【推荐1】请按要求填空。

（1）指出图甲中操作中的错误 _________；
（2）某同学用量筒量取某液体，读数时视线如图乙所示，该量筒的分度值为 _________mL，该同学读出的液体体积与真实值相比 _________（偏大/偏小/相等）；
（3）如图所示是演示气体扩散现象的实验装置，其中一瓶装有红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。在实验探究时，装二氧化氮气体的应是 _________（填“A”或“B”）瓶。当把中间的玻璃板拿走后，发现两个瓶中气体逐渐变为均匀的浅棕色，这个实验说明：_________。

【推荐2】实验课上测量一元钱硬币的体积，同学们提出两个实验方案

(1)你认为采用方案______（选填“一”或“二”）进行实验可以减小误差，理由是：______；
(2)一枚硬币的体积约为______。

【推荐3】如图所示的量筒是以_____为单位标度的，最小分度值是_____；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比_____（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

【推荐1】探究“压力的作用效果”的实验如图甲、乙、丙所示。
   
（1）甲、乙、丙实验中，根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，用到的科学实验方法是_______；
（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是______；
（3）由实验乙、丙可知“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例：______；
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为______（填“>”“<”或“=”）；
（5）小宇同学实验时将物体A沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他的观点是______（填“正确”或“错误”）的，理由是______。

【推荐2】小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。

(1)实验中通过比较海绵的 _________________ 来反映压力的作用效果。
(2)分析比较图甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是 ____________ 。
(3)图乙和图丙探究的问题是 _____________ 。
(4)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 _____________ 。

【推荐1】如图甲所示，将许多小磁针放在螺线管周围的不同位置上，接通电路后观察小磁针静止时的指向（小磁针上涂黑的是N极）。
（1）闭合开关后，观察到螺线管周围的小磁针发生偏转，说明此时通电螺线管周围存在 ___________，如果移走小磁针，该结论 ___________（选填“成立”或“不成立”）；
（2）为了增强通电螺线管的磁性，可以 ___________；
（3）本实验还可以用铁屑的分布来反映通电螺线管的磁场分布。与用铁屑相比，用小磁针效果更好，理由是 ___________；
（4）图中通电螺线管左端为 ___________（选填“S”或“N”）极。

【推荐2】如图是“探究通电螺线管周围磁场分布”的实验，实验时先在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况；改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动，南北所指方向发生了改变。
（1）实验中轻敲纸板的目的是_____，使铁屑受到磁场力的作用力而有规律地排列；
（2）由以上实验可知：通电螺线管外部磁场与______的磁场相似；通电螺线管外部磁场方向与螺线管中_______的方向有关；
（3）为了进一步探究通电螺线管周围磁场的方向，可用_____代替铁屑进行实验。

【推荐3】小明在“探究通电螺线管外部磁场方向”实验中，采用如图所示实验装置。

（1）将螺线管安装在一块玻璃板上，连入电路中，在板面上均匀地洒满铁屑，闭合开关并轻敲玻璃板面，观察到铁屑分布情况如图甲所示，铁屑的作用是___________；
（2）比较甲乙两图可以得出的结论是：通电螺线管外部磁场方向与________有关。

【推荐1】小明利用图1所示实验装置“探究不同物质吸热升温的现象”，其操作如下：

（1）在两个相同的烧杯中分别装入________相等的甲、乙两种不同物质；
（2）用相同的酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成温度与时间关系的图像（如图2所示）；完成该实验，除天平和温度计外，还需要一个测量工具是_______；
（3）为了比较甲、乙物质的吸热本领，请你设计一个可行方案：________；
（4）分析图2可知，两温度计示数都升高到40℃时，甲增加的内能________（选填“>”、“=”或“<”）乙增加的内能：
（5）由图2可知：________；
（6）下列现象可用比热容知识来解释的是_________；
A.夏天在教室洒水，感到凉爽       B.金属勺装有塑料手柄
C.楼房内的“暖气”用水作为介质       D.导线外面包裹胶皮

【推荐2】夏天，小明去海边游玩时发现：中午沙子较热，海水较凉，而傍晚沙子较凉，海水较热．对此现象小明提出了猜想：可能是沙子吸热或放热后，温度变化得比水大．为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热．

（1）小明实验的器材是：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平、温度计、秒表．在组装器材时如图应先调节______（A/B）的高度，加热时搅拌沙子，目的是___________．
（2）某同学认为：“加热相同的时间时，沙子升高的温度高一些，这说明沙子吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？请说明理由__________________________．
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_____________(沙子／水)升高的温度更高，这是因为___________________．
（4）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及一盏酒精灯中燃烧前后的质量，得出燃烧消耗的酒精质量，并记录数据、利用公式Q_吸＝cm（t-t₀）计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出酒精的热值．你认为他的计算结果可靠吗？___________，为什么？__________________________________________________．

【推荐3】在探究“不同物质吸热的情况”实验中：


（1）用相同的酒精灯加热质量相等的沙子和水（如图甲所示），使它们升高相同的温度，通过比较___________来判断吸收热量的多少；
（2）加热时，某一时刻在水中的温度计示数如图乙所示，则此时水的温度是________ ℃；

升高的温度/℃	5	10	15	20
加热水的时间/min	2.5	5	7.5	10
加热沙子的时间/min	1	2	3	4

（3）多次实验后得到的数据如上表，分析可得：相同质量的沙子和水，升高相同的温度， _________；
（4）根据实验结论：农民在培育秧苗时，为了保护秧苗在夜间不被冷空气冻坏， 在傍晚应该往农田加 ___________ （ 选 填“水”或 “ 沙子 ” ）。