【推荐1】老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图所示：

（1）该实验应用了力能使物体发生形变的道理，每次都要将E拉到点的理由是使______相同；
（2）通过比较（a）和______两种情况，可知同一直线上、方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力大小之和，方向跟这两个力的方向相同。

【推荐2】小明利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将皮筋的B端固定，再用两个测力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力、的大小与方向。再用一个测力计拉皮筋A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力F的大小与方向。

（1）实验中用一个测力计拉皮筋时，仍要将皮筋A端拉伸到O点再读数，这样做的目的是使F的作用效果，与______作用的效果相同；
（2）小明又用两个弹簧测力计互相拉动，如图所示，左边弹簧测力计示数一定等于右边弹簧测力计示数，因为、是______关系。（选填“平衡力”或“相互作用力”）

【推荐3】上体育课，同学们做引体向上活动时，发现采用双手握杠时，两手间距有以下几种情况：有比肩宽大的，有与肩同宽的，也有比肩宽小的，如图甲所示：

那么，这几种握杠方法的“省力”程度一样吗？因此，小涵对“做引体向上的拉力与哪些因素有关”作出了不同的猜想：
猜想一：可能与双手握杠的间距有关；
猜想二：可能与人的体重有关；
猜想三：可能与手臂的长度有关。
小涵用两根相同的橡皮条系上同一重物并挂在水平杆子上，已知杆上相邻点间的间距相等，如图乙，改变橡皮条在杆上所挂的位置，并观察每次橡皮条的长度，结果如下表：

实验序号	1	2	3	4	5
橡皮条在杆上所挂的点	A、J	B、I	C、H	D、G	E、F
橡皮条的长度	较长	稍长	最短	稍长	较长

根据实验回答：
（1）实验中根据_________来比较拉力的大小；
（2）当橡皮条悬挂在C、H两点时，仅改变橡皮条的原长，根据已学物理知识可知：受到的拉力______（选填“会”或“不会”）改变，由此可判断，橡皮条竖直悬挂时，猜想三是______（选填“正确”或“错误”）的；
（3）表格中的实验数据可以验证猜想______是正确的，可以得到结论：当手臂长和人的体重一定时，随着双手握杆间距的增大，拉力______（选填“增大”、“先增大后减小”或“先减小后增大”）因此，在做引体向上时，最好采用两手间的距离______（选填“比肩宽”、“与肩同宽”或“比肩窄”）的方式更省力。

【推荐1】根据实验回答问题：
（1）在探究“二力平衡条件”的实验中，保持F₁与F₂大小相等、方向相反，用手将小车扭转到如图所示的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．这样操作的目的是为了说明二力平衡时，两个力应满足_____________的条件．

（2）在探究“同一直线上二力合成”的实验中，每组实验的三次操作，都要将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B，如图所示．这样做的目的是为了保证力的_________是相同的．

【推荐2】小明利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将皮筋的B端固定，再用两个测力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力、的大小与方向。再用一个测力计拉皮筋A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力F的大小与方向。

（1）实验中用一个测力计拉皮筋时，仍要将皮筋A端拉伸到O点再读数，这样做的目的是使F的作用效果，与______作用的效果相同；
（2）小明又用两个弹簧测力计互相拉动，如图所示，左边弹簧测力计示数一定等于右边弹簧测力计示数，因为、是______关系。（选填“平衡力”或“相互作用力”）

【推荐3】某同学利用弹簧受到拉力后产生形变的现象来研究合力与分力的关系，他将弹簧悬挂起来，这时弹簧的指针指在A处，如图（a）所示，然后将甲、乙两弹簧测力计的挂钩分别勾住弹簧下端，同时竖直向下拉，使弹簧伸长，指针指在位置B，如图（b）所示，记下___________的读数，然后用一个丙弹簧测力计勾住弹簧下端竖直向下拉，如图（c）所示，使指针指在__________位置，实验中记下___________的示数；并将______________和______________进行比较，归纳得出结论．

（1）由图示的（a）、（b）、（c）表明：力F的作用效果和力F₁、F₂的作用效果相比较是_________（选填“相同”或“不相同”）的．
（2）由图的（a）、（b）、（c）可以初步说明：___________________.
（3）该实验中，体现的科学思想是____________________.

【推荐2】小明要测量木块的密度，实验器材有：木块，弹簧测力计（0-5N）， 底部固定有滑轮的水槽， 细线及足量的水。 （g=10N/kg）
（1）先用弹簧测力计测木块的重力，如图甲，示数为___________N； 再用细线绕过滑轮将木块与测力计连接起来，接着往水槽倒入适量的水，使木块浸没在水中，如图乙，木块在水中静止时测力计示数为1.6N， 木块受到的浮力为___________N， 木块的体积为___________m³；
（2）小明分析发现，如果把水换成其它液体（每次都使木块浸没），测力计的示数就会不同，所以得出浮力大小与___________有关，他把测力计的刻度改成相应的密度值，将该装置改装为测量液体密度的“密度计”。当向烧杯中注入盐水时，弹簧测力计的示数为2.4N， 则此刻度处应标注的液体密度值为多少kg/m³，g=10N/kg；写出必要文字说明表达式及最后结果；填空已求出的物理量可以使用）___________
       

【推荐3】小华使用图甲装置来探究影响滑动摩擦力大小的因素。
   
（1）实验中，应沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块在水平木板上做______运动；
（2）某次正确实验中，弹簧测力计的指针位置如图乙所示，木块受到的滑动摩擦力大小为______N，方向为______；
（3）在某次实验中，小华拉动木块在木板上运动，木块运动的路程﹣时间图像如图丁所示。若用F₁和F₂分别表示0～t₁和t₁～t₂时间内弹簧测力计的示数，则可判断F₁______（填“＞”“＝”或“＜”）F₂。