【推荐1】塑料尺是同学们常用的学习工具，利用它可以做很多实验。
（1）如图所示，用塑料尺测得物体A是___cm；
（2）用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿，这是为了研究声音的___与频率有关；
（3）用与毛皮摩擦过的塑料尺靠近不带电的泡沫小球时，小球会被___（选填“吸引”或“排斥”）；
（4）塑料尺不容易被拉长，是因为分子间存在___；
（5）如果让塑料尺从某一高度自由落下，则塑料尺的运动越来越快，这是因为力能___（选填“改变”或“维持”）物体的运动状态。

【推荐2】小王等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球 ________，通过实验现象得出的结论是 _______，乒乓球在实验中起到的作用是 _______，这种思维方法叫做 _______（选填“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。
（2）小王又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的 _______（选填“响度”或“音调”）相同。
（3）细心的小王还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后 _____（选填“丙”或“丁”）图音叉振动的频率更高。
（4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越 _____（选填“强”或“弱”），在此基础上我们可以得出一个结论：_______。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 _____。
A.通过日常生活经验得出的                      
B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的                            
D.建立在实验基础上加科学的推理得出的

【推荐3】小虎用塑料刻度尺探究“声音的特性”。

（1）小虎将塑料刻度尺紧按在桌面上，拨动塑料刻度尺，听到塑料刻度尺拍打桌面发出的声音，这是由于小虎采用了图___________ （选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法；
（2）改正错误后，小虎又将塑料刻度尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，先用较小的力轻拨刻度尺，再用较大的力重拨刻度尺。分析比较两次实验现象可知声音的___________ 与声源的___________ 有关；
（3）改变刻度尺伸出桌面的长度，保持刻度尺的___________ 不变，把刻度尺发出的声音信号输入计算机，使刻度尺伸出桌面的长度由短变长，测得两次实验中声音对应的某一物理量的数值分别为1.8×10² Hz和1.2×10² Hz，可见随着刻度尺伸出桌面的长度变长，尺子的振动___________ （填“变快”“变慢”或“不变”），发出声音的___________ 变低。