【推荐1】在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验，让铁球从斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰。铁球推动木块在水平面上移动一段距离后静止，图中的s₁、s₂、s₃分别是三次实验中木块在铁球推动下前进的距离，已知木块的质量m₁＝m₂≠m₃。不计铁球受到的摩擦力。

（1）实验中应选用______（选填“光滑”或“粗糙”）水平面；
（2）实验中是通过观察______来判断______（选填“木块”或“小球”）的动能大小，下列实验中也用到此种方法的是______；
①比较质量相同的不同燃料燃烧时放出的热量；
②探究杠杆平衡的条件；
（3）对比甲、乙两次实验，可得出的结论是______；
（4）分析乙、丙两次实验，小球从斜面滚落过程中重力做功______（选填“乙大”、“丙大”或“相等”）；两次实验中s₂＞s₃，则m₂______m₃（选填“＞”或“＜”）。

【推荐2】小明在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H>h）静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。
（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这种研究方法是 ___________（选填“控制变量法”或“转换法”）；
   
（2）由图甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与 ___________有关；
（3）小丽根据图甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？___________（选填“正确”或“错误”），理由是：___________；
（4）在探究动能与物体质量的关系时，为了控制物体的速度，小明又设计了如图丁所示的实验方案：利用不同质量的小球将弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，假设若按此方案操作，在能量转化过程中没有能量损失。方案是否可行？答：___________；若按此方案操作，他会看到的现象是 ___________。

【推荐3】在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中，小斌提出如下猜想：
A、物体的动能大小可能与物体的质量有关。
B、物体的动能大小可能与物体的运动速度有关。
根据猜想，他设计了如图所示的实验进行探究。将质量不同的实心铁球置于同一斜面的不同高度，小球自由滑下后将右端固定的弹簧进行压缩。
(1)通过观察比较弹簧的__，就能够反映小球动能的大小；
(2)为验证猜想A，可通过比较__两次实验，初步得出结论；
(3)在甲、乙两次实验中，将同一小球从不同的高度释放，其目的是：__；
(4)甲、乙、丙三次实验中，__的小球重力势能最小，__的弹簧弹性势能最大；
(5)实验表明：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越__；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越__（选填“大”或“小”）；
(6)交通规则中“禁止超载”就是通过限制车辆装载货物的__，防止发生交通事故时造成更大伤害。

【推荐1】在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明让质量不同的小球从同一斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，木块被撞出一段距离，如图甲所示；

（1）该实验所研究的对象是______（木块/小球/斜面）；
（2）如图甲，该实验是通过观察______（s/h）的大小来反映小球的动能大小的；若水平面是光滑的，______（能/不能）达到探究目的；
（3）某同学换用图乙装置进行实验，若用甲、乙两个质量不同的光滑小球（m_甲>m_乙）将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，则同一木块受到撞击后相应移动的距离s_甲______s_乙（大于/小于/等于）；
（4）初中物理课本中的很多实验，选取器材时，采用了与本实验木块类似的作用；下列实验中的器材，与本实验中木块作用不同的是______。
A.压缩引火仪中的棉絮
B.比较不同燃料燃烧放出的热量时，等质量的酒精和碎纸片
C.研究分子运动快慢与温度关系中的红墨水
D.测量电路中电流大小的电流表

【推荐2】如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，撞击到同一木块上，在同样的水平面上，木块被撞的越_________，钢球对木块做的功越_________，钢球的动能就越_________；本实验的目的是研究钢球动能的大小与_________的关系。
   

【推荐3】如图所示是实验室的一些实验装置，图中的小车、木板、木块、斜面均相同，且h₁> h₂。

（1）本实验的研究对象是________；
（2）要探究动能大小与速度的关系，应选择________两图进行探究，两次实验中木块滑动过程中克服摩擦力做功________（选填“相等”或“不相等”）；
（3）在研究动能与质量的关系时，做图d实验时，木块被撞后滑出木板，为了完成实验，你应对图（d）实验做的改进是______________。
（4）实验中 ， 根据木块移动的距离来判断小车动能的大小， 下列实验中用到的研究方法与此相同的有______________．
A.探究杠杆的平衡条件时进行了多次实验
B. 在 “空气压缩引火仪" 实验中，通过棉花燃烧反映筒内空气内能变化
C.研究电流时，用水流类比电流
D. 根据木桩陷入沙槽的深度判断物体重力势能的大小

【推荐1】如图所示是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置。

（1）实验利用了“转换法”，通过观察小木块___________来判断小球动能的大小；除了“转换法”外，本实验还用到了物理探究中常用方法是___________法。
（2）实验中让同一小钢球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与_________的关系；换用质量不同的小球 使它们从斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功目的是为了探究动能的大小与___________的关系。
（3）上述实验数据表明：当速度一定时，钢球的质量越大，动能越_________。若不计空气阻力，水平面绝对光滑，本实验将___________（选填“能” 或“不能”）达到探究目的。

【推荐2】投掷实心球是某市中考体育选考项目之一、小诗同学在选定该项目后思考：实心球投掷的远近跟什么因素有关呢？
（1）这属于实验探究的___________ 环节。体育课上，小诗同学观察了其他同学的投掷情况后，发现个子较高的同学明显要比个子较矮的同学投掷得更远一些。因此，她认为实心球抛出点的___________ 可能会影响投掷距离。经过思考，她提出了以下猜想：实心球投掷距离可能跟实心球的质量、抛出速度、抛出角度有关；
（2）小诗选取了质量为2kg的中考体育标准用球，在同一水平地面上进行了多次实验：
①投掷实心球时，预摆一般是一至二次，预摆是为了增大球离手时的___________ 。实验数据如表：

实验序号
抛出角度
抛出速度	快速	中速	慢速	快速	中速	慢速	快速	中速	慢速
抛掷距离

②分析数据，可初步得出的结论是：同一实心球，在___________ 不变时，随着实心球抛出角度的增大，投掷的距离___________ ；
（3）根据以上实验，小诗为了提高自己投掷实心球的成绩，他应尽量选择角度___________ ，并以较大的___________ 投掷。
   

【推荐3】如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让钢球A从斜槽上某点滚下，撞击在水平面上的木块B，木块B移动一段距离。
   
（1）让钢球A从斜槽上的某一高度由 _______开始运动，撞击水平面上的木块B。钢球撞击木块时具有的动能大小可通过木块移动的距离来反映的实验方法是 ________；
（2）实验表明，让钢球A分别从斜槽不同高度由静止滚下，高度越大，钢球运动到水面时的速度越 _____，木块B被撞得越远。可得结论：质量相同时，钢球的速度越 _____，动能越大；
（3）若要研究物体动能与质量的关系，应让 _______质量的钢球从斜槽上的 _______（均选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，观察比较木块B被撞后移动的距离。