【推荐1】在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm2
A	铜	40	0.3
B	铜	40	0.5
C	铜	40	0.7
D	铜	60	0.3
E	铜		0.7
F	铜	100	0.3
G	钢	60	0.7
H	尼龙	60	0.7
I	尼龙	100	0.7

（1）为了验证猜想一，应选用编号为______的琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想二，应选用编号为______的琴弦进行实验；
（3）为了验证猜想三，则表中缺少的数据应为______；
（4）小明的这种探究的方法叫做______；
（5）科学探究是人们探索和了解自然、获取科学知识的主要方法，主要包括以下要素：①设计方案、获取证据，②分析论证、进行解释，③发现问题，提出猜想，④准确表述、评估反思。你认为小明要完成本次科学探究的过程，所采用的合理顺序应该是______。
A.③②①④
B.③①④②
C.③①②④
D.①③②④

【推荐2】学习完声现象后，小明做了以下实验，如图所示：

（1）甲图，发声的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递______；
（2）乙图，可以看到真空罩闹钟摆锤的振动，但不能听到铃声，说明______不能传声；
（3）丙图，发声的音叉将乒乓球弹开，说明声音是由______产生的；加大敲击音叉的力度，乒乓球弹起的幅度更大，由此可得出声音的响度与______有关；
（4）丁图，用硬纸板接触转动的齿轮。与齿数较多的齿轮接触时纸片振动较______（选填“快”或“慢”），发出声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）较______（选填“高”或“低”）。

【推荐3】小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被多次弹开。通过实验现象得出的结论是_________________，该现象________（填“能”或“不能”）说明声音可以传播能量，乒乓球在实验中起到的作用是________；
（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的________（选填“响度”或“音调”）相同；
（3）细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后________（选填“丙”或“丁”）图音叉振动的频率更高；
（4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越________（选填“强”或“弱”），由此我们可以得出一个结论：________。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的________。
A．通过日常生活经验得出的
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的