【推荐1】某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图1所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，并思考了一些问题：

（1）为了测出滑动摩擦力大小，图1实验中需用弹簧测力计沿水平方向___________拉动木块。
（2）图1甲中木块所受支持力的平衡力是___________，请画出这个力的示意图。
（3）对比图1中甲、丙实验___________（选填“能”或“不能”）比较出两木块受到摩擦力的大小。
（4）根据实验结论，同学们做出科学决策：组队时在班级选体重___________的同学参加比赛，同时在比赛时穿图2中的___________（选填“甲”、“乙”或“丙”）种鞋。（鞋底材料相同）

【推荐2】为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，小亮组根据生活经验做出了如下的猜想：
猜想A：滑动摩擦力大小与压力大小有关；
猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。
小亮设计了如图所示的实验，请你完成下列内容。

（1）用弹簧测力计拉动物体A前，应该将弹簧测力计置于______（选填“水平”或“竖直”）方向后，再将弹簧测力计的指针调节至零刻度线；
（2）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着木块做______运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（3）小亮选取了以下实验器材：一个正方体木块、长木板、毛巾、棉布和弹簧测力计，使用这些实验器材可以验证___________（选填“猜想A”、“猜想B”或“猜想C”）；
（4）通过比较甲乙两次实验，小亮可得出：滑动摩擦力的大小与______有关；
（5）通过比较甲丁两次实验，小亮得出：滑动摩擦力的大小与接触面积有关系；同组的小聪却提出他的实验结论不合理，原因是：___________，于是小组同学又改进实验方案，最终发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（6）小亮得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长宽高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是_____________。
A.木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小。
B.把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小。

【推荐3】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小爱同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验：

（1）在正确操作时，图中F₁=0.8N，F₂=1.2N，F₃=1.1N。由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与___________大小有关。
（2）在图丙中，弹簧测力计示数F₃为1.1N时，木块做匀速直线运动；若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块所受滑动摩擦力为_________N。
（3）小爱猜想：滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，她在丙图实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后，用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是________。