为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图甲所示。
（1）在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置不动，整个装置静止后，木块A所受静摩擦力fA的方向向___________ ，大小应该等于弹簧测力计___________ 的示数（填“C”或“D”）。
（2）实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数。经过讨论，同学们完善了实验装置，如图乙所示。放置细圆木条是为了消除___________ 之间的摩擦力对实验的影响。
（3）同学们利用完善后的装置重新进行实验，整个装置静止后，弹簧测力计C的示数为2N，弹簧测力计D的示数如图所示。由此可知，弹簧测力计D对物体A的拉力FA=___________ N。
（4）请你写出利用完善后的实验及数据分析验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的过程：___________ 。
（1）在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置不动，整个装置静止后，木块A所受静摩擦力fA的方向向
（2）实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数。经过讨论，同学们完善了实验装置，如图乙所示。放置细圆木条是为了消除
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更新时间：2016-12-07 09:36:34
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【推荐1】为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）；
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样方法拉木块（如图丙），记下相应的示数；
（1）若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据（g取10N/kg）；
（2）比较1、2两次实验数据，可以发现__________________ ；
（3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：__________________ 。
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样方法拉木块（如图丙），记下相应的示数；
实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
1 | 4.0 | ||
2 | 4.0 | ||
3 | 8.0 |
（1）若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据（g取10N/kg）；
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【推荐2】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的水平板上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面上铺有棉布。
(1)实验中应用弹簧测力计拉着木块在水平木板做________ 运动，根据________ 的知识可求摩擦力的大小：若此时恰好观察到甲图中弹簧测力计的示数如图丁所示，则木块受到的摩擦力大小为________ N；
(2)根据________ 两图可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。此实验所采用的研究方法是________ ；
(3)若完成甲图实验后，将木块侧放，则木块所受的摩擦力将________ ；在用乙装置进行实验时，木块在运动过程中拉力突然变大，速度变快，则木块所受的摩擦力将________ (以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(1)实验中应用弹簧测力计拉着木块在水平木板做
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【推荐3】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）李军设计了如图甲所示的方案，用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力的大小_________ （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
（2）为探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”，在甲实验的基础上，下一步应进行的操作是___ ，然后用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数。
（3）王伟设计了如图乙所示的方案来测滑动摩擦力，你认为________ 设计的方案更好。
（1）李军设计了如图甲所示的方案，用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力的大小
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【推荐1】在学习摩擦力时，小丽猜想滑动摩擦力的大小可能与物体运动的压力大小、速度大小、接触面的粗糙程度以及接触面的面积大小有关，为此，她分别进行了探究实验。在小丽通过如图所示的装置探究“物体所受滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小是否有关”的实验过程中：______ 运动，这样做是根据______ 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小；
（2）小丽发现弹簧测力计的示数经常不稳定，用如图1进行某次实验时，物体做加速运动，则所测得的滑动摩擦力______ （选填“偏大”或“偏小”）。为了解决上述问题，小丽做了如图2所示的改进，利用该装置的优点是______ ；
（3）小丽利用图2甲、乙进行实验，她探究问题是：滑动摩擦力的大小与______ 是否有关；
（4）小丽接着做了两次实验：
①小丽拉动木板的速度为
时，弹簧测力计的示数为
；
②小丽拉动木板的速度为
时，弹簧测力计的示数为
；
其中，______ （选填“等于”或“不等于”），若发现______ 现象，就可以得出木块A所受的滑动摩擦力大小跟物体的运动速度无关。
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【推荐2】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中。_________ 两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；
（2）若要探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关，将木块竖直切成大小不同的两块，这种做法合理吗？_________ ，理由是_________ ；
（3）为了便于读数，将实验器材进行改进，如图丁所示，当F=3N时，木块A相对于地面静止且长木板B恰好做匀速直线运动，则木板B受到地面的摩擦力的大小是__________ N；
（4）另一小组做了图的实验，水平地面上的物体C受到方向不变的拉力的作用，F﹣t、v﹣t图像分别如图所示，那么物体C在第5秒时受到的摩擦力是__________ N。
（2）若要探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关，将木块竖直切成大小不同的两块，这种做法合理吗？
（3）为了便于读数，将实验器材进行改进，如图丁所示，当F=3N时，木块A相对于地面静止且长木板B恰好做匀速直线运动，则木板B受到地面的摩擦力的大小是
（4）另一小组做了图的实验，水平地面上的物体C受到方向不变的拉力的作用，F﹣t、v﹣t图像分别如图所示，那么物体C在第5秒时受到的摩擦力是
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解题方法
【推荐3】小琳在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验，请你完成下列内容。
（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做______ ，此时，滑动摩擦力的大小______ （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是______ （选填“甲”、“乙”或“丙”）实验；
（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______ 是否有关；比较______ （选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；
（4）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是______ （选填“正确”或“错误”）的；
（5）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图2所示，实验后发现效果更好，实验中，小明______ （选填“一定”、“不一定”或“一定不”）要匀速拉动长木板。
（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做
（2）在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是
（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与
（4）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是
（5）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图2所示，实验后发现效果更好，实验中，小明
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解题方法
【推荐1】如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是___________ （填“相等”或“不相等”）的；
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是___________ N；
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，请根据表中的数据分析可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成___________ ；
（4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？___________ 。理由是：___________ 。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
压力F/N | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
摩擦力f/N | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，请根据表中的数据分析可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成
（4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？
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解题方法
【推荐2】摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦．实验室提供下列器材：
A．带钩的长方体木块 B．带钩的正方体木块 C．表面平整的长木板 D．几条毛巾 E直尺 F．弹簧测力计 G．几支圆钢笔
（1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题；
①比较第1、2次实验得出结论：_______________________ ；
②比较第1、3次实验得出结论：_______________________ ；
（2）因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你用上面器材设计一个探究实验进行研究；
实验器材:_______________________ （选填上面器材的字母）；
主要探究过程：_______________________ 。
A．带钩的长方体木块 B．带钩的正方体木块 C．表面平整的长木板 D．几条毛巾 E直尺 F．弹簧测力计 G．几支圆钢笔
（1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题；
| 实验次数 | 接触面 | 压力 | 弹簧测力计的读数 |
| 1 | 木板面 | 4N | 0.5N |
| 2 | 木板面 | 6N | 0.75N |
| 3 | 毛巾面 | 4N | 1.5N |
②比较第1、3次实验得出结论：
（2）因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你用上面器材设计一个探究实验进行研究；
实验器材:
主要探究过程：
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【推荐3】实验桌上有以下实验器材：形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体两个（两端均有挂钩），弹簧测力计，固定在水平桌面上一端带有滑轮的长木板．小明利用实验桌上的器材进行探究实验．
主要实验步骤以及实验表格如下：
①用已调节好的弹簧测力计测出1个长方体（记为长方体A）受到的重力G，并记录；
②将长方体A放在长木板上，用弹簧测力计拉长方体A沿水平方向匀速直线拉动，记录弹簧测力计的示数F；
③用弹簧测力计测出A和另一个长方体受到的总重力G，并记录；
④将另一长方体放在长方体A上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方体A，保持两个长方体相对静止，记录弹簧测力计的示数F．
实验表格：
请你根据实验步骤以及实验表格回答问题：
（1）小明探究的问题是___________________ ；
（2）小明探究的问题中的控制变量是________________ ．
主要实验步骤以及实验表格如下：
①用已调节好的弹簧测力计测出1个长方体（记为长方体A）受到的重力G，并记录；
②将长方体A放在长木板上，用弹簧测力计拉长方体A沿水平方向匀速直线拉动，记录弹簧测力计的示数F；
③用弹簧测力计测出A和另一个长方体受到的总重力G，并记录；
④将另一长方体放在长方体A上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方体A，保持两个长方体相对静止，记录弹簧测力计的示数F．
实验表格：
| 重力G/N | ||
| 压力F1/N | ||
| 摩擦力f/N |
（1）小明探究的问题是
（2）小明探究的问题中的控制变量是
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