下列关于声音的特性，下列说法错误的是（ ）
| A．长笛、箫等乐器，吹奏时抬起不同的手指，就会改变声音的音调 |
| B．我们能区分不同人的声音，主要是由于音色不同 |
| C．架子鼓、音叉等乐器，用大小不同的力敲打时会改变鼓声的响度 |
| D．从左向右依次用嘴吹图示的“水瓶琴”，则其音调变低 |
更新时间：2024-03-13 21:57:31
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【推荐1】如图甲的五弦古琴演奏时能发出宫、商、角、徵、羽五个音调越来越高的声音，如图乙。以下说法正确的是（ ）
| A．拨动古琴的弦发出的声音频率只与弦的粗细有关 |
| B．古琴发出“角”的声音频率高于“宫”的 |
| C．古琴发出“羽”的声音时，弦的振幅一定比发出“商”的声音时大 |
| D．古琴发出“徵”的声音时，发出的声音响度一定比发出“宫”的声音时大 |
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【推荐2】学校举办歌唱比赛，同学们在教室里用洪亮的歌声演唱歌曲《歌唱祖国》。演唱中涉及下列声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．“洪亮的歌声”指的是音调高 |
| B．优美的歌声是通过大地传播的 |
| C．老师可以通过音色分辨出是哪位同学在唱歌 |
| D．唱歌时声带振动的幅度越大，歌声传播的距离越近 |
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【推荐1】学校物理兴趣小组的成员，利用录音软件收集到了生活中各种不同的声音。如图所示，甲、乙、丙、丁四种声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下列说法中正确的是（ ）
| A．甲声音在空气中传播速度最慢 | B．乙声音的响度最大 |
| C．乙丙两种声音的音调相同 | D．丙丁声音的音色相同 |
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【推荐2】如图所示，老师把钢尺紧按在讲台面上，一端伸出讲台边（保持伸出讲台边的长度不变），第一次用较小的力拨动钢尺，第二次用较大的力拨动钢尺，小明听到了钢尺两次所发出的声音。关于上述实验下列说法中不正确的是（ ）
| A．该实验说明了声音是由于物体的振动产生的 |
| B．该实验探究了音调与频率的关系 |
| C．钢尺发出的声音是通过空气传到小明耳朵的 |
| D．该实验探究了响度与振幅的关系 |
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【推荐1】关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．物体只要振动，人们就能听到声音 |
| B．发声体的振幅越大，音调越高 |
| C．声音在真空中的传播速度为340m/s |
| D．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同 |
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【推荐2】民俗谚语是我国劳动人民在生产生活中的智慧结晶，其中蕴含了丰富的物理知识，下面谚语中，对应声现象知识理解正确的是（ ）
| A．“闻其声而知其人”是根据声音的音调判断出来的 |
| B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息 |
| C．“不敢高声语，恐惊天上人”这里“高”是指声音的音色 |
| D．“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度和频率有关 |
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从钟罩抽气声音渐渐变小说明声音传播需要介质
接收到鱼群发出的声音可确定鱼群位置
声音高低不同是因为声源振幅不同
加大音量，蜡烛火焰晃动幅度不变
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【推荐1】生活中的噪音污染给我们的生活带来了很多影响，下面关于声现象说法正确的是（ ）
| A．只要物体振动，我们就能听见声音 |
| B．公共场所不要高声喧哗是在传播过程中减弱噪音 |
| C．“闻其声知其人”是依据声音的音调来判断的 |
| D．频率高于20000Hz的声音为超声波，蝙蝠就是靠超声波来探测周围的物体 |
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【推荐2】下列有关声现象说法正确的是（ ）
| A．“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的 |
| B．医生利用听诊器给病人诊病是利用声音可以传递信息 |
| C．学校考试期间附近的道路禁止鸣笛是在人耳处减弱噪声 |
| D．医学上一般利用次声波除去人体内的结石 |
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【推荐3】下列声现象的叙述中与图中情景不相符的是（ ）
| A．甲图拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的 |
| B．乙图雷雨天气中隆隆的雷声，说明空气能够传播声音 |
| C．丙图钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越高 |
| D．丁图声纹锁门禁系统能够识别主人的声音开门主要依据的是音色 |
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