【推荐1】国家卫健委颁布的《新冠肺炎防治营养膳食指导》中，建议一般人群每天食用奶及其制品等量于液态奶300g。小明用天平和量筒对学生营养奶的密度进行了测量。
   
（1）把天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的零刻度线处，分度盘指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡；
（2）用天平测出烧杯和营养奶的总质量为90g后，将烧杯中的营养奶的一部分倒入量筒中，如图乙所示，量筒中营养奶的体积为_______cm³；
（3）接下来用天平测量烧杯和剩余营养奶的质量，天平平衡时，所用砝码和游码的位置如图丙所示，则量筒中营养奶的质量为_______g；
（4）小明所测营养奶的密度为_______kg/m³；若量筒壁上有营养奶挂壁，此测量结果是_______（选填“偏大”或“偏小”）的。

【推荐2】小明想知道油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

(1)将天平放在______桌面上，将游码放在左端______处，若发现指针指在分度盘的右侧，应将平衡螺母向______调节，使天平在水平位置平衡；
(2)小明用天平测出空烧杯的质量为14g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，则烧杯中酱油的质量为______g，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，酱油的密度为______kg/m³；
(3)小明用这种方法测出的酱油密度会______（填“偏大”或“偏小”）

【推荐3】测量液体的密度

（1）把天平放在水平桌面上，如图甲所示，接下来应进行的操作是_________，再调节平衡螺母使横梁平衡。
（2）调节好天平后，按照如下步骤进行实验。
①用天平测出烧杯和液体的总质量为m₁=101g；
②将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，测出体积为V，如图乙所示，则V=________cm³；
③用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为m₂，所用砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，则m₂=_________g；
④计算出液体的密度ρ=_________kg/m³。

【推荐1】小明想测量一枚生鸡蛋的密度，他的方案是：先使鸡蛋在盐水中悬浮，然后测出盐水的密度ρ_盐水，则ρ_鸡蛋=ρ_盐水.小明使鸡蛋在盐水中悬浮的操作步骤如下：

步骤一：将鸡蛋放入空烧杯，慢慢加水，浸没沉在杯底鸡蛋，如图1-a；
步骤二：向水中加盐，用玻璃棒慢慢搅拌，使鸡蛋逐渐上浮，直至漂浮在盐水面上，如图1-b；
步骤三：用胶头滴管滴加水，用玻璃棒慢慢搅拌，使漂浮的鸡蛋逐渐下沉，直至悬浮在盐水中，如图1-c。
（1）小明取来天平、量筒和小烧杯，测量图c烧杯中盐水的密度。他将天平放在水平台面上，如图2，此时应_______，使指针对准分度盘中央的刻度线，天平调节好后，测量步骤如下
步骤一：如图3，在小烧杯中倒入适量盐水，用天平测出小烧杯和盐水的总质量为 m₁；
步骤二：如图4，把小烧杯中一部分盐水倒入量筒，测出量筒中盐水的体积为V；
步骤三：测出小烧杯和杯中剩余盐水的质量m＝38.8g；
则m₁＝_______g，V=______cm³小明所测盐水的密度ρ_盐水=__________kg/m³；
（2）若小明没有对天平进行调节，就按照上述步骤进行测量，则测得的盐水密度_______（偏大/不变/偏小）

【推荐2】如图甲、乙所示为小红测量蜂蜜密度的实验装置。

（1）将天平放在水平桌面上，她发现游码在左侧零刻线处，但天平指针偏向分度盘右侧，这时她应向______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处；
（2）在烧杯中装入适量蜂蜜，将其放在天平的左盘中，正确操作后，右盘中砝码的质量和游码在 标尺上的位置如图甲所示，烧杯和蜂蜜的总质量为______g。如图乙所示，将烧杯中的一部分蜂蜜倒入量筒中，则量筒中蜂蜜体积为______cm³，再用天平测量出烧杯和剩余蜂蜜的质量为75.4g，蜂蜜的密度为______g/cm³；
（3）她在整理器材的时候发现向量筒中倒入蜂蜜时，有的蜂蜜沾在了量筒上部内壁，那么她测量蜂蜜的密度值会______（选填“偏大”或“偏小”）。

【推荐3】善于于观察的小明发现：妈妈把鸡蛋放在盐水缸里腌制时，鸡蛋漂浮在盐水面上，小明计划测量盐水的密度，他从学校实验室借来天平（带砝码和镊子）烧杯和量筒。

(1)在调天平平衡时，他将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的______处，天平稳定后发现指针偏转情况如甲图所示，则应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节。
(2)小明用量筒取50cm³的盐水并倒入烧杯中，把烧杯放在调节好的天平______盘中，另一盘所加砝码和游码的位置如乙图所示，此时天平平衡，则被测物体的质量为______g。
(3)已知空烧杯的质量为13g，则小明所测盐水的密度为______kg/m³。

【推荐1】某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，按照如图所示的步骤，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。
   
（1）先用弹簧测力计分别测出空桶和石块的重力，其中石块的重力大小为 _______N；
（2）把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为 _______N，石块排开的水所受的重力可由 _______（填字母代号）两个步骤测出，由以上步骤可初步得出结论：浸没在液体中的物体所受浮力的大小 _______排开液体所受重力；
（3）为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中不合理的是_______；
A.用原来的方案和器材多次测量取平均值
B.用原来的方案将水换成酒精进行实验
C.用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验
（4）另一实验小组在步骤C的操作中，只将石块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则_______（选填“能”或“不能”）得到与（2）相同的结论；
（5）小芳同学进一步探究，她将装有适量沙子的桶A分别放入水中和另一未知液体中，如图E、F，桶A浸入水中的深度为h₁，浸入另一液体中的深度为h₂，设水的密度为ρ，则另一液体的密度表达式为_______。（用题中所给和所测物理量的字母表示）。

【推荐2】同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，经过讨论，提出阿基米德原理的成立是否一定要以物体全部浸入液体为前提条件，于是提出了一个新的实验方案，并动手制作了如图所示实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是自制的溢水杯，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台。
   
（1）实验前溢水杯装满了水，然后逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数______ （选填“变大”、“变小”或“不变”），此过程说明物体所受浮力与______ 有关；
（2）多次记录弹簧测力计A的示数变化量ΔF_A和弹簧测力计B的示数变化量ΔF_B，并比较物体不同程度浸入液体时，以上两个变化量之间的大小关系，发现ΔF_A______ ΔF_B（选填“>”“<”或“=”），由此证明了阿基米德原理的成立______ （选填“需要”或“不需要”）以物体全部浸入液体为前提条件；
（3）若在实验中物体C接触水面前测力计A的示数为5N，物体C浸没后测力计A的示数为3N，则物体的密度为______ kg/m³。（g取10N/kg）