的电路图说明你的判断方法：_____________________。

【推荐1】探究串、并联电路的特点：

电 路 图
过程	①小明用图甲所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变.他把开关先后接在三处，实验获得的结果如下表所示： 开关 状态 灯泡 状态 处 处 处 闭合 断开 闭合 断开 闭合 断开 灯 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 灯 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮

由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用 ______ .
②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡 ______ ，由此说明，并联电路中，各用电器之间相互 ______ .

【推荐2】如图所示的发光二极管实验中，闭合开关后二极管不发光（电路连接完好）；把二极管的两极调换后再接入电路（如图所示），开关闭合后二极管发光。

（1）如图的实验中，二极管不发光的原因是：它具有________性；
（2）当小明再取二极管和三个苹果电池组连接成如图3所示的电路，当开关闭合时，二极管发光，由此可知水果电池组的________（选填“A”或“B”）极是电池组的正极，请在虚线框内作出如图对应的电路如图，其中发光二极管用符号   表示。____

【推荐3】物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示。

（1）当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又熄灭。
①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是_______；
②根据上述现象，你______（选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的，你的依据是______；
③若老师随机地断开一根导线，两灯都熄灭了。根据上述现象，你______（选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的。
（2）经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L₁比L₂亮些，她认为这是因为L₁比L₂更靠近电源正极的缘故。在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是______，如果______（写出现象）就能说明小华的判断是错误的。

【推荐2】在如图所示电路中，电源电压不变，闭合电键后电路正常工作．一段时间后，电压表示数突然变大．若电路中只有一处故障且只发生在灯L或电阻 R处．

①电路中出现的故障可能是：________．
②为进一步确定故障情况，小红断开电键后，先拆下灯L，再拆下电阻R，并将R接入原L处，再闭合电键观察此时电压表示数．请判断小红的方案是否可行及其理由：________．

【推荐3】小明想用刚学习的电路基本知识，连接一个电路。于是他找来一个干电池，一个小灯泡一个开关和若干导线，连接成了如下图所示的电路图。

（1）连接电路时，开关应处于___________状态。当他连接完最后一根导线时，小灯泡就发光了。小含认为电路连接的有问题，请你帮助小含在图中将错误的导线打个“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连接___________
（2）改正错误后，闭合开关前，小灯泡不发光，这时的电路是___________（填“通路”、“断路”或“短路”）；闭合开关后，小灯泡发光，这时的电路是___________（填“通路”、“断路”或“短路”）。
（3）电源在电路中是___________（填“提供”或“消耗”）电能的装置。小明看到实验桌上有一个“+、-”极模糊不清的电池盒，他用一个___________（填“电铃”或“发光二极管”）就可以判断出电源的“+、-”极。

【推荐1】小刚和小强在探究串并联电路的实验中：
（1）在连接过程中，开关应该是 ___________（填“断开”或“闭合”）的。
（2）小刚连接了如图所示电路，如果闭合上开关，两个灯泡都将 ___________（填“不会发光”或“会被烧坏”），出现 ___________（填“断路”或“短路”）现象。
（3）小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除c这一根导线，就能成为两灯 ___________（填“串联”或“并联”）的正确电路。小强将多余的c导线拆除以后，闭合开关S时，小电灯L₁、L₂都不亮．用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮；接触C、D两点时，两灯也不亮；接触E、F两点时，只有灯L₁亮。对此，下列判断中正确的是 ___________。
A．灯L₁断路
B．灯L₂断路
C．开关S断路
D．灯L₂短路
（4）小强认为，在小刚连接的电路中，如果将某根导线的一端移接到另一位置，电路就能成为两灯并联的正确电路了。并画出改动后的导线。(      )

【推荐2】小华和小明分别进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动。
（1）小明按照图甲的电路，用导线把开关和灯泡正确连接后，刚将最后一根导线接好，L₁、 L₂就亮了。他在实验操作中的不当之处是：___________；

（2）小华按照图连接好电路后，闭合开关。发现L₁、L₂两个小灯泡都不亮，她用手按一下小灯泡L₂，L₁、L₂仍然都不亮，按一下小灯泡L₁，两灯都亮，松开手两个小灯泡又不亮，则故障可能是___________（选填“L₁灯丝断了”、“L₂灯丝断了”、“L₁短路”或“L₁与灯座接触不良”）；
（3）小华用如上图所示的电路图进行实验，将开关分别接在a、b、c三点，开关的控制作用___________（选填“相同”或“不相同”）；

【推荐3】在连接并联电路的实验中，如图甲所示的电路图。

（1）请你根据如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线连接如图乙所示的实物图______；
（2）她将所有开关闭合，发现S₁支路的灯L₁不亮，S₂支路的灯L₂发光由此推测电路中存在的故障可能是______（选填“短路”、“通路”或“断路”）引起的；于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光，则故障原因可能是______（合理即可）；
（3）她排除故后，继续进行实验，为了探究开关S₁的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该______（选填“同时观察两个”、“只观察S₁所在”或“只观察S₂所在”）支路上的灯泡；
（4）若小红用一根导线将灯L₁两端连接，灯L₂______（选填“亮”、“不亮”或“烧坏”）。