【推荐1】科技小组设计了一种亮度可调台灯，小灯泡的额定电压为12V，如图甲所示。

实验次数	1	2	3	4
电压U/V	3.8	6	9	12
电流I/A	0.38	0.6	0.9	1.2

（1）滑片顺时针转动，灯泡的亮度将______；
（2）在图甲所示器材基础上，增加电流表和______表，就可以测量小灯泡的电功率；
（3）在图甲增加器材后，将滑片调到阻值最大端，闭合开关，记录两电表示数；移动滑片，观察并记录多组数据，绘制如图乙所示的I-U图像，则小灯泡的额定功率为______W。实验中，当电流表示数为I₀（I₀<0.6A）时，小灯泡的电功率为P₁；
（4）断开开关，用定值电阻替换小灯泡，探究电流与电压的关系，将滑片调到阻值最大端，闭合开关，读出两电表示数，并记录在表格中；移动滑片，测出多组数据，记录在表格中。分析表格中的数据可知：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成______。实验中，当电流表示数仍为I₀时，定值电阻的电功率为P₂，则P₁、P₂的大小关系为P₁_______P₂；
（5）利用以上数据求出电源电压（写出必要的文字说明、表达式及最后结果）。______

【推荐3】图甲是测定小灯泡（额定电压2V）电功率的实验电路。

(1)某同学根据实验数据画出如图乙所示的图象，则该小灯泡的额定功率为_____瓦。老师认为图乙曲线右半段不符合实验事实，理由是_____；
(2)另一同学为探究电流跟电阻的关系，换用4.5V的电源，并用多个不同阻值的定值电阻替换图甲中的灯泡，得到如图丙的图象，则他选用的滑动变阻器的最大阻值至少为_____欧姆。

【推荐1】小明设计了如图甲所示的实验电路，来测量小灯泡的功率。实验器材有：标有“”字样的小灯泡，标有“？A”字样的小灯泡，电压为的电源，电流表（，），电压表（0~3V，0~15V），可供选用的滑动变阻器有“”的、“”的和“”的。

（1）在实验前检查仪器时，小明发现电流表的指针如图乙所示，则接下来的操作是___________。
（2）小明先把小灯泡连入电路，正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则电路中的故障可能是___________。
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，直至小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是___________W；小明使用的滑动变阻器是___________（选填“”、“”或“”）。
（4）小明根据收集到的实验数据，描绘出的图像如图丁所示，你认为图像不是直线的原因是：___________。若小灯泡的额定功率与某次工作时的实际功率满足，则以下关于额定电压与实际电压的数值关系，你认为最有可能的是___________。
A.          B. C.          D.
【拓展】测完灯泡的额定功率后，小明再用小灯泡替换，然后调节滑动变阻器使正常发光，读取电流表示数从而得到的额定功率。若与的额定功率差为与对应的滑动变阻器的功率差相等，则的额定功率为___________W。

【推荐3】小明做“测定小灯泡电功率”的实验，小灯泡标有“2.5V”字样，滑动变阻器规格为“20Ω2A”，电源为电压可调的学生电源，其他实验器材齐全且完好。

（1）小明连接的实物图如图所示，闭合开关，发现灯_________（选填“亮”或“不亮’），电流表_________（选填“有”或“无）示数；
（2）经检查发现接钳了一根导线。请你在这根导线上打“×”，并补画出正确连接的那根导线_________；
（3）电路连接正确后，小明选用“6V”档电源电压，将滑片调到最大阻值，闭合开关。某次实验时，发现小灯泡发光较亮，电压表、电流表的示数分别如图（a）（b）所示，此时电路中的电流为_________A，小灯泡的实际功率_________（选填“大于”“小于”或“等于”）额定功率；
（4）小明进行多次实验，测量的数据如下表所示，则小灯泡L正常发光时的电功率为_________W；老师发现表格中第_________次数据是编造的；

实验次数	1	2	3	4	5	6
电压U/V	1.0	1.3	1.7	2.1	2.5	2.8
电流I/A	0.22	0.24	0.26	0.28	0.30

（5）根据表格中的数据推测：当电流为0.12A时，小灯泡的实际功率最有可能的是_________。
A．0.05W　　B．0.08W　　C．0.10W　　D．0.11W
（6）实验中，小明向左移动滑片时，滑动变阻器接入电路的阻值减小，电流表示数变大，小灯泡变亮，灯丝的温度升高，电阻变大。若滑动变阻器接入电阻减小了△R₁，小灯泡电阻增大了△R₂，则△R₁_________△R₂（选填“＞”、“＝”或“＜”）；
（7）小华利用小明的实验器材，将电源电压调为3V，增加了一个阻值为10Ω定值电阻R₁、电阻箱R₂．来测量小灯泡的额定功率。如图丙、丁是她设计的两种不同方案的电路图．则以下判断正确的是_________（填字母），
A．两种方案都能　　B．两种方案都不能
C．丙方案能，丁方案不能　　D．丙方案不能，丁方案能

【推荐1】在测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率实验中，电源是三节新干电池；
      
（1）请用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整，使滑片向右移动时小灯泡变亮；______
（2）小刚正确连接电路并规范地操作，闭合开关时他发现：灯泡L不发光，电流表和电压表均有较小的示数，下一步的操作是______；
（3）解决问题后，闭合开关S，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为______V；若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向______（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数恰好为2.5V，并记下此时电流表的示数；
（4）移动滑片P，记录下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是______W；
（5）细心的小刚发现通过小灯泡的电流与它两端的电压不成正比，其原因是______；
（6）通过分析图丙，小刚得出小灯泡的“实际电压是额定电压一半时的电功率P₁”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P₂”的大小关系为P₁______P₂（选填“＞”“＜”或“＝”）；
（7）小组同学增加了一个阻值刚好合适的定值电阻R₀，只利用一个电表，也测量出了该小灯泡的额定电功率，以下电路图中能快速完成测量的是______。
   

【推荐2】小丽用图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。
   
（1）请你用笔画线代替导线，帮小丽把图甲电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向左滑动时灯泡变亮_______；
（2）连接电路前应先将开关______。正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数约等于电源电压，则故障原因可能是______；
（3）故障排除后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5A。此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是______W；
（4）完成实验后，小丽又设计了如图丙所示的电路图，只用电压表就测量出额定电压为U_额的小灯泡的额定功率。已知电源电压恒为U，定值电阻的阻值为R₀。请将实验步骤补充完整。
①闭合S、S₂，断开开关S₁，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为_______，小灯泡正常发光。
②保持滑动变阻器滑片位置不动，_______（填三个开关闭合与断开情况），记录电压表示数为U_滑。
③小灯泡额定功率的表达式P_额______（用已知量和所测物理量符号表示）。

【推荐3】用如图所示的器材做“测定小灯泡的额定功率”的实验，电源电压为6V，小灯泡上标有“2.5V”的字样。
      
（1）其中有一根导线连接错误，请在该导线上打上“×”号，并用笔画线代替导线把它改到正确的位置上。___________
（2）连接电路时，开关应处于___________状态（选填“断开”或“闭合”）。实验过程中，小刘同学正确连接电路并检查无误后，闭合开关，但他发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实小刘同学的做法是欠妥的，他下一步正确的做法应该是：___________。
（3）小灯泡正常发光时，电流表的读数如图乙所示，则灯泡的额定功率为___________W，此时滑动变阻器的接入电阻为___________Ω（结果保留1位小数）。
（4）完成上述实验后，小明又从实验室借了一个额定功率为2.5V的小灯泡和一个单刀双掷开关，设计了丙图所示实验电路图来测量小灯泡的额定功率，实验如下：闭合开关S₁，将开关S₂拨到触点2，把电阻箱调到10Ω，刚好使电压表的示数为2.5V；再将开关S₂拨到触点1，读出电压表的示数为4.5V，小灯泡额定功率P=___________W。