【推荐1】（1）如图所示的装置可用来定性研究焦耳定律，甲、乙中两个透明的容器中密闭了等量的空气，U形管中液面变化反映了________________。在图甲中右边U形管中液面高度差比左边U形管中更大，说明：____________________________相同时，导体的电阻越大，导体产生的热量越多。而图乙所示的实验装置，是为了探究电阻产生热量多少与___________的关系；

（2）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路。

①实验中是通过___________来判定电磁铁磁性强弱的；
②如图中A、B串联的目的是___________，探究电磁铁磁性强弱与___________的关系；
③试验中，大头针的下端都是分开的原因是___________。

【推荐2】小东在探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验中，连接了如图所示的电路。图中甲乙两个完全相同的烧瓶内分别装有质量相等、初温均25℃的煤油及阻值分别5Ω和10Ω的电阻丝R₁、R₂。

(1)闭合开关一段时间后，他记录了两个温度计的示数。根据两个温度计的示数不同，可得电流通过导体产生的热量与______有关；
(2)为了进一步探究电流通过导体时产生的热量与电流是否有关，小东补充了实验器材有停表和____。之后，小东在图所示的电路基础上继续实验，请写出他接下来的实验操作：____。

【推荐3】探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关时，两个相同的透明容器中密封着质量相等的空气，用电阻丝R₁、R₂对容器中的空气进行加热，R₁小于R₂，如图所示。
（1）R₁、R₂串联的目的是保证 ___________相同，U形管液面高低反映了 ___________；
（2）通电10s观察图中U形管中液面高度的变化不同，说明电流产生的热量与 ___________有关；
（3）在探究电流产生的热量与电流的关系时，将一段导线与电阻丝R₂并联，通电10s左侧U形管中液面高度的变化比（2）中左侧U形管中液面高度的变化 ___________（填“大”或“小”）。

【推荐1】用如图所示的装置探究“电流通过导体时产生的热量与电流的关系”，在相同的烧瓶内装满了煤油，并插有相同的两端开口的细玻璃管。

（1） 烧瓶中装入的煤油是______（选填“导体”或 “绝缘体”）；

（2） 实验中通过观察______来比较电流所产生热量的多少，在研究许多物理问题时都会用到这种方法，下列实例采用的研究方法与此相同的是______；

A.类比水流来学习电流

B.通过比较提升重物的高度来比较电流做功的多少

C.探究电流与电压的关系，要控制电阻不变

D.研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向

（3） 为达到实验目的，选用的两电阻丝 R₁与 R₂的阻值应______（选填“相等”或“不相等”），通过 R₁的电流 ______通过 R₂的电流 （选填 “大于”、“小于” 或“等于”）；

（4） 通电一段时间后，乙烧瓶中细玻璃管内液面上升的高度较大，说明：______。

【推荐2】如图所示，甲、乙两个透明容器中密封着等量的空气，两个容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，一段时间后，_____（填“甲”或“乙”）容器连接的U形管液面高度差较大，实验表明电流通过导体产生的热量跟 _______（填“电流”或“电阻”） 有关；若通过乙容器电阻电流是0.5A，则甲容器中电阻1min内产生热量 ________J。
   

【推荐3】探究电流通过导体产生的热量的多少与什么因素有关
实验小组同学猜想：电流通过导体产生的热量可能与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间有关。于是他们利用如图器材进行了探究实验。
甲、乙、丙三个装置的透明容器中各有一段电阻丝，容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。

   

（1）选用________组合，并将它们________ 连接到电源两端进行实验，可以探究电热与电阻的关系；
（2）选用乙、丙组合，串联连接到电源两端进行实验，可以探究电热与________的关系，其中15电阻的作用是________；
（3）选用乙、丙组合，串联接到电源两端进行实验，发现乙装置U形管中液面无高度差，丙装置U形管中液面有高度差，产生此现象的原因可能是乙装置________；
（4）该实验用到的研究方法_________（写一种即可）。

【推荐1】夏天我们在海边玩耍时，会觉得沙子烫脚，而海水却凉凉的。为了比较沙子和水的吸热本领大小，两个实验小组设计了如图A、B所示的实验：

加热时间/min	0	1	2
水的温度/℃	20	26	32
液体的温度/℃	20	34	48

（1）在此实验中，如果每组都有甲、乙、丙三个酒精灯，那么应选取乙和______进行实验；
（2）从实验效果考虑，应选择______（选填“烧杯”或“易拉罐”）作为盛放沙子和水的容器；
（3）两个小组选择不同的方式，实验数据显示：①等质量的沙子和水升高相同的温度，沙子加热的时间短；②等质量的沙子和水加热相同的时间，沙子的温度上升得多，说明______（选填“沙子”或“水”）的吸热本领强；
（4）实验中仔细观察的小华同学还发现：刚开始加热时，沙子升温情况与结论②不符，你认为可能的原因是：______；
（5）小明用两个相同的电加热器分别给质量相同的水和某种液体加热，每隔1min记录一次数据如上表，则该液体的比热容为______；
（6）小刚同学又利用该装置研究酒精和食用油的热值是否一样。要完成该实验应该在上图容器中装入相同质量的______（选“相同”或“不同”）物质，比较两种燃料______（选填“燃烧相同时间”或“燃尽后”）容器里物质升高的温度。

【推荐3】物理是一门以观察、_____为基础的学科，在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了图中的几个实验，请认真观察后回答下列问题。

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由___产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这是物理实验探究中的一种重要方法，我们称它为_____法。
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说空气可以传声。在月球上____（选填“能”或不能”）看到塑料球弹起。
（3）如图丙所示，停表的读数____s。