【推荐2】下表是小明在探究“物体所受重力的大小与质量的关系”实验中得到的实验数据。

实验 序号	物体	物体质量 m/kg	重力 G/N
1	铁块1	0.12	1.2
2	铁块2	0.18	1.8
3	铁块3	0.24	2.4
4	铁块4	0.30	3.0
5	铁块5	0.36	a

（1）表格a处的数据如图所示，此时物体重力为 _____N；
（2）利用弹簧测力计测量铁块重力，使测力计内弹簧伸长的力是 _____；
A．铁块对弹簧的拉力
B．铁块和测力计的总重力
C．铁块的重力
D．弹簧对铁块的拉力
（3）本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是 _____；
A.用刻度尺测量物理课本的长度
B.探究滑动摩擦力与压力的关系
（4）本实验可得出的结论是 _____。

【推荐3】在探究“重力与质量的关系”实验中，采用的实验装置如图甲所示。实验中，以钩码作为被测物体，每个钩码的质量m均为50g。实验步骤如下：

   

（1）实验中，需要的测量工具是天平和______；将弹簧测力计在______（选填“竖直”或“水平”）方向上调零，使指针对准零刻度线；
（2）把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数。此时弹簧测力计的示数______（选填“大于”、“小于”或“等于”）钩码所受的重力；
（3）逐渐增加所挂钩码的个数，测出相应钩码的重力，并记录在下面的表格中。请你在乙图坐标纸上，用描点法作出G－m图像_________；

钩码数/个	1	2	3	4	5
质量m/kg	0.05	0.10	0.15	0.20	0.25

（4）实验时，多次测量的目的是______；根据图像得出结论：______；
（5）探究物体所受重力大小是否与形状有关，同学们找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论。请问这种探究方法可行吗？______，理由是______。

【推荐1】下表是小明在探究“物体所受重力的大小与质量的关系”实验中得到的实验数据。

实验 序号	物体	物体质量 m/kg	重力 G/N
1	铁块1	0.12	1.2
2	铁块2	0.18	1.8
3	铁块3	0.24	2.4
4	铁块4	0.30	3.0
5	铁块5	0.36	a

（1）表格a处的数据如图所示，此时物体重力为 _____N；
（2）利用弹簧测力计测量铁块重力，使测力计内弹簧伸长的力是 _____；
A．铁块对弹簧的拉力
B．铁块和测力计的总重力
C．铁块的重力
D．弹簧对铁块的拉力
（3）本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是 _____；
A.用刻度尺测量物理课本的长度
B.探究滑动摩擦力与压力的关系
（4）本实验可得出的结论是 _____。

【推荐2】甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验：
（1）甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，记录如表：

实测物体	物体质量m/kg	重力G/N
物体1	0.1	1
物体2	0.2	2
物体3	0.3	3

①在实验过程中，需要的测量工具有：弹簧测力计和______；
②分析表中试验数据，得出的结论是：物体所受重力的大小与它的质量成______；
③本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是：______（选填字母）；
A．探究同种物质质量和体积的关系
B．用刻度尺测量物理课本的长度
（2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法______。
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便

【推荐3】小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图1的实验装置记录了相应实验数据如下：（g取10N/kg）

钩码质量（g）	0	50	100	150	200	250	300	350	400
指针位置（cm）	2	3	4	5	6	7	7.5	7.5	7.5

   
（1）分析实验数据你可得到的结论：在弹性限度内，___________；
（2）若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为 ___________N；
（3）小李作出了图2所示的三个图像，其中正确的是 ___________（填序号）。