【推荐1】如图所示是利用钢尺探究声现象的实验情景。
（1）将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺发出声音___________产生的；
（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的 ___________不同；
（3）将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递 ___________。

【推荐2】用音叉和乒乓球进行如下实验：
   
（1）甲图：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体的______产生的；重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的______有关（选填“频率”“振幅” 或“材质”）；
（2）乙图：敲响右边的音叉时，与左边的音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，这一现象可以说明声音可以在______中传播；
（3）在本实验过程中，无论是轻敲、重敲还是快敲、慢敲，音叉发出声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）不会发生改变；
（4）若在月球表面上进行图乙的实验，_______（选填“能”或“不能”）观察到与左边的音叉的叉股接触的乒乓球弹起来。

【推荐3】小张在探究音调和响度分别与什么因素有关时，做了以下实验：
   
（1）如图甲，用一只手将钢尺压在桌沿上，用另一只手轻拨钢尺一端，再用力拨钢尺，听其声音，此操作是在探究_____；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_____；
（2）如图乙，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_____；如图丙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_____；实验中泡沫塑料球的作用是 _____。