小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流时,发现橡胶棒能把水流吸引到一边,他思考后根据所学知识和生活经验做出了猜想。
猜想一:摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关;
猜想二:摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒距水流的距离有关;
猜想三:摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关;
为了验证自己的猜想,他从实验室借来了橡胶棒、毛皮和盘子,在老师和同学的协助下完成了实验。如图所示,实验中保持水龙头到盘子的竖直距离和橡胶棒底部到水龙头的竖直距离不变,并将实验现象及数据记录在下表中:
(1)水流离开水龙头后竖直向下落是因为受到______ 的作用;
(2)与毛皮摩擦过的橡胶棒能把水流吸引到一边是因为橡胶棒在与毛皮摩擦过程中______ (选填“得到”或“失去”)电子带上了电荷,而带电物体具有______ 的性质;
(3)选用序号为1、2的两次实验进行对比分析,是为了验证猜想______ ,得到的结论是______ ;
(4)比较序号为3、4的两次实验,______ (选填“能”或“不能”)验证猜想二,理由是______ 。
猜想一:摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关;
猜想二:摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒距水流的距离有关;
猜想三:摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关;
为了验证自己的猜想,他从实验室借来了橡胶棒、毛皮和盘子,在老师和同学的协助下完成了实验。如图所示,实验中保持水龙头到盘子的竖直距离和橡胶棒底部到水龙头的竖直距离不变,并将实验现象及数据记录在下表中:
实验序号 | 摩擦次数/次 | 水流粗细 | 距水流的距离/cm | 水流偏离竖直方向的水平距离s/cm |
1 | 10 | 较细 | 1 | 4 |
2 | 10 | 较粗 | 1 | 2 |
3 | 10 | 较细 | 2 | 1 |
4 | 5 | 较细 | 1 | 2 |
(2)与毛皮摩擦过的橡胶棒能把水流吸引到一边是因为橡胶棒在与毛皮摩擦过程中
(3)选用序号为1、2的两次实验进行对比分析,是为了验证猜想
(4)比较序号为3、4的两次实验,
更新时间:2024-03-20 20:51:53
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解题方法
【推荐1】(1)在探究静电现象实验时,小华同学发现:用毛皮摩擦过的塑料尺能够吸引轻小纸屑,这种现象叫做______ ;
①根据你所学过的原子结构的知识,下列关于带电原因的猜想,正确的是______ ;
A.摩擦创造了电荷
B.由于电子发生了转移
C.由于质子发生了转移
②毛皮摩擦过塑料尺后,塑料尺______ (选填“带”或“不带”)电;
(2)①小明在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中,发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥,两根毛皮摩擦过橡胶棒靠近时也相互排斥,由此可得出的结论是______ ;
②用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们之间会相互吸引,这说玻璃棒和橡胶棒带的是______ (选填“同”或“异”)种电荷;
③得出电荷间相互作用的规律后,小明思考:自然界除了这两种不同的电荷,是否还有第三种电荷呢?于是他把其他经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒,发现若跟玻璃棒吸引的,就跟橡胶棒排斥;而跟橡胶棒吸引的,就跟玻璃棒排斥,由此可得出的结论是:自然界中______ 。
①根据你所学过的原子结构的知识,下列关于带电原因的猜想,正确的是
A.摩擦创造了电荷
B.由于电子发生了转移
C.由于质子发生了转移
②毛皮摩擦过塑料尺后,塑料尺
(2)①小明在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中,发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥,两根毛皮摩擦过橡胶棒靠近时也相互排斥,由此可得出的结论是
②用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们之间会相互吸引,这说玻璃棒和橡胶棒带的是
③得出电荷间相互作用的规律后,小明思考:自然界除了这两种不同的电荷,是否还有第三种电荷呢?于是他把其他经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒,发现若跟玻璃棒吸引的,就跟橡胶棒排斥;而跟橡胶棒吸引的,就跟玻璃棒排斥,由此可得出的结论是:自然界中
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【推荐2】(1)如图1所示实验是水和酒精混合前后的实验现象,主要说明了______ .在此实验中,在直玻璃管中应先注入______ ,目的是______ ,为使实验现象更明显,应选用内径较______ 的玻璃管.
(2)将塑料绳的一端扎紧,另一端尽可能撕成更多的细丝,用干燥的手从上向下捋几下,观察到如图2所示的现象,这是因为塑料丝带上了______ 电荷,彼此相互排斥.
(3)如图3所示,探究重力方向的实验装置.
①将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向______ (变化/不变);
②剪断悬线OA,观察小球下落的方向是______ ;从以上实验现象分析得到的结论是______ .
(2)将塑料绳的一端扎紧,另一端尽可能撕成更多的细丝,用干燥的手从上向下捋几下,观察到如图2所示的现象,这是因为塑料丝带上了
(3)如图3所示,探究重力方向的实验装置.
①将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向
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【推荐3】按要求完成填空。
(1)如图甲所示,丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引纸屑,说明带电体具有_____ 的性质;
(2)用完全相同的装置分别给质量相等的甲、乙两种液体加热,绘制的温度﹣时间关系如图乙所示,由图象可知甲液体的比热容_____ (选填“大于”“小于”或“等于”)乙液体的比热容;
(3)如图丙、丁所示是探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置两个相同的透明容器中密封着等量的空气,将1、2和3、4导线分别接到电源两端。
①丙图所示的装置用来探究电流通过电阻丝产生的热量与_____ 的关系;
②通过观察丁图中的实验现象,可知_____ (选填“c”或“d”)容器中电阻丝的阻值大。
(1)如图甲所示,丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引纸屑,说明带电体具有
(2)用完全相同的装置分别给质量相等的甲、乙两种液体加热,绘制的温度﹣时间关系如图乙所示,由图象可知甲液体的比热容
(3)如图丙、丁所示是探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置两个相同的透明容器中密封着等量的空气,将1、2和3、4导线分别接到电源两端。
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【推荐1】小明学习了初中物理后,发现很多生活中的现象都能用物理知识解释
(1)新疆那拉提草原是闻名全国的旅游景区。夏天,当你赤脚在烈日当空的小河边游玩时,你会发现:岸上的小石头热得烫脚,而河水却是冰凉的,这是因为水比小石头的比热容______ (选填大/小);
(2)“绿灯行,黄灯也要等一等,交通安全要注意”。路口的这些交通指示灯是______ 的(选填“串联”或“并联”)。有时红灯快结束时黄灯也同时亮了,此时电路中的总电流______ (选填“变大”、“不变”或“变小”);
(3)冬天干燥的天气,用梳子梳完头后,发现头发很蓬松。其原因是头发因摩擦起电,带有同种电荷相互______ 。用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑,发现碎纸屑被吸引,这是由于______ ;有的纸屑接触玻璃棒后“跳开”,这又是因为______ 上的电子转移出去,而带正电,同种电荷相互排斥,所以碎纸屑跳开玻璃棒。
(1)新疆那拉提草原是闻名全国的旅游景区。夏天,当你赤脚在烈日当空的小河边游玩时,你会发现:岸上的小石头热得烫脚,而河水却是冰凉的,这是因为水比小石头的比热容
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解题方法
【推荐2】有关静电现象的小实验:
(1)当甲、乙两个通草球出现如图所示情形时,若甲带正电,则乙带___________ 电;
(2)如图所示,用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电,这是___________ 现象;现用另一带电的物体靠近吸管带电的一端,发现它们互相排斥,说明:它们带的是 ___________ (选填“同种”或“异种”)电荷;
(3)用一根摩擦过的气球靠近空易拉罐,如题图所示,发现空易拉罐向气球方向滚动,这是利用了带电体具有___________ 的性质;
(4)下表是研究摩擦起电得出的物体带电次序,表中任何两种物体相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电;
由表中可知玻璃与石棉摩擦后,玻璃将带 ___________ 电(选填“正”或“负”);羊毛对电子的束缚能力要比木棉 ___________ (选填“强”或“弱”)。
(1)当甲、乙两个通草球出现如图所示情形时,若甲带正电,则乙带
(2)如图所示,用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电,这是
(3)用一根摩擦过的气球靠近空易拉罐,如题图所示,发现空易拉罐向气球方向滚动,这是利用了带电体具有
(4)下表是研究摩擦起电得出的物体带电次序,表中任何两种物体相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电;
研究资料1 | 石棉 | 玻璃 | 羊毛 | 木棉 | 石蜡 |
研究资料2 | 羊毛 | 尼龙 | 木棉 | 火碱 | 树脂 |
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【推荐3】(1)在刚刚学习电学知识后,小蒋同学进行了如图与电学有关的二两个实验。
①梳子与头发摩擦前不吸引纸屑,与头发摩擦后能吸起纸屑如图甲所示,说明:___________ ;
②如图乙所示,将不同的水果,通过电极和导线连接起来,接在发光二极管的两端,发现二极管发光,这里的水果在电路中扮演了___________ 的角色;
(2)电学课上,老师曾讲过“开关的作用”,激发了小蒋等同学对开关的控制作用的探究。小雅找来两只相同的小灯泡,装有两节干电池的电池盒,开关一只,导线若干,针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图,按图甲、乙所示电路探究了开关的控制作用。请你思考回答问题:
①按图___________ 连接电路,与节日小彩灯连接的方式相同;按照电路图连接实物时,开关应该处于___________ 状态,把开关的位置换到两盏灯L1、L2中间,断开开关,则灯L1、L2___________ (选填“都”或“都不”)亮;
②小蒋发现学校教室里,也是一只开关控制两盏日光灯,教室里的日光灯采用的是图___________ 所示的连接方法,此种连接方法,若拧去一个小灯泡L1,则另一个小灯泡L2___________ (选填“继续发光”或“不发光”)。
①梳子与头发摩擦前不吸引纸屑,与头发摩擦后能吸起纸屑如图甲所示,说明:
②如图乙所示,将不同的水果,通过电极和导线连接起来,接在发光二极管的两端,发现二极管发光,这里的水果在电路中扮演了
(2)电学课上,老师曾讲过“开关的作用”,激发了小蒋等同学对开关的控制作用的探究。小雅找来两只相同的小灯泡,装有两节干电池的电池盒,开关一只,导线若干,针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图,按图甲、乙所示电路探究了开关的控制作用。请你思考回答问题:
①按图
②小蒋发现学校教室里,也是一只开关控制两盏日光灯,教室里的日光灯采用的是图
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