【推荐1】探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，做了如图所示的四次探究实验。


（1）每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉动物块做_______运动，从弹簧测力计读出滑动摩擦力的大小；
（2）①②两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时，________，滑动摩擦力越大；
（3）比较实验②③，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小________（选填“有关”或“无关”）；
（4）在长木板上铺了一条毛巾，做了第④次实验，对比①④两次实验_______（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关的结论，理由是________；
（5）以上科学探究中，使用的研究方法是_______法。

【推荐2】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
   
（1）实验过程中，用弹簧测力计拉着物块沿水平方向做 _____运动，目的是使滑动摩擦力 _____（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）比较1、2两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 _____有关；比较2、3两次实验，可以得出的结论是：_____；
（3）下列现象中，利用了上述步骤（2）中结论的是 _____（选填字母）；
A．把书包带做得宽些
B．体操运动员在手上涂镁粉
C．刹车时用力捏自行车的手闸
D．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（4）如图丙所示，另一小组用弹簧测力计拉着一小木板从桌面上a位置匀速运动到b位置弹簧测力计示数不变，可得出结论滑动摩擦力的大小与 _____无关。

【推荐3】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：
A．与压力大小有关
B．与接触面的粗糙程度有关
C．与接触面积大小有关
D．与运动速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确，小张这组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，收集的数据如表：

序号	长方体木块的放置	表面情况	压力/N	测力计示数/N
1	平放	木板	5	1.2
2	平放	木板	8	1.9
3	侧放	木板	5	1.2
4	平放	木板上铺毛巾	5	2.0

（1）在实验时必须让木块做 ___________ 运动，这样摩擦力才与弹簧测力计示数相等；
（2）要验证猜想A，应选取序号为 _____________ 的两次实验；要验证猜想B，应选取序号为 ____________ 的两次实验；
（3）由表中信息， _______________ （选填“能”或“不能”）验证猜想D；
（4）小张同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，由此他得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论，你认为张华同学得出的结论是 _______________ （选填“正确”或“错误”），原因是 _________________ 。

【推荐1】在学习了滑动摩擦力后，小聪和小明想用所学的知识比较浴室防滑垫的防滑效果。他们准备了不同品牌的两个防滑垫，一个弹簧测力计和一条细线，实验装置如图甲所示。

（1）小聪为了准确地测量滑动摩擦力的大小，应该让防滑垫沿水平方向做______运动。利用______知识，可知弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。
（2）小明将防滑垫平铺在水平桌面上，按正确的方法拉动弹簧测力计时，发现摩擦力过大，超过了弹簧测力计的量程。经过讨论，他俩决定借助木块来比较两个防滑垫的防滑效果。如图乙，将垫子的防滑面向上，匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数为______N。如果拉动的过程中速度越来越大，则木块受到的滑动摩擦力大小______（选填“改变”或“不变”）。
（3）小聪经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和木块保持静止，拉动防滑垫进行测量，如图丙所示，这样做的好处是______，操作更方便。
（4）换用另一品牌的防滑垫，仍用同一木块重复图丙实验过程，测出摩擦力的大小并比较。实验中比较“防滑效果”实际上是比较影响滑动摩擦力的因素中的哪一个？答：______。使用同一木块的主要目的是______。

【推荐2】在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，小明的实验过程如图所示。

（1）实验时，让长方体木块在_________方向做_________运动，图甲中弹簧测力计的示数是_________N，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）由甲、乙两图得到的结论是：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力_________；
（3）比较_________两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关；
（4）小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是_________。

【推荐3】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A．滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关
B．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关
小黄同学进行了如图甲、乙、丙三个实验探究过程：
   
（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做_______运动；
（2）对比图中__________两个探究过程，可以验证猜想C；
（3）比较甲乙两次实验可以得到的结论是：___________；
（4）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为_________N。

【推荐1】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，小英做了如图甲所示的三次实验，实验中第1次实验和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做___________运动；
（2）比较1、2两次实验，可初步验证滑动摩擦力的大小跟___________（选填“接触面的粗糙程度”或“压力的大小”）有关；
（3）刚开始小英做第1次实验时，控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块是速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为___________N；
（4）小英同学将实验进行了改进，如图丁所示，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，而木块相对地面静止，此时木块所受到的摩擦力方向为___________（选填“水平向左”或“水平向右”）；
（5）小英在做丁图的实验时拉动木板没有及时停下来，当木块有四分之一滑出木板表面的时候，摩擦力___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐2】利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。

（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力___________。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片___________（选填“旋转”或“翻转”），释放时观察到的现象是_____________________________________。
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是_____________________。
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_______________。

【推荐3】在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，实验小组的同学用如图所示的装置和器材进行实验；
   
（1）实验时，弹簧测力计水平_________（选填“匀速”或“加速”）直线拉动木块在长木板上运动；
（2）比较甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟_________有关；
（3）比较_________两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟压力大小有关。