【推荐1】用如图所示的实验装置探究“电流相同时，通过导体产生的热量与电阻大小的关系”（图中甲、乙是完全相同的密闭容器，实验前，A、B两“U”形管内液面是相平的）。

（1）实验中是通过观察“U”形管中液面的______来显示甲、乙容器内空气温度的变化。通过对比观察，你认为______（选填“甲”或“乙”）容器中的电阻产生的热量多。由此可知：在电流相同、通电时间相同的情况下，______越大，电流产生的热量越多；
（2）当密闭容器中的空气温度升高时，空气的内能将会______。

【推荐2】同学们想探究“电流的热效应与导体电阻的关系”．老师提供了三根长度相同、横截面积相同的铜丝、铁丝、镍铬合金丝以及实验所需的其他器材，小红经过思考后，选择了铜丝与镍铬合金丝串联，然后将它们分别浸没在烧瓶A、B的煤油中（瓶中煤油的质量相同、初温相同），然后在煤油中各插入一支温度计．
（1）小红选择铜丝和镍铬合金丝串联的原因是：_________；_________．
（2）通电一定时间后，可以看到B瓶中温度计示数升得比A瓶高，这表明__________________．
（3）同组的小明想到，现在有一些商贩用地沟油替代色拉油欺骗消费者，所以想利用此装置来鉴别一下两种油的比热容之间有什么关系，请你写出在原有实验器材基础上还要做哪些改动就可以完成小明要探究的内容．
(        )

【推荐3】小明利用下图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” ．甲、乙两瓶中装有质量与初温都相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小．

（1）实验中煤油吸热的多少是通过_____来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”） ．
（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明同学选用煤油而不是用水做实验，是因为煤油的比热容_____水的比热容（选填“大于”或“小于”） ．
（3）通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升高的快，由此可以得出的实验结论是：在电流和通电时间相同时，______________________．

【推荐1】某学习小组在老师的指导下，探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。他们用的实验器材如图所示，两个透明容器中密封着等量空气，U形管中液面最初相平，两个密闭容器中都有一段电阻丝。
          
（1）实验中通过观察U形管中液面高度的变化，可以比较电流通过导体产生热量的多少。这种方法叫__________；
（2）图甲中将两段阻值不同的电阻丝串联接入电路，是为了探究电流产生的热量与__________的大小的关系，这种研究方法叫__________法；
（3）将图甲中开关闭合，通电一段时间后，__________（选填“左”或“右”）侧U形管中液面高度变化大；
（4）让两个密闭容器中电阻丝的电阻一样大，在其中一个容器的外部将一个相同阻值的电阻丝和这个容器内的电阻丝并联（如图乙所示），此时通过两容器中电阻丝的电流不同，在通电时间相同的情况下，__________（选填“左”或“右”）侧U形管中液面高度变化大，由此得到的结论是__________。

【推荐2】如图是“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。

（1）如图甲装置可用来探究电流通过导体产生的热量与___________的关系；通电一段时间后，与___________（选填“左”或“右”）侧容器相连的U形管中液面的高度差大；
（2）采用图乙所示实验装置，可以得出结论；在电阻和通电时间相同时，___________越大，产生的热量越___________（选填“多”或“少”）；
（3）乙装置中电阻的主要作用可以概括为___________（选填“分流”或“分压”）；
（4）如果乙装置中发生了断路，保证通电时间相同，与断路前相比较，则左侧U形管中液面的高度差将___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（5）为了使实验现象更明显，可以将的阻值换成___________（选填“4Ω的”或“6Ω的”）。

【推荐1】【探究名称】油和水哪一个的导热性能好？
【问题】亮亮想要知道油和水哪一个的导热性能好，并提出以下猜想：
猜想一：油的导热性能好
猜想二：水的导热性能好
【证据】
亮亮用两个相同的饮料瓶，都装入热饮料，一个放在油中，另一个放在水中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上，如图所示，实验时她每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如表：

时间/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18
甲的示数/℃	70	60	53	47	42	39	37	35	34	33
乙的示数/℃	70	66	61	58	55	52	50	48	46	44

【解释】
（1）在相同的情况下，__________的导热性能好；
（2）对甲乙两个饮料瓶中的饮料，除了要控制初温相同外，还要控制它们的__________相同；
（3）实验过程中通过__________比较油和水导热性能的差异；
（4）除了图中所示装置外，还需要的测量仪器是__________；
【交流】（5）进一步分析表中甲的示数，亮亮又发现，在冷却过程中，饮料冷却的快慢前后并不一致，是越来越__________的。亮亮想用“冷却速度”（用字母v代表）来定量表示冷却的快慢程度，请你给物理量下个定义：物体在单位时间内__________下降的多少叫做冷却速率。亮亮又仔细分析了冷却速度变小的原因，认识到这是因为饮料冷却的快慢还会受到冷却物（油或水）和饮料之间的__________的影响。

【推荐2】为了“比较水和沙子吸热升温情况”，小明做了下列的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：

加热时间/min		0	2	3	4
温度/℃	沙子	20	24	26	28
	水	20	22	23	24

（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质___________的多少；
（2）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，________（选填“沙子”或“水”）升高的温度更高。
（3）下列事实能用上述实验结果解释的是________。
A.夏天给教室洒水，感觉凉爽
B.用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸
C.长期堆放煤的水泥地面变成黑色
D.沿海地区昼夜温差会比内陆地区小
（4）由以上实验探究结论可以判断，假如小明白天在海滩游玩时，进入海边的树林后迷了路，他应该选择_____________（选填“顺风”或“逆风”）返回到海边。

【推荐3】物理兴趣小组的同学利用如图所示的器材探究通电导体放出的热量跟那些因素有关。图甲的能瓶中装有质量和初温都相同的煤油，并用相同的带温度计的橡胶塞密封，没在煤油中的电阻丝规格为。

【猜想与假设】
实验前，根据生活经验，小组同学作出了如下猜想：
猜想一：可能跟通过导体的电流有关；
猜想二：可能跟导体本身的电阻有关；
猜想三，可能跟通电时间有关。
【进行实验与收集证据】
(1)小组的同学把甲图中①③两个烧瓶串联起来接在乙图电路中，研究的问题是___________。
(2)组员小亮提出根据在家里用电热水壶烧水的经验，猜想___________可以不用进行实验验证。
(3)为验证剩下的猜想，小王连接了如图所示的电路，并把ab两端接入图乙的缺口中，闭合开关一段时间后，___________号（选填“①、②、③”）烧瓶中温度计示数最大。

【提出问题】
做完上述探究后，小丽提出；能不能用这套装置比较水和煤油的吸热能力呢？
【设计实验与制定计划】
组员们讨论后，肯定了她的想法，并继续进行探究。
(4)为完成后续探究，要选择的两根电阻丝是___________和___________（选填“、、”），并把其中一个烧瓶里的煤油换成___________。
(5)实验中通过___________来反映水或煤油吸收的热量的多少。