【推荐1】在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，小明设计了如图所示电路。电源电压为3V且保持不变，R为定值电阻。

（1）连接电路时，开关应处于_______状态；闭合开开关前滑动变阻器的滑片P应处于_________处。
（2）闭合开关S，发现电压表示数接近3V，电流表指针几乎不偏转，移动滑片P的过程中，两表示数均无变化。已知导线、仪表均完好，且接触良好，则故障原因是___________。
（3）排除故障后，闭合开关S，小明改变电阻R两端的电压，进行了多次实验，实验数据记录如表。

实验次数	1	2	3	4
电压表示数/V	1.0	1.5	2.0	2.5
电流表示数/A	0.10	0.15	0.20	0.25

分析数据可得：当导体电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成___________。
（4）此实验中多次测量寻找普遍规律的目的与下面的 ___________（选填“A“或“B”）实验中多次测量的目的相同。
A．探究电流与电阻的关系
B．测量未知电阻的阻值

【推荐2】在探究“电流与电压、电阻的关系”实验过程中，老师给同学们准备了以下器材：蓄电池（6V）、电流表（0－0.6A ，0－3A ）、电压表（0－3V ，0－15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1个）、开关、滑动变阻器（1.5A，20Ω）、导线若干。
（1）连接电路闭合开关前，应使滑动变阻器阻值处于 _________ （选填“最小值”或“最大值”）。

（2）小明按图甲连好电路后，闭合开关发现电压表和电流表都无示数，经检查，发现电路漏接了一根导线，如图乙，请你帮小明补接上 ________ 。
（3）在探究电流与电压关系时，滑动变阻器除了有保护电路和 _____________ 的作用。
（4）在探究电流与电阻关系时，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，电流表示数如图丙为 _________ A；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻，并将滑动变阻器的滑片向 ______ （选填“左”或“右”）移动，直到电压表示数为 ______ V，记录此时对应的电流表示数。当小明再换接15Ω电阻时，无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V分析其可能的原因 ___ .（答出一种情况即可）

【推荐3】小亮和同学们分组探究“电流与电压、电阻的关系”，提供的实验器材有：稳压电源（电压恒为4.5V）、开关、电流表2只、电压表1只、规格为“20Ω，2A”的滑动变阻器、电阻箱R（阻值可调节）、导线若干；

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.6	1.8	2.0	2.4	2.8
电流I/A	0.16	0.18	0.20		0.28

（1）小亮他们用图甲的器材先探究“电流与电压的关系”，请你用笔画线代替导线帮助小亮将答图甲中的电路连接完整（要求：滑片P向左端移动时，电路中的电流变大，且导线不能交叉）；______
（2）连接好电路后，小亮他们进行了五次实验测得了表中的数据；
①其中第4次实验时，电流表指针如图乙所示，其示数为______A，由表可知实验中电阻箱接入电路的阻值为______Ω；
②完成第4次实验后，需要移动滑片P，使滑动变阻器接入电路的电阻值适当______（选填“增大”或“减小”）才能得到第5次实验数据；根据实验数据分析，可初步得出结论：当电阻一定的情况下，通过导体的电流与这段导体两端的电压成______比；
（3）小亮他们继续用该电路探究“电流与电阻的关系”；他们多次改变电阻箱接入电路的电阻值，移动变阻器的滑片P，保持电压表示数为2.5V，记录下每次电流表的示数；为完成该实验，电阻箱接入电路的阻值不能超过______Ω；
（4）小亮同学还想要用以上器材测量未知电阻的阻值R_x，发现电压表已损坏；请你用所给器材在图丙中设计电路图，帮助小亮测出R_x阻值（电阻箱元件符号）。______