【推荐2】在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，有两个规格分别为“10 Ω.1 A”“50 Ω.2 A”的滑动变阻器，

（1）本实验中应该选择规格为“ __________ ”的滑动变阻器。
（2）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图丁所示，则接下来的操作是 ________ ；
（3）请用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片P向右移动时小灯泡变亮
(          )
（4）小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则 ___ 表(选填“电压”或“电流”)的指针可能有明显偏转。正确连接好电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片P，灯泡都不亮，电压表示数接近6 V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是 ________ 。
（5）某次实验中，当灯正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 ___ W；测量后他们对测量结果进行了误差分析，考虑电表本身对电路的影响，该电路所测小灯泡电功率 _________ （填偏大、偏小或不变）。
（6）某同学还想利用此电路探究电流与电压的关系，多次测量，并绘制了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图象，如图戊所示，当电压表的示数增大时，电流表示数也增大，电压表与电流表的示数之比 _____ (选填“变大”“变小”或“不变”)，但不成正比，导致这一结果的原因是 _____________ 。

（7）某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻的阻值不能大于 ___ Ω。
（8）另有一只额定电流的小灯泡，请根据所提供的如下实验器材设计实验，测量其额定功率。
实验器材：电源、单刀开关S₁一只、单刀双掷开关S₂一只、最大阻值均为的滑动变阻器和各一只、电流表一个、导线若干。据提供的器材，电路连接如丙图
实验步骤：
Ⅰ。闭合开关S₁，开关S₂接b，调到阻值最大处，阻值调到0，记下电流表的示数；
Ⅱ。将阻值调到最大，闭合开关S₁，S₂接 ___ ，调节使电流表示数为0.25A；
Ⅲ。保持的阻值不变，闭合开关S，开关S₂接 ___ ，读出电流表的示数.灯泡额定功率的表达式= ___ (用、和步骤中测量的物理量表示)。
（9）整理器材时发现滑动变阻器的部分比部分热，原因是 _______

【推荐3】小田在“测定额定电压为2.5V小灯泡电功率”的实验中，调到电源电压为3V，使用滑动变阻器规格为“20；2A”。

（1）在图甲中，用笔画线代替导线将电路连接完整_________；
（2）连接电路时，开关应处于__________状态。实验中当电压表的示数达到1.5V时，电流表的示数如图乙所示，此时灯泡的功率为__________W，为使灯泡正常发光，应将滑片向__________（选填“左”或“右”）移动，同时眼睛注视__________（选填“电流表”或“电压表”）；
（3）小田经过计算发现，在某次正常调节滑动变阻器的过程中，滑动变阻器R的阻值变化量比灯泡L的阻值变化量大，则滑片P的移动方向是__________（选填“一定向左”、“一定向右”或“向左、向右均可”）；
（4）小田根据测得的数据绘制了小灯泡的I-U关系图像如图丙所示（实线AB部分），现将规格相同的另一只小灯泡L₂也串联在该电路中，将滑动变阻器的滑片从一端移动到另一端的过程中，获得L₁的I-U关系图像可能是图丙中的__________；
A.AB段　　B.AD段　　C.CD段　　D.DE段
（5）对面聪聪发现实验室还有一待测小灯泡（标有“2.5V”字样、额定功率在0.5W~0.7W之间），接着他采用了一个学生电源（电压为2V的整数倍）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关以及导线若干；重新连接线路后，将电压表并联在电路中。闭合开关后，继续移动变阻器的滑片，观察到随着小灯泡亮度逐渐而增加，电压表的示数逐渐变小。他经过思考后，继续移动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，并记下了此时电压表和电流表的示数。如果将聪聪所记录的电压表和电流表的示数相乘，得到的电功率为1.65W。根据相关信息可知小灯泡的额定功率为__________W。

【推荐1】实验小组在做“测量小灯泡的额定功率”实验中，准备了以下器材：电压恒为的学生电源、小灯泡（额定电压为，正常发光时的电阻约为）、电流表、电压表、滑动变阻器（“”，“”）、开关、若干导线。
（1）图甲是小明连接的部分实物电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整（导线不允许交叉）______；

（2）小明将最后一根导线连接好，发现小灯泡没有发光，但电流表、电压表有较小示数，出现这一现象的原因有：①______；②______接下来应进行的操作是______（填选项）；
A.检查开关是否闭合
B.检查小灯泡是否断路
C.移动滑动变阻器滑片
（3）正确进行操作时，观察到电压表的示数如图乙所示，为______V；此时应将滑动变阻器的滑片向______（选填“A”或“B”）端移到某一位置，才能使小灯泡正常工作。若小灯泡正常工作时电流表示数为，则小灯泡的额定功率为______W；
（4）为了完成本次实验，小组同学应选择的滑动变阻器为______（选填“”或“”）；
【拓展】有一灯泡的额定电压已知，但额定功率标识模糊。实验小组讨论后，选择了一个阻值已知的定值电阻，增加开关，使用电压未知且恒定的电源，设计了如图所示的实验方案，在不拆接电路的前提下，能正确测出灯泡额定功率的是______（填选项）。
A.                   B.
C.                   D.

【推荐2】小明和小华用图甲所示的器材“测量小灯泡电功率”，小灯泡额定电压为2.5V。
   
（1）用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整（要求：滑片P右移，灯泡变亮）。(      )
（2）连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障原因可能是小灯泡___________（选填“短路”或“断路”）。
（3）确定电路正确后，移动滑片P到某一点时，电压表示数为2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向___________（选填“左”或“右”）移动。
（4）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙，小灯泡的额定功率为___________ W。
（5）小明和小华测出小灯泡的额定功率后，还想测出不同电压下小灯泡的功率。小明的方案是：如图丙所示，他先测出多组电压和电流值，再根据公式求出对应的功率。小华的方案是：如图丁所示，她先由计算出小灯泡的电阻R，再测出多个电压值，最后根据，求出对应的功率。这两种方案可行的是：___________（选填“小明”、“小华”或“都可行”）。

【推荐3】重庆一中实验室购买了一批小灯泡，额定电流为0.5A，小君利用其中一只小灯泡做“测量小灯泡电功率”的实验，如图甲连接好各元件，其中电源电压恒定不变且滑动变阻器的规格为“20Ω，1A”。

（1）如图甲所示，闭合开关，发现电压表的指针刚好满偏，电流表没有示数，仔细检查后，发现电路连接错误，请你在图中错误的导线上画“×”，并补上一条正确的导线___________。
（2）小君纠正错误后，闭合开关发现电压表示数为零，电流表有示数，则电路中存在的故障可能是(      )
A.电流表内部断路了             B.灯泡的灯丝断了
C.灯座内部出现了短路       D.滑动变阻器的电阻线断了
（3）移动滑片，当滑片位于某一位置时，电流表示数为0.2A，为使小灯泡正常发光，应该将滑片向___________调节（选填“左”或“右”）。当小灯泡正常发光时，电压表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为___________W，此时滑动变阻器接入电路中的阻值为___________Ω。
（4）利用该套实验装置___________（选填“能”或“不能”）完成“探究通过导体的电流与导体两端的电压关系”实验。
（5）实验中小君随意抽取了4组电流表和电压表的示数，如下表。实验过程中滑动变阻器消耗的最大功率为___________W。

实验次数	1	2	3	4
电压	0.4	1.05	1.5	2.1
电流	0.15	0.3	0.4	0.5

（6）测完小灯泡功率后，小君想继续探究电流与电阻的关系，他将电源电压改为6V且不变，把电流表的量程调整为0~3A，将图中的小灯泡依次逐个换为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的四个定值电阻，使定值电阻两端的电压一直为不变。前三个电阻接入电路并顺利完成实验后，当他把30Ω的电阻接入电路中时，无论如何调节滑片，都不能使电压表的示数达到，则小君设定的电压值的取值范围是___________。
A. B. C. D.

【推荐1】在“测小灯泡额定电功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为4.5V的电源，额定电压为2.5V的待测小灯泡，电阻约为8Ω，电流表（0~0.6A，0~3A），电压表（0~3V，0~15V），开关和导线若干，另有标有“30Ω，2A”的滑动变阻器R₁和标有“5Ω，1A”的滑动变阻器R₂。

（1）小明检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，接下来应进行的操作：______；
（2）若小明设计的电路如图乙所示，请选择合适的量程，并用笔画线代替导线将图乙的实物图连接完整(      )；
（3）本实验选择的滑动变阻器是______（选填“R₁”或“R₂”）；
（4）小明把滑片移到最左端，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表的示数接近电源电压。为了排除故障，小明接下来的操作合理的是______（选填字母符号）；
A．拧紧小灯泡和它两端的接线柱
B．拧紧开关两端的接线柱
C．检查滑动变阻器是否短路
（5）小明根据实验数据绘制出I-U图像，如图丙所示，图中阴影部分面积的物理含义是______；
（6）老师说：虽然电压表的内阻很大，但电路接通后仍有微小电流流过电压表；虽然电流表的内阻很小，但是电路接通后电流表的两端仍有微小的电压，请你根据这一事实并结合电路图分析判断，该电路引起测量的小灯泡电功率偏______（选填“大”或“小”）；
（7）当加在灯泡两端的电压为额定电压的一半时，灯泡的实际功率P_实______P_额（选填“>”“<”或“=”）；
（8）小明增加一个阻值为10Ω的定值电阻R₀，只利用一只电表，通过简单操作（开关S接“a”、“b”各一次）来测量小灯泡的额定功率，如图A、B是他设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是______（填序号）。

A．两种方案都能
B．两种方案都不能
C．A方案能，B方案不能
D．A方案不能，B方案能

【推荐2】某物理兴趣小组利用以下器材测量小灯泡的额定功率：恒压电源（6V）、小灯泡（标有2.5V字样）、滑动变阻器（标有“60Ω 1A”字样）、电流表、电压表、开关、导线若干。
   
（1）在实验前检查仪器时，发现电流表的指针如图乙所示，则接下来的操作是________；
（2）请用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向左移动，灯泡变亮；______
（3）正确连接电路后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表无示数，你认为造成这一现象的原因可能是__________；（选填字母）
A.电流表断路        B.小灯泡短路        C.小灯泡灯丝断了        D.滑动变阻器短路
（4）排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从大量程的刻度线看出指针停在10V处，则灯泡实际电压为__________V。若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向__________移动（选填“左”或“右”），直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是__________W；
（5）实验完成后，同学们还想探究“导体中的电流与电阻的关系”，于是选取了10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻替换小灯泡，其它器材及电路连接不变。为了使三个电阻单独接入电路都能完成实验，应控制定值电阻两端的电压不低于__________V；
（6）电源可分为电压源和电流源两种，电压源的输出电压是恒定的，电流源的输出电流是恒定的。如图丁所示，分别是电压源与电流源的电路符号。在某次社团活动中，物理兴趣小组设计了如图戊所示的电路，电流源输出电流一定，R为定值电阻，下列说法正确的是_________。
   
A.向左移动滑片，电阻R的电功率不变
B.利用该电路可以探究电压一定时，电流与电阻的关系
C.利用该电路可以探究电阻一定时，电流与电压的关系
D. 利用该电路可以测量未知电阻的阻值，并且可以多次测量求平均值减小误差

【推荐3】小红测量小灯泡额定功率的实验中，器材如下：待测小灯泡（额定电压为2.5V）、电源（电压恒为6V）、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器、开关各一只，导线若干。
   
（1）如图甲所示是小红实验时连接的电路，仔细观察发现该电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法______；
（2）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为______W，小灯泡正常发光的电阻为______Ω，将滑片P缓慢向B端滑动，观察小灯泡的亮度将变______（选填“亮”或“暗”）；
（3）完成上述实验后，另有同学设计了如图丙所示的电路，测出了额定电流为I_额的小灯泡的额定功率。电源电压不变，滑动变阻器R₁的最大阻值为R，实验方案如下：
①按电路图连接电路；
②只闭合开关S₁，移动R₁的滑片，使电流表的示数为I_额，灯泡正常发光；
③只闭合开关S₂，______，使电流表的示数为I_额；
④保持R₂的滑片位置不动，将R₁的滑片移到最左端，电流表的示数为I₁，再将R₁的滑片移到最右端，电流表的示数为I₂；
⑤小灯泡额定功率的表达式为P_额=______（用I_额、I₁、I₂、R表示）。