【推荐1】小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验:

(1)如图甲所示，分别把乒乓球接触轻敲和重敲后的音叉．当接触轻敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度较小；当接触重敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度较大．这个实验现象表明：①声音是由物体________产生；②声音的响度是由物体的_______决定的．③若在月球上做该实验，则_____（选填“能”或“不能”）观察到泡沫塑料球被弹起的现象．
(2)如图乙所示，将钢尺紧压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，每次都用相同的力拨动钢尺，辨别它振动发出声音的差别．用到的实验方法_______，这个实验是为了探究____________的关系.
(3)把一把正在发声的闹钟放在玻璃瓶内(如图丙所示)，逐渐抽出其中的空气，发现听到的铃声越来越小，最后几乎听不到了．由此推理可以得出： _____________ ．明明看到老师竭尽全力向外抽气了，可小虎觉得隐约还是能听到瓶子里的铃声，你认为其中的原因可能是 __________ ．

【推荐2】声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究:

（1）如图1所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着声音的节奏晃动;人们利用超声波钻孔机和切割机，对坚硬的玻璃、 宝石、陶瓷等进行加工．这些现象表明:________________．
（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为___________________________．
（3）在图2中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．他们用“土电话”能实现l 0m间的通话，这个实验表明了_______________．
（4）如图3所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到，但某同学在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终 都能听到铃声，请你分析原因可能是:____________________．

【推荐3】为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。

（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明______；
（2）乒乓球在试验中起到什么作用？______；
（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明______；
（4）若在月球上做上述两个实验，图乙实验中的乒乓球不会弹起，由此我们可以得到的结论是______。