1 . 如图

（1）实验探究的步骤正确的顺序是______；（填序号）
a．移动点燃的蜡烛到另一位置，重做上面的实验，在纸上记录物与像的位置B、、C、
b．拿另一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到它与前面的蜡烛的像完全重合，在纸上记下该蜡烛的位置
c．在水平桌面上铺一张均匀的方格纸，将一块玻璃板竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置
d．选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛点燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蜡烛的像时，在纸上记下蜡烛的位置A
（2）为了让实验效果更明显，应选择较______（选填“暗”或“亮”）的环境下进行实验；
（3）步骤b中移动玻璃板后未点燃的蜡烛，使它和A的像完全重合，这样做是为了探究像与物的______关系；
（4）图乙是小明同学根据实验在方格纸上描绘的蜡烛和蜡烛的像的位置图，分析图象可得出结论：______，用方格纸代替白纸的优点是：______；
（5）交流与评估：同桌的右座位的同学说看不到蜡烛的像，为了让同桌也能够看到蜡烛的像，小明只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置______（选填“向右移动”、“向左移动”或“不变”），同桌______（选填“可能”或“不可能”）看到蜡烛的像。

2 . 明明用如图甲所示的装置“探究平面镜成像时，像的位置和物体的位置有什么关系”。A、B是两支外形相同的蜡烛，M是有一面镀膜的玻璃板。镀膜玻璃也称反射玻璃，是在玻璃表面涂镀一层合金或金属化合物薄膜，镀膜后增强了对光的反射，又能保证一定的透光性。

（1）用镀膜的玻璃板代替平面镜做实验的目的是为了方便确定______的位置；
（2）将白纸放在水平桌面上，将玻璃板与纸面______（选填“垂直”或“平行”）放置。沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置；
（3）将蜡烛A放在玻璃板前，用蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合。如图乙所示，在蜡烛A靠近玻璃板一侧记下物体的位置A₁，应该在蜡烛B______（选填“靠近”或“远离”）玻璃板一侧记下像的位置B₁；
（4）改变蜡烛A的位置重复实验，三次实验在白纸上记录的像与物对应的位置如图丙所示。将白纸沿放置玻璃板的直线对折，发现点B₁和A₁，B₂和A₂，B₃和A₃基本重合。由此可以得出的结论是：平面镜成像时，①像与物到镜面的距离______，②像与物连线与镜面______；
（5）完成上述实验后，小明反思实验过程，提出一个质疑：实验中利用玻璃板镀膜的那一面成像，应该在镀膜那一面下边划线，作为平面镜的位置，怎样判断玻璃板哪面镀膜呢？小组同学讨论出一种方法：将铅笔尖分别贴在玻璃板的左右两面。观察到铅笔较清楚的像如图丁所示，由此可以判断镀膜在玻璃板的______（选填“左”或“右”）面。

3 . 小华用如图甲所示的实验器材探究“平面镜成像特点”，请完成下列问题。

（1）为便于观察，该实验最好在______（填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到蜡烛像的同时，也能确定______；
（2）在玻璃板前点燃A蜡烛，在玻璃板后小心地移动未点燃的B蜡烛，直到B蜡烛与A蜡烛的像完全重合为止，由此发现像与物的大小______；当小华改变A蜡烛到平面镜的距离再次实验时，发现当A蜡烛靠近镜面时，A蜡烛在平面镜中的像的大小______（填“变大”“不变”或“变小”）；
（3）小华实验后，通过平面镜看到了发光点S的像，如图乙所示。则进入小华眼睛的光线是由______（填字母）。
A．平面镜发出的　　B．像发出的　　C．平面镜反射的　　D．小华的眼睛发出的

4 . 小明同学“探究平面镜成像的特点”的实验情景如图所示。

（1）用玻璃板代替平面镜做实验时，玻璃板不仅可以成像，还便于____________；
（2）将点燃的蜡烛A竖立在玻璃板的前面，将未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面并移动，直到看上去蜡烛B跟蜡烛A的像完全重合。实验时应在_________（选填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像；
（3）将光屏竖立在像的位置（与玻璃板平行），光屏上无法呈现蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是_________（选填“虚”或“实”）像。

5 . 小明用如图所示的实验器材探究“平面镜成像的特点”的实验，实验中他用玻璃扳替代平面镜的目的是便于___________；实验过程中，将蜡烛向薄玻璃板靠近，则像的大小___________（选填“变大”“变小”或“不变”）；若将物理课本放在像与玻璃板之间，___________（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛的像，

6 . 敬老爱亲的小明在跟奶奶聊天时发现：奶奶一直认为“人离镜子越近，人在镜中的像越大”，为了纠正奶奶的错误认知，小明做了如下实验。

（1）如图所示，将白纸平铺在水平桌面上，用支架把玻璃板架在白纸上，并让玻璃板与纸面__________；
（2）将两支完全相同的蜡烛A和B分别竖放在玻璃板前后，点燃蜡A，并移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像重合；
（3）为了纠正奶奶的错误认知，小明多次改变蜡烛A的位置时，需确保__________（选填“左右”或“前后”）位置不同，同时让奶奶观察镜中像的大小，发现当蜡烛A靠近玻璃板时，它的像会__________（选填“变小”“不变”或“变大”）；
（4）小明给奶奶变了个戏法：将与蜡烛A的像重合的蜡烛B拿走，并在它的位置处竖放一个光屏。让奶奶透过玻璃板看光屏，光屏上有“蜡烛B”；不透过玻璃板直接看光屏，光屏上的“蜡烛B”却消失了。这个小戏法逗得奶奶开怀大笑，同时小明也给奶奶解释了玻璃板成__________（选填“虚”或“实”）像的道理。

7 . 如图所示，是“探究平面镜成像特点”的装置

本实验选用玻璃板代替平面镜，主要是为了______；点燃蜡烛A，拿______（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B，在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的______（选填“前侧”或“后侧”）观察现象，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。

8 . 学习了光学知识后，同学们对有关探究实验进行了回顾和思考：

（1）如图甲所示是“探究光的反射规律”的装置：将一张可以沿ON折转的白色硬纸板ABCD 放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板折射向镜面上的O点，可在ABCD平面内看到反射光线，实验中使用可折转的硬纸板，除了能呈现光路外，另一个目的是探究____________；将右半边硬纸板绕ON向后转动，反射光__________在（选“不”或“仍”）白色硬纸板上；
（2）如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置；竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上。点燃蜡烛A放在玻璃板前面，再将___________（填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到蜡烛B与蜡烛A的像_________。实验中采用透明玻璃板代替平面镜，目的是_______。

9 . 如图所示，用两个完全相同的棋子A、B和玻璃板，在水平桌面上探究平面镜成像特点，此时棋子B与A的像重合。实验中用玻璃板而不用平面镜，原因是 _______；若仅将玻璃板沿轴MN向左翻转一定角度，棋子B _______（填“能”或“不能”）与A的像重合。

10 . 如图所示是研究平面镜成像的实验装置。

（1）实验时应该选用______（选填“薄”或“厚”）的玻璃板代替平面镜，从而避免重影对实验的影响；
（2）当蜡烛A靠近玻璃板时，其所成的像会______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）在玻璃板背面放置一本物理书，则透过玻璃板______（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像；
（4）当小组其他同学进行实验时，无论将蜡烛B摆在哪个位置都无法与蜡烛A的像重合，你觉得可能的原因是______。