小明买了蜡烛做以下物理小实验:(1)如图甲,小明用刻度尺测量蜡烛的长度,该蜡烛的长度为____________ ;
(2)如图乙,小明在纸杯底部开一圆孔,用塑料薄膜蒙住杯口,拍打薄膜发出声音,烛焰晃动,说明声音具有____________ ;
(3)如图丙,小明在“探究平面镜成像的特点”时,选用玻璃板进行实验目的是___________________ ,若将点燃的蜡烛A放在玻璃板前面,再在玻璃板后面放置一块木板,蜡烛A____________ (选填:仍能/不能)通过玻璃表面成像。
(4)如图丁,长度不同的两段蜡烛竖立在轻质杠杆的两边(支点在中点)。调整使杠杆水平平衡,如图所示,若同时点燃蜡烛(设燃烧速度相同)后,则杠杆____________ (选填:左端下沉/右端下沉/仍保持平衡/无法判断)。
(2)如图乙,小明在纸杯底部开一圆孔,用塑料薄膜蒙住杯口,拍打薄膜发出声音,烛焰晃动,说明声音具有
(3)如图丙,小明在“探究平面镜成像的特点”时,选用玻璃板进行实验目的是
(4)如图丁,长度不同的两段蜡烛竖立在轻质杠杆的两边(支点在中点)。调整使杠杆水平平衡,如图所示,若同时点燃蜡烛(设燃烧速度相同)后,则杠杆
更新时间:2024-04-20 00:19:08
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解题方法
【推荐1】(1)用天平测量物体的质量时,砝码与游码的读数如图1所示,则物体的质量是 ___ g.如图2所示,物体的长度为 ______ cm.
(2)某家庭电能表如题16-3所示.若该家庭单独让空高台工作,测得1 min内电能表转盘转了60转,则空调消耗的电能为______ kW·h,空调的电功率是 ______ W.
(3)图4所示,电流表的示数是___ A,电压表的示数是 ___ V.
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(3)图4所示,电流表的示数是
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【推荐2】铁路是国民经济大动脉、关键基础设施和重大民生工程,总里程约4.6万公里的“八纵八横”高速铁路主通道将于2028年左右全面建成,如图所示,请你根据下图估算兰州到乌鲁木齐的铁路长度s(比例尺为)。
所需物品:___________ ;
测量方法:___________ ;
长度是s的表达式:s=___________ 。
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【推荐1】用长硬棒(重力可忽略)、一个装满水总重5N的水瓶测量物体重力。如图所示,细绳挂在O点,手提细绳,物体挂在A点,水瓶挂在B点,硬棒水平静止,其中BO=2AO。
(1)物体的重力G=______ N;
(2)若仅用此装置及刻度尺测量更重物体的重力:
①方案一:将细绳的提点O向______ 移。(选填“左”或“右”);
②方案二:______ 。
(1)物体的重力G=
(2)若仅用此装置及刻度尺测量更重物体的重力:
①方案一:将细绳的提点O向
②方案二:
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解题方法
【推荐2】小夏利用如图所示装置测量液体密度,实验器材:刻度尺、细绳(若干)、橡皮筋、铝块(密度为 ρ铝)、石块、容器、待测液体。实验步骤如下:
(1)在刻度尺左端扎上橡皮筋。用细绳悬挂刻度尺,若此时刻度尺的左端下沉(如图甲所示),则应调节橡皮筋a向_________ 移动(选填“左”或“右”),使刻度尺在水平位置平衡。目的是消除_______ 对实验的影响;在称量时再次让刻度尺在水平位置平衡,目的是___________ 。
(2)如图乙所示,将悬挂铝块的细绳固定于a位置并保持不变,读取并记录Oa 长度l1,调节悬挂石块的细绳b的位置,使刻度尺在水平位置平衡,读取并记录 Ob长度 l2,如图丙所示,将铝块浸没于待测液体中,调节右侧细绳至c位置,使刻度尺在水平位置平衡,读取并记录 Oc长度l3,位置c应在位置b的___________ (选填“左”或“右”)侧。
(3)待测液体的密度 ρ液=___________ (用上述已知量和测量量表示),在丙图中若铝块触到了烧杯杯底,会导致待测液体密度的测量值偏___________ (选填“大”或“小”)。
(1)在刻度尺左端扎上橡皮筋。用细绳悬挂刻度尺,若此时刻度尺的左端下沉(如图甲所示),则应调节橡皮筋a向
(2)如图乙所示,将悬挂铝块的细绳固定于a位置并保持不变,读取并记录Oa 长度l1,调节悬挂石块的细绳b的位置,使刻度尺在水平位置平衡,读取并记录 Ob长度 l2,如图丙所示,将铝块浸没于待测液体中,调节右侧细绳至c位置,使刻度尺在水平位置平衡,读取并记录 Oc长度l3,位置c应在位置b的
(3)待测液体的密度 ρ液=
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解题方法
【推荐3】在探究“杠杆的平衡条件”实验中,实验器材有杠杆尺、支架、细线、质量相同的钩码若干。
(1)如图甲,将杠杆装在支架上,发现杠杆左端下沉,应将右端的平衡螺母向_________ (选填“左”或“右”)移动,将杠杆调在水平位置平衡是为了方便测量_________ ;
(2)如图乙,杠杆在水平位置平衡。如果在杠杆两侧各添加一个相同的钩码,则杠杆_________ (填“左”或“右”)端将下沉;
(3)某同学通过表格中数据,得出杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂。同组的小王认为他的结论不可靠,理由是_________ ;
(4)在探究杠杆平衡条件的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了_________ ;
A.减小摩擦
B.获取多组实验数据归纳出普遍遵循的物理规律
C.多次测量取平均值减小误差
D.使每组数据更准确
(5)如图丙,另一个同学用弹簧测力计研究杠杆平衡条件,如测力计拉力作用点不变,测力计由竖直向上变成倾斜地拉着,使杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数将_________ ,原因是其力臂_________ 。(选填“变大”、“不变”或“变小”)
(1)如图甲,将杠杆装在支架上,发现杠杆左端下沉,应将右端的平衡螺母向
次数 | 动力F1/N | 动力臂/l1 | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 20 | 1 | 2 | 10 |
(2)如图乙,杠杆在水平位置平衡。如果在杠杆两侧各添加一个相同的钩码,则杠杆
(3)某同学通过表格中数据,得出杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂。同组的小王认为他的结论不可靠,理由是
(4)在探究杠杆平衡条件的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了
A.减小摩擦
B.获取多组实验数据归纳出普遍遵循的物理规律
C.多次测量取平均值减小误差
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(5)如图丙,另一个同学用弹簧测力计研究杠杆平衡条件,如测力计拉力作用点不变,测力计由竖直向上变成倾斜地拉着,使杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数将
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解题方法
【推荐1】如图甲所示是探究“平面镜成像特点”的实验装置图。
(1)实验时,不采用平面镜而采用透明玻璃板,不仅能观察到蜡烛的像,也便于_____ ;
(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,取一支_____ 但不点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动,从蜡烛_____ (选填“A”或“B”)侧观察,直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合,在比较物与像的大小关系时,蜡烛B代替的是_____ (选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”),看到蜡烛A的像是由光的_____ (选填“反射”或“折射”)形成的。
(3)移去蜡烛B,再在其原来位置上放置一块光屏,光屏上_____ (选填“能”或“不能”)呈现蜡烛A的像。
(4)实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上,而是如图乙所示倾斜放置,蜡烛A的像应是图中的_____ (选填“A1”“A2”或“A3”)。
(5)改变蜡烛A的位置,重复实验并分别测出A和B到玻璃板的距离,记录在表中。
分析表中数据,可以得出结论:_____ 。
(6)蜡烛A由近及远的过程中,像的大小_____ 。
(7)实验过程中,某同学看到两个不重合的蜡烛A的像,其原因是_____ ,为了消除这个影响,可换用更_____ 的玻璃板。
(1)实验时,不采用平面镜而采用透明玻璃板,不仅能观察到蜡烛的像,也便于
(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,取一支
(3)移去蜡烛B,再在其原来位置上放置一块光屏,光屏上
(4)实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上,而是如图乙所示倾斜放置,蜡烛A的像应是图中的
(5)改变蜡烛A的位置,重复实验并分别测出A和B到玻璃板的距离,记录在表中。
序号 | 1 | 2 | 3 |
蜡烛A到玻璃板的距离/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
蜡烛B到玻璃板的距离/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
分析表中数据,可以得出结论:
(6)蜡烛A由近及远的过程中,像的大小
(7)实验过程中,某同学看到两个不重合的蜡烛A的像,其原因是
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【推荐2】如图所示是小军“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明薄玻璃板下方放一把直尺,两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.
(1)实验时不采用平面镜而采用透明薄玻璃板,不仅能观察到A蜡烛的像,也能观察到______ ,便于______ .
(2)在实验中点燃A蜡烛,在水平桌面上无论怎样移动B蜡烛,也不能使A蜡烛与B蜡烛的像完全重合,原因是______ .
(3)小军解决上述问题后,进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物到玻璃板的距离相等;移去后面的B蜡烛,并在其所在位置上放一光屏,光屏上不能接收到A蜡烛的像,说明平面镜所成的像是______ (选填“虚”或“实”)像.
(4)为证实上述成像特点的可靠性,小军接下来进行的实验操作是______ .
(1)实验时不采用平面镜而采用透明薄玻璃板,不仅能观察到A蜡烛的像,也能观察到
(2)在实验中点燃A蜡烛,在水平桌面上无论怎样移动B蜡烛,也不能使A蜡烛与B蜡烛的像完全重合,原因是
(3)小军解决上述问题后,进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物到玻璃板的距离相等;移去后面的B蜡烛,并在其所在位置上放一光屏,光屏上不能接收到A蜡烛的像,说明平面镜所成的像是
(4)为证实上述成像特点的可靠性,小军接下来进行的实验操作是
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【推荐3】如图所示是探究光的反射规律(图甲)和平面镜成像特点(图乙)的实验装置。
(1)在探究光的反射规律时:
①让入射光线EO靠近法线ON,反射角会__________ (选填“变大”“不变”或“变小”);
②将纸板F沿着ON向后折,这时__________ (选填“能”或“不能”)在纸板看到反射光;
③实验结束后,同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛,而不想让对方看到自己的眼睛,你认为没有能做到的原因是__________ 。
(2)在探究平面镜成像特点时:
①用玻璃板代替平面镜,原因是__________ ;
②选用两支相同的蜡烛,目的是比较__________ ;
③有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择__________ mm厚的玻璃板做实验;
④移去玻璃板后的蜡烛B,在其原来的位置上放置一块光屏,光屏上__________ (选填“不能”或“能”)呈现蜡烛A的像。
(1)在探究光的反射规律时:
①让入射光线EO靠近法线ON,反射角会
②将纸板F沿着ON向后折,这时
③实验结束后,同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛,而不想让对方看到自己的眼睛,你认为没有能做到的原因是
(2)在探究平面镜成像特点时:
①用玻璃板代替平面镜,原因是
②选用两支相同的蜡烛,目的是比较
③有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择
④移去玻璃板后的蜡烛B,在其原来的位置上放置一块光屏,光屏上
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【推荐1】如图所示,是探究声现象时常用的装置。
(1)甲图中所示的实验现象说明_______________________________ 。
(2)乒乓球在实验中的作用是_________________________________ 。
(3)如图乙所示,敲击右边音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个实验现象说明声音可以传递________________ 。
(1)甲图中所示的实验现象说明
(2)乒乓球在实验中的作用是
(3)如图乙所示,敲击右边音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个实验现象说明声音可以传递
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解题方法
【推荐2】(1)如图甲,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起,说明___________ 可以传声,且声音可以传递___________ (选填“信息”或“能量”);
(2)在练习使用托盘天平的实验中,游码归零后发现指针的位置如图乙所示,则需将平衡螺母向___________ (选填“左”或“右”)调节,使横梁平衡;向右盘增减砝码并移动游码,使横梁再次平衡时,游码的位置和所加砝码如图 丙所示,则该物块的质量是___________ g;
(3)如图丁所示实验过程中,弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做___________ 运动,此时,滑动摩擦力的大小___________ (选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。
(2)在练习使用托盘天平的实验中,游码归零后发现指针的位置如图乙所示,则需将平衡螺母向
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【推荐3】在探究声音有关实验时,小李和小张做了下面的实验:
(1)如图①所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起;该实验能说明声音由物体振动产生,也说明声音可以传递___________ ;
(2)如图②所示,小李同学用手使劲敲桌子的一端,小张把耳朵贴在桌子的另一端,能听到传过来的声音,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:_______ ;
(3)如图③所示,用抽气机抽取玻璃罩内的空气;在抽气过程中你会听到铃声逐渐变小,如果把玻璃罩内的空气完全抽出来,你将_______ 选填“能”或“不能”听到铃声,这个实验说明________ ;
(4)如图④所示,为探究音调与物体振动频率的关系,把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边,用力拨动钢尺,观察到的实验现象是:既能听到钢尺发出的声音,又能看到尺子在不断振动;下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度,重做几次实验,探究本实验中,要用大小___________ 选填“相同”或“不相同”的力去拨动尺子,这种物理实验方法我们称为___________ 选填“转换法”或“控制变量法”。
(1)如图①所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起;该实验能说明声音由物体振动产生,也说明声音可以传递
(2)如图②所示,小李同学用手使劲敲桌子的一端,小张把耳朵贴在桌子的另一端,能听到传过来的声音,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:
(3)如图③所示,用抽气机抽取玻璃罩内的空气;在抽气过程中你会听到铃声逐渐变小,如果把玻璃罩内的空气完全抽出来,你将
(4)如图④所示,为探究音调与物体振动频率的关系,把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边,用力拨动钢尺,观察到的实验现象是:既能听到钢尺发出的声音,又能看到尺子在不断振动;下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度,重做几次实验,探究本实验中,要用大小
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