【推荐1】小强设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。摆线的长度L相同，小球A、B的质量m_A＜m_B，悬线与竖直方向之间的夹角θ₁＜θ₂。

（1）小球按图示位置由静止释放，小球下摆过程中___________能转化为___________能，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C发生碰撞，这种研究方法叫___________法；
（2）图甲、乙中同时静止释放A、B两球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的___________无关；观察到图乙中木块C撞得更远，可得出结论：小球的动能大小与___________有关；
（3）根据乙、丙所示的探究过程，他观察到图丙中木块C撞得更远，可得出结论：小球的动能大小与___________有关（选填“角度”、“速度”或“高度”）；
（4）在探究“物体的动能大小与质量关系时”，小华在水平面桌面上将同一根弹簧压缩相同的程度，分别弹出质量不同的小球去撞击木块___________（选填“可行”或“不可行”），原因是___________。

【推荐2】在探究 “物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离．如图甲所示．请回答下列问题：

（1）从同一高度由静止释放的目的是______   ， 该实验的目的是研究铁球的动能大小与________的关系．       
（2）该实验是通过观察________的大小，来说明铁球对木块做功的多少，从而判断出________（“铁球”或“木块”）具有的动能的大小．如果水平面绝对光滑，则________（选填“能”“不能”）比较出铁球动能的大小．       
（3）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较．该实验方案是否可行？
答：________   ， 你的理由是________ ．

【推荐3】如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。请回答下列问题：

（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与物体________的关系；实验时，通过观察________来判断钢球动能的大小。动能的大小与物体的________和________有关；
（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由________滑下（选填“静止”或“运动”），其目的是使小车在水平面运动的起始________相同，水平面越光滑小车速度减小的越________，从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将________。

【推荐1】用如图的装置来验证影响物体动能大小的因素．

（1）在此实验中是通过比较_________来比较小球动能的大小．．
（2）若要研究超载安全隐患，需要添加的一个器材_________．
（3）小球从斜面的同一高度由静止释放，其目的是________________．
（4）该实验中物体的动能是指物体_________（选填“A”或“B”）的动能，该动能是由_________能转化而来的．
（5）该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时_________（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过_________（选填“高度”或“质量”）来改变的．
（6）公共交通安全事故中，造成安全隐患的因素除汽车的“超载”外还有“超速”，通常情况下，高速公路边上限速牌上标示最高限速数值中，小客车的限速比大客车的限速_________（大、小）．

【推荐2】某物理实验小组探究物体的动能大小跟哪些因素有关。用质量不同的两个小钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H>h）静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程中如图甲、乙、丙所示。

（1）若水平面绝对光滑，本实验___________（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（2）由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与___________有关；
（3）小华同学根据甲、丙两图得出结论：物体动能的大小与质量有关，她的看法是否正确？_________（选填“正确”或“错误”），理由是___________。

【推荐3】如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。
   
（1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体___________和___________的关系；
（2）该实验物体的动能是指物体___________（选填“A”式 “B”）的动能；该实验物体动 能的大小是通过___________来反映的；
（3）实验中，当研究物体动能与物体质量的关系时，应让物体从斜面的___________高度滚下。同一物体在不同高度滚下，物体在水平面的___________越大，动能越大。