【推荐1】小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，如图甲所示。图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球。先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P₁、P₂、P₃处。

（1）小球偏离竖直方向的原因是什么？______。
（2）请你根据此图，提出一个有价值的探究问题______。
（3）如果小球B带的是负电，仍按上述的位置摆放，你按图甲中的方法在图乙中画出你想象中的平面示意图______。

【推荐2】下面是某物理课本中关于“两种电荷”中“动手动脑学物理”部分内容的截图．

再给你提供丝绸、毛皮、玻璃棒、橡胶棒等器材，请选取其中的物品，判断上面的吸管带有正电还是负电．
（1）写出你选用的实验器材：______________．
（2）简述实验过程及现象：___________________________________________________．

【推荐3】在“探究带电物体间的相互作用”活动中：   

（1）小明发现用干燥丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用于干燥毛皮摩擦的橡胶棒都能吸引纸屑，这说明它们都带了“电”，用摩擦方式使物体带电叫做________；       
（2）如图，将两个带电棒相互靠近，发现相互排斥的是图________，相互吸引的是图________；       
（3）爱动脑筋的小华想，除了正电荷和负电荷之外，到底有没有第三种电荷呢？他分析：如果能找到既能和带电玻璃棒相互吸引，也能和带电橡胶棒吸引的物体，则说明有第三种电荷存在，你认为他的分析有道理吗？________．       
（4）小华找了一段PVC水管，分别去靠近上图中的带电玻璃棒和带电橡胶棒，发现真的相互吸引力，于是他认为找到了第三种电荷，你认为原因是________．小华查阅有关资料发现“摩擦起电的实质是________发生了转移，不可能存在第三种电荷”．

【推荐1】在探究摩擦起电的实验中：
（1）用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了电荷．进一步实验发现，此时橡胶棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负电是因为___：
A．失去了一些质子     B．得到了一些电子   C．失去了一些电子   D．创造了负电荷
（2）根据你的分析，丝绸摩擦过玻璃棒，玻璃棒带_______电，同时丝绸_____（选填“一定不”、“一定”或“可能”）带电．
（3）电荷之间相互作用的规律是：同种电荷相互_____，异种电荷相互_____．

【推荐2】学习两种电荷之后，小明利用家中的器材做了如下的实验。如图甲所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面上自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。

（1）若把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，则该物体______；
A.一定带电
B.一定不带电
C.可能带电，也可能不带电
（2）小明把毛皮摩擦过的橡胶棒放在带电吸管一端的附近，观察吸管运动的方向，如图乙所示，则吸管带的是______电，他判断的依据是______；
（3）图乙所示实验中，下列说法正确的是______（只有一个正确选项）。
A.摩擦时，吸管得到电子
B.摩擦时，吸管失去电子
C.摩擦时，餐巾纸得到电子
D.与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电

【推荐3】在“探究电荷间相互作用”的活动中，小明用丝绸摩擦过的有机玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒进行了如图所示实验。

（1）用丝绸摩擦过的有机玻璃棒能吸引带负电荷的纸屑，是因为有机玻璃棒带_______（选填“正”“负”）电荷，有机玻璃棒带电是因为它________（选填“得到”或“失去”）电子。
（2）本实验中不用金属棒做实验是因为金属是_______（选填“导体”“绝缘体”“半导体”），摩擦所带电荷会通过人体导入大地。
（3）通过比较甲、乙实验得出的结论是：同种电荷相互排斥；通过丙图实验得出结论是：________。
（4）三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图1所示，若C带正电，则A带________。（选填“正电”“负电”“可能不带电”）
（5）利用电荷间相互作用规律，研制出检验物体是否带电的装置，如图2所示，此装置的原理是：_______。

【推荐1】（1）如图1所示，将两个表面光滑的铅块相互紧压后，会黏在一起___________；

（2）如图2所示，取一个配有活塞的厚玻璃筒，筒内放一小团浸有少量乙醚的棉花，此实验可观察到浸有乙醚的棉花着火燃烧，说明对物体做功,物体内能___________（选填“变大”“变小”“不变”）。在这一过程中，棉花获得的内能 ___________人做的机械功（选填“大于”“小于”“等于”）。
（3）如图3是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，梳子与图3中的 ___________（选填“毛皮”或“毛衣”或“长白袜”或“棉花”）摩擦最容易起电，且它们摩擦后梳子带 ___________（选填“正”或“负”）电，将梳子接触原来不带电的验电器的金属球，如图4所示，其金属箔片会相互___________（选填“排斥”或“吸引”）。

【推荐2】在“探究电荷间相互作用”的活动中，小明用丝绸摩擦过的有机玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒进行了如图1所示实验。

（1）将一根棒子悬挂起来是为了 _________（选填“自由旋转”或“防止摔断”）；实验时应选择较 _______（选填“干燥”或“潮湿”）的环境，这样才容易产生摩擦起电现象；
（2）小明用两根丝绸摩擦过的玻璃棒和两根毛皮摩擦过的橡胶棒，进行了如图所示的三次实验，根据实验现象可得出的结论是：_______；
（3）小明用纸巾与塑料吸管摩擦后，发现塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的小泡沫，这说明它们带了“电”，判断的根据是____；
（4）小明想知道塑料吸管和纸巾带的是正电还是负电呢？他又进行了下面实验：用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，发现相互吸引，可判断吸管带 _____电；再用这个玻璃棒去靠近纸巾时，发现互相排斥，可判断纸巾与吸管带的是_____种电荷；
（5）利用电荷间相互作用规律，研制出检验物体是否带电的装置，如图2a，此装置的名称是________。如图2b，当带电的塑料棒靠近铝箔条的一端时，铝箔条会偏转，其原理与图2a中装置________（选填“相同”或“不相同”）。

【推荐3】根据如图所示的实验图，在下面的横线处填入相应的内容。

   

（1）甲图：向上拉动弹簧测力计，玻璃板脱离水面的瞬间弹簧测力计的示数______ （选填“变大”“变小”或“不变”），说明______ ；
（2）乙图：验电器的金属箔张开一定角度，是由于______ ；
（3）丙图：用电压表测量水果电池的电压，电压表指针向右偏转，可知______ 片是“水果电池”的正极，水果电池把化学能转化为______ 能；
（4）丁图：以塑料管为连接轴将两个玩具电动机的转轴连接起来，并连接如图所示的电路，开关S闭合后，灯泡发光，乙电机相当于______ （选填“电动机”或“发电机”）。甲电机能使灯泡发光，它的工作原理是______ 。

【推荐1】亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。

（1）如图甲所示的仪表是测量___________的仪表，它应该___________（选填“串联”或“并联”）在电路中使用，它的示数是___________；
（2）如图乙所示，用带电体去接触验电器的金属球，验电器的两片金属箔会张开，其原理是_______。用一根与丝绸摩擦过的带电的玻璃棒，接触原来不带电的验电器金属球，验电器的金属箔张开， 这一瞬间电流方向是___________ （选填“从 A 到 B”或“从 B到 A”）
（3）如图丙所示，用气筒往瓶内打气，当塞子跳出时，看到瓶中有白雾出现。当瓶塞跳出时，瓶内气体的内能会___________；（选填“增大”、“减小”或“不变”）
（4）如图丁所示，抽去玻璃板后，可以观察到装空气的瓶子也变成了红棕色，这是___________现象。

【推荐2】探究水果电池：下面请同学们跟我一起走进“水果电池”实验课堂。
(1)如何验证水果能做成电池。可以选用电流表或电压表，看接上后指针是否会_______。水果电池实现的是________能转化为电能。
(2)如何确定水果电池的正负极可以把电流表或电压表的接线柱分别接在两金属片上，根据指针的______判断。如图是小明同学把两种不同的金属片插入柠檬，制成的“水果电池”。用电压表测量水果电池的电压，则金属片B是水果电池的______极。此时，电子的运动方向是_____流向______（选填A或B）。

【推荐3】小明同学连接了如图电路进行实验。

（1）按照电学实验的基本操作规则，连接电路前，小明应该将开关__________（选填“闭合”或“断开”）；
（2）连接完电路后闭合开关S，灯泡L₁和L₂均发光，此时电流方向从L₁流到L₂，则电源的正极在__________（选填“A”或“B”）端，此时的电路叫__________（选填“通路”“断路”或“短路”）；
（3）小明将开关S断开，然后把灯泡L₂两端的接线柱用一根导线相连接，小明再次闭合开关S，灯泡L₁将__________（选填“发光”或“不发光”）。