【推荐1】某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是、、，电源电压为4.5V。

(1)在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，选用了某一定值电阻，连接电路闭合开关后，移动变阻器的滑片P，当电流表的示数是0.28A时，电压表的示数如图乙所示，由此可以判断，实验时选择的定值电阻是__。
(2)在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时，把定值电阻由换成，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向__（选填“左”或“右”）移动，目的是__。
(3)探究结束后，该组同学又利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电阻，他们把定值电阻换成电阻约为的小灯泡。
①闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，电流表指针没有明显偏转，造成这种现象的原因可能是__。
②如图丙所示，是小华同学利用图甲电路做实验时，测绘出的小灯泡的电流随电压变化的关系图像，从图中发现小灯泡的电阻是变化的，原因是__。

【推荐2】学习了电流、电压和电阻这三个物理量后，某小组同学决定探究通过电阻的电流与其两端电压的关系，他们作了如下猜想：
A：通过电阻的电流跟加在它两端的电压成正比；
B：通过电阻的电流跟加在它两端的电压成反比；
C：加在电阻两端的电压变化时，通过的电流不变．
为了验证上述猜想是否正确，该小组的同学设计了如图甲所示的实验电路，并按设计方案测量了有关数据．
⑴请根据甲电路图，用笔画线代替导线把乙图中的滑动变阻器接入电路____________.

⑵下表是该组同学实验中测量的数据.通过比较分析表中实验序号为____的几组数据，可以验证猜想__（选填“A”“B”或“C”）是正确的．

⑶归纳表中实验序号为1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）的数据可得：当电压一定时，电流与电阻成__的关系．
⑷请你尝试将表中每次测量的电压值除以电流值，你还能发现：_______________________．

【推荐3】在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V且保持不变。所用小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω。

（1）用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片P向右滑动时小灯泡变亮______；
（2）将滑片P移到阻值最大处，闭合开关S后，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来首先应该操作的是______；
A.检查电路是否断路
B.检查电路是否短路
C.移动滑动变阻器的滑片P，观察小灯泡是否发光
（3）通过实验测得小灯泡的电流随它两端电压的变化如图乙所示，则小灯泡的额定功率为______W；
（4）若将小灯泡换成定值电阻，该电路还可以进行的实验有______（写出一个即可）。

【推荐1】莉莉在“测量小灯泡的电功率”的实验中，选择了额定电压为2.5V的小灯泡，电源电压保持6V不变，滑动变阻器规格为“30Ω   1A”，连接电路如图甲所示。

（1）电路连接时，莉莉需要___________ 开关；
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在最___________端（选填“左”或“右”）；
（3）连接好电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，同时发现电流表有示数，电压表无示数，则电路中存在的故障可能是___________
（4）排除故障后，调节滑动变阻器滑片，当电压表示数如图乙所示，想使小灯泡正常发光，则应将滑片向___________（选填“左”或“右”）移动一些；
（5）完成了上述的实验后，莉莉还想测另一只额定电压为U₁的小灯泡正常发光时的额定功率，但发现电流表损坏。莉莉利用阻值已知的定值电阻R₁，设计了如图丙所示的电路，并操作如下：
①依据电路图连接好电路，只闭合开关S、S₁，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为U₁；
②___________ ，只闭合开关___________ ，读出电压表示数为U₂；
③小灯泡的额定功率P= ___________ 。（用U₁、U₂和R₁表示）
（6）邻组的小李同学又找来5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个定值电阻想要继续探究“电流与电阻的关系”，在甲图中，只将5Ω的定值电阻代替小灯泡连入电路，调节滑动变阻器使定值电阻两端电压为2V。接下来断开开关，保持滑片位置不变，取下5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻，则闭合开关后，应将滑动变阻器的阻值___________（选填“调大”或“调小”）；在用20Ω的定值电阻替换15Ω的定值电阻后，他发现电压表示数始终不能调为2V。为完成四次探究，如果只调整电压表的示数，则小李应该控制电压表示数U₀的范围为___________。

【推荐2】如图甲所示，是莉莉同学“测量小灯泡的电功率”的电路图，图乙是实物连接图，其中电源电压是4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）图乙已连接部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整，使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大；____
（2）莉莉同学连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是______；
A.电流表断路       B.小灯泡短路       C.小灯泡断路       D.滑动变阻器断路
（3）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片P到图示位置时，电压表的示数如图丙所示，其示数为______V；若他想测量小灯泡的额定功率应将图乙中的滑片P向______（填“C”或“D”）端移动，使电压表的示数为2.5V；
（4）莉莉同学多次移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图所示的图像，根据图像信息，可算出小灯泡的额定功率是______W。

【推荐3】小华同学在“测量小灯泡的电功率”实验中，设计了如图甲所示的实验电路，选用的小灯泡标有“2.5V”字样。

（1）图甲是小华连接的实验电路，同组的小明同学发现图中有一根导线连接错误，请你在这根导线上打“×”，并在图中改正；___________
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，而电流表无示数，电压表指针偏转到最右端，则可能原因是___________；
（3）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在如下表格中，当电压表示数为2.7V时，电流表示数如图乙所示，请问此时电流表的示数为___________A；

实验序号	电压U/V	电流I/A	电阻R/Ω	实际电功率P/W	灯泡的亮度
1	0.5	0.16	3.1	0.08	不亮
2	1.7	0.24	7.1	0.41	较暗
3	2.5	0.28	8.9	0.70	正常
4	2.7	___________	___________	___________	很亮

①分析表中实验数据及现象，可得出小灯泡亮度与实际功率的关系是___________；
②实验中小灯泡的电阻变化的原因是___________；
（4）此实验中将小灯泡换成5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻还能完成的探究实验是：___________；
（5）小华在测量小灯泡额定电功率时发现电流表出现了故障，无法使用，于是他又找来了一个已知阻值的定值电阻R₀和一个单刀双掷开关S₂，设计了如图丙所示实验电路，实验步骤如下所示：
①闭合开关S₁，将S₂拔到___________（选填“1”或“2”）上，调节滑动变阻的滑片，使电压表示数为2.5V；
②只将S₂拨到另一个位置，记录电压表的示数U；
③小灯泡的额定功率的表达式：P =___________（用已知量和测量量表示，数值要有单位）。