【推荐1】在“测小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压U_额=2.5V，电阻约为10Ω。


（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整；(        )
（2）闭合开关，王敏同学移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为 ___________，此时灯泡亮度与正常发光时相比 ___________。（选填“较亮”或“较暗”）；
（3）王敏同学移动滑片P，记下多组对应电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 ___________W；
（4）王敏的同桌丽丽认为不用电压表也可以测量小灯泡的额定功率，丽丽向老师要了一个阻值R=25Ω的电阻，并设计了如图的电路图。请你帮她完成正确的操作过程：


①只闭合开关S和S₂，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为I₁=___________A；
②断开开关S₂，闭合开关S和S₁，保持 ___________，读出电流表示数为I_2；
③小灯泡的额定功率表达式为P_额=___________。（用上述物理量符号表示）。

【推荐3】小红做“测量小灯泡电功率”实验，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω）、电流表、电压表、开关各一个、规格分别为R₁“10Ω   1A”和R₂“50Ω   0.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干。

（1）小红设计了图甲所示的电路，她应选用规格为_______的滑动变阻器；
（2）正确连接电路后，闭合开关，若小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，原因是________；
（3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡U-I图像如图乙所示，小灯泡的额定功率为_____W；
（4）由图乙发现灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要原因是____________；
（5）在没有电压表、只有电流表的情况下，小红增加了一只10Ω的定值电阻R并利用原有器材，也测出了额定电压为2.5V小灯泡的额定功率步骤如下：
①按照如图丙所示的电路图正确连接实物电路；
②闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电流表示数为_______A时，灯泡正常发光；
③断开开关，保持_________不变，将电流表改接在灯泡所在支路中，再闭合开关，读出电流表示数I；
④小灯泡额定功率的表达式为P_额=_______。

【推荐1】小永和小恒爱思考、爱动手，以下是他们做的一些电学探究活动：
   
（1）测量额定电压为2.5V的小灯泡L的额定功率；
①请按照电路图甲把实物图乙补充完整，要求滑片向左移动时，灯泡变亮______；
②闭合开关后，小永发现无论怎样移动滑片P，小灯泡都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为电源电压，则电路中出现的故障可能是______；
③如图丙是小灯泡正常工作时电流表的读数，则小灯泡额定功率为______W；
④小永做完实验后忘记断开开关了，等小永计算完小灯泡的电功率后，用手触摸灯泡感觉灯泡变热了。对比刚刚的读数，电流表示数______（填“变大”、“不变”或“变小”）了；
⑤小恒用相同的器材做这个实验时，根据测量的数据绘出的I﹣U关系图像如图丁所示。出现这个图像的原因可能是______；
A.电压表正负接线柱接反了
B.电压表并联在滑动变阻器的两端
（2）完成实验回家后，他们想测量家里台灯的电功率。于是他们断开家里其他用电器的开关后，只闭合台灯的开关，他们观察记录到：电能表上的转盘转过2转需要2分钟，则台灯的电功率为______W；
（3）周末，小永和小恒去超市购买一些实验器材，他们发现电梯在没有人时运行较慢，当有人站在电梯上时电梯运行较快。通过查询资料得知控制电梯运行快慢的简化电路如图3所示，R₀是压敏电阻，它的阻值随压力的变化而变化。根据电路图，你认为当人站在电梯上时，R₀的阻值随压力的变大而变小，请你说出判断的依据：______。

【推荐2】在“测量小灯泡的电功率”实验中，备有器材规格如下：电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，变阻器A的规格为“10Ω，1A”，B的规格为“50Ω，2A”。

(1)实验中要测量的物理量分别是__________、______________。
(2)实验选用的滑动变阻器应是__________（选填“A”或“B”）。如题图甲所示，正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器，灯泡都不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是___________。
(3)排除故障后，闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_________（选填“A”或“B”）端滑动。根据实验测得的数据，作出如图丙所示的图像。分析图像可知，小灯泡的额定功率__________W。
(4)分析图像后发现：通过灯泡的电流与其两端电压不成正比，形成这一现象的原因是____________。在实验中还观察到：当小灯泡两端的电压低于1.5 V时，小灯泡不发光， 根据图像分析其原因是___________。

【推荐3】在测定“额定电压为2.5V的小灯泡电功率”的实验中，电源电压保持不变。

（1）如图甲所示，连接电路时开关应处于______状态。实验时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表示数几乎为零，则故障的原因可能是______（选填“电流表与导线”或“灯泡与灯座”）接触不良；
（2）故障排除后，闭合开关，变阻器滑片P在某处时，电压表示数为2V，电流表示数如图乙所示。若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向______端（选填“左”或“右”）移动；
（3）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，其值为______A，通电20s小灯泡消耗的电能为______J。

【推荐1】某班同学分成两个小组做了以下不同的实验:

(1)第一小组观察小灯泡的亮度与实际功率的关系，小灯泡的额定电压为2.5V实物电略连接如图所示.
①开关闭合后，会发现________(选填“电压表”或“电流表”)的指针反偏；
②将错误连接改正后，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为0.2V时，发现灯泡不亮，你认为其原因是________(填写选项前的字母序号)
A:小灯泡断路
B:小灯泡的实际功率太小
③继续调节滑动变阻器，使电压表的示数为2.5V，灯泡正常发光，电流表的示数为0.30A；再调节滑动变阻器使电压表的示数达到3.0V，灯泡强烈发光，此时灯泡的实际功率________(选填“小于”或“等于”或“大于”)1.08W．
(2)第二小组测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定力功率，采用如甲所示的电路图，其中电源电为4.5V，R=10Ω
①闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为________A，灯泡正常发光．

②保持滑动变阻器滑片的位置不变，断开开关，将电流表改接到灯泡所在的支路，与灯泡串联，闭合开关后，电流表的示数如图乙所示，则此时通过灯泡的电流为________A；
③灯泡的额定功率为________W．

【推荐2】如图是“测量小灯泡额定功率”的实验，小灯泡的额定电压为3.8V，电源电压未知，请你将实验过程补充完整。

（1）如图是实验电路，请你用笔画线代替导线将电路补充完整，要求滑片向左移动时灯泡变亮。______
（2）按电路图连接电路，进行实验．闭合开关前，发现电表如图甲所示，其中电流表出现这种现象的原因是______。继续实验过程中的某时刻，电压表的示数如图乙所示，为了测量灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向______（选填“左”或“右”）端滑动．小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，假如不重新实验，请你利用已获取的信息，计算出该灯泡的额定功率是______W。
（3）为了考察同学们的能力，老师拿来了一个已知额定电流为0.2A，但额定电压未知的小灯泡，一个已知阻值为R的电阻和两个开关、利用上面的部分器材为同学们设计了如图丁所示的电路来测量小灯泡的额定功率，请你将下列实验步骤补充完整：
①______（填开关S、、的通断情况），调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为______；
②闭合开关S、，断开保持滑动变阻器的滑片不动，读出电压表的示数为U；
③灯泡额定功率的表达式为：______。

【推荐3】在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡额定电压为。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整（导线不能交叉），要求滑片P向左滑动时，小灯泡变亮；( )
（2）电路连接完成后，闭合开关，发现电压表示数接近电源电压，电流表无示数，小灯泡不亮。那么出现该故障的原因是____________________________；
（3）小灯泡正常发光时，通过小灯泡的电流为，则小灯泡的额定功率为_________W；
（4）实验结束后，某同学设计了如图乙所示的电路来测量额定电压为的小灯泡的额定功率。已知电源电压为，定值电阻R的阻值为。实验步骤如下：
①开关S、S₁闭合，S₂断开，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光；
②保持滑片位置不动，开关S、S₂闭合，S₁断开，此时电压表的示数为；
③再将滑动变阻器的滑片移至最右端，此时电压表的示数为；
④小灯泡的额定功率_________W。