探究磁体与通电螺线管周围的磁场
(1)小明用小磁针探究磁体周围磁场如图1所示,实验时将小磁针先后放在条形磁体周围不同位置处,记录小磁针在各处静止时N极的指向.通过实验可知,磁场具有方向,磁场中各点的磁场方向一般_______ (选填“相同”或“不同”).
(2)小红用铁屑探究磁体周围的磁场如图2所示.
①将玻璃板平放在磁体上,并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑,轻轻敲击玻璃板,观察铁屑的分布情况.轻敲玻璃板的目的是_______ ,铁屑在磁场中被_______ 成一个个小磁针,从而在磁场中有序地排列起来.
②再在玻璃板上放一些小磁针,记录这些小磁针静止时N极的指向.
③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象地描述磁场,物理学中把这样的曲线叫作_______ .
(3)小林用如图2装置探究通电螺线管外部磁场的方向,实验时接通电路,将小磁针放在螺线管周围的不同位置如图3,记录通电螺线管周围各点的磁场方向,并画出了通电螺线管外部的磁感线.
①为了探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系,接下来的操作是_______ ,再重复上述步骤;
②比较所画的两幅磁感线(图3和图4),可以看出,通电螺线管外部的磁场与_______ 周围的磁场相似,且通电螺线管外部磁场方向与_______ 方向有关,它的极性可以用_______ 定则来判断;
③实验中小磁针的作用是________________________________________ .
(1)小明用小磁针探究磁体周围磁场如图1所示,实验时将小磁针先后放在条形磁体周围不同位置处,记录小磁针在各处静止时N极的指向.通过实验可知,磁场具有方向,磁场中各点的磁场方向一般
(2)小红用铁屑探究磁体周围的磁场如图2所示.
①将玻璃板平放在磁体上,并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑,轻轻敲击玻璃板,观察铁屑的分布情况.轻敲玻璃板的目的是
②再在玻璃板上放一些小磁针,记录这些小磁针静止时N极的指向.
③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象地描述磁场,物理学中把这样的曲线叫作
(3)小林用如图2装置探究通电螺线管外部磁场的方向,实验时接通电路,将小磁针放在螺线管周围的不同位置如图3,记录通电螺线管周围各点的磁场方向,并画出了通电螺线管外部的磁感线.
①为了探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系,接下来的操作是
②比较所画的两幅磁感线(图3和图4),可以看出,通电螺线管外部的磁场与
③实验中小磁针的作用是
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更新时间:2017-07-20 23:10:41
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实验题
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适中
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【推荐1】探究磁体与通电螺线管周围的磁场
(1)小明用小磁针探究磁体周围磁场如图1所示,实验时将小磁针先后放在条形磁体周围不同位置处,记录小磁针在各处静止时N极的指向.通过实验可知,磁场具有方向,磁场中各点的磁场方向一般______ (选填“相同”或“不同”).
(2)小红用铁屑探究磁体周围的磁场如图2所示
①将玻璃板平放在磁体上,并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑,轻轻敲击玻璃板,铁屑由于______ 会与玻璃杯分离,铁屑在磁场中被_______ 成一个个小磁针,从而在磁场中有序地排列起来.观察铁屑的分布情况,利用铁屑将原来_________ (存在/不存在)的磁场显示出来.
②再在玻璃板上放一些小磁针,记录这些小磁针静止时N极的指向.
(1)小明用小磁针探究磁体周围磁场如图1所示,实验时将小磁针先后放在条形磁体周围不同位置处,记录小磁针在各处静止时N极的指向.通过实验可知,磁场具有方向,磁场中各点的磁场方向一般
(2)小红用铁屑探究磁体周围的磁场如图2所示
①将玻璃板平放在磁体上,并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑,轻轻敲击玻璃板,铁屑由于
②再在玻璃板上放一些小磁针,记录这些小磁针静止时N极的指向.
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实验题
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适中
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真题
解题方法
【推荐2】仿生学是模仿生物的一些特性,为人类发明创新提供思路和借鉴。科学家研究发现,如果把一小块磁铁绑在几只鸽子身上,这几只鸽子会惊慌失措,失去辨识方向的能力。而把差不多大小的铜块绑在另几只鸽子身上,却对它们辨识方向没有什么影响。这样可以初步推断鸽子是靠地磁场来辨识方向的。
阅读上述材料,请你回答下列问题:
(1)上文中“围绕鸽子所做的实验”科学家想探究的问题是:___________ ;
(2)“分别把一小块磁铁和铜块绑在不同鸽子身上,观察其辨识方向的能力”,属于科学探究过程中的___________ (从下列选项中选填一个序号);
A.进行实验
B.猜想与假设
C.得出结论
(3)实验中选用磁铁和铜块,主要是利用它们的___________ 这一不同物理属性(从下列选项中选填一个序号)。
A.弹性
B.导电性
C.磁性
阅读上述材料,请你回答下列问题:
(1)上文中“围绕鸽子所做的实验”科学家想探究的问题是:
(2)“分别把一小块磁铁和铜块绑在不同鸽子身上,观察其辨识方向的能力”,属于科学探究过程中的
A.进行实验
B.猜想与假设
C.得出结论
(3)实验中选用磁铁和铜块,主要是利用它们的
A.弹性
B.导电性
C.磁性
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实验题
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解题方法
【推荐1】在探究通电螺线管的磁场特点时,通电螺线管在某状态下的两个实验现象如图所示,其中小磁针(黑色一端为N极)静止时的指向情况如图甲所示。铁屑静止时的分布情况如图乙所示。
(1)如甲图所示,通电螺线管周围______ (填“有”或“没有”)磁场方向相同点(不同位置),通电螺线管与小磁针之间是通过______ 发生力的作用;
(2)用铁屑来做实验,得到了图乙所示的情形,它与______ 磁铁的磁场分布相似。为描述磁场而引入的磁感线______ (填“是”或“不是”)真实存在的;
(3)下图中能正确用磁感线描述这两个实验现象的是______ (填序号)
A.B.C.D.
(1)如甲图所示,通电螺线管周围
(2)用铁屑来做实验,得到了图乙所示的情形,它与
(3)下图中能正确用磁感线描述这两个实验现象的是
A.B.C.D.
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实验题
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解题方法
【推荐2】在探究螺线管的特点实验中:
(1)将细铁屑均匀地洒在玻璃板上,给螺线管通以电流,铁屑被磁化,轻轻敲击玻璃板后,细铁屑的排列情况如图乙所示;从细铁屑的整体分布情况看通电螺线管外部的磁场分布与我们学过的条形磁体的磁场分布情况相似;靠近螺线管两端的地方铁屑分布比较密集,说明螺线管两端磁场比较_________ (选填“强”或“弱”);
(2)在未通电的螺线管外部放置了八个小磁针,闭合开关磁针指向如图丙所示,放入小磁针是为了显示_________ (选填“磁场方向”或“磁场强弱”);
(3)对调螺线管所接电源正、负极,周围小磁针的指向也随之对调,说明通电螺线管的极性与螺线管中电流的_________ 有关;
(4)用小磁针探究磁场方向时,发现小磁针没有标N、S极,请写出一种判断小磁针N、S极的做法:_________ ;
(5)仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象地描述磁场,物理学中把这样的曲线叫作_________ 。
(1)将细铁屑均匀地洒在玻璃板上,给螺线管通以电流,铁屑被磁化,轻轻敲击玻璃板后,细铁屑的排列情况如图乙所示;从细铁屑的整体分布情况看通电螺线管外部的磁场分布与我们学过的条形磁体的磁场分布情况相似;靠近螺线管两端的地方铁屑分布比较密集,说明螺线管两端磁场比较
(2)在未通电的螺线管外部放置了八个小磁针,闭合开关磁针指向如图丙所示,放入小磁针是为了显示
(3)对调螺线管所接电源正、负极,周围小磁针的指向也随之对调,说明通电螺线管的极性与螺线管中电流的
(4)用小磁针探究磁场方向时,发现小磁针没有标N、S极,请写出一种判断小磁针N、S极的做法:
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实验题
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【推荐3】在物理学中,磁场的强弱用磁感应强度(用字母B表示,国际单位是特斯拉,符号是T)来表示,磁感线越密的地方,磁场越强,磁感应强度B越大。
(1)图甲为某磁极附近磁感线方向和分布示意图。由图可知,该磁极为___________ 极;位置1和位置2处的磁感应强度关系是B1___________ B2(选填“>”“<”或“=”);
(2)磁敏电阻阻值的大小随磁场的强弱变化而变化,图乙是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像。该图线没有过坐标原点,是因为___________ ;
(3)小明设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路,如图丙所示(其中磁敏电阻所处的磁场未画出)。将该磁敏电阻R放置在磁场中的某处位置,测出电阻后,利用R-B特性曲线可以读出相应的磁感应强度;
①在图甲磁场中的位置1处,三次测得的数据如下表所示,则该处的磁感应强度为___________ T;
②在实验过程中,仅将磁敏电阻从甲磁场中位置1处移至位置2处,其他条件不变,那么电流表的示数将___________ (选填“增大”、“减小”或“不变”)。
(1)图甲为某磁极附近磁感线方向和分布示意图。由图可知,该磁极为
(2)磁敏电阻阻值的大小随磁场的强弱变化而变化,图乙是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像。该图线没有过坐标原点,是因为
(3)小明设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路,如图丙所示(其中磁敏电阻所处的磁场未画出)。将该磁敏电阻R放置在磁场中的某处位置,测出电阻后,利用R-B特性曲线可以读出相应的磁感应强度;
①在图甲磁场中的位置1处,三次测得的数据如下表所示,则该处的磁感应强度为
实验次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
电压U/V | 1.5 | 3.0 | 4.5 |
电流I/mA | 5.0 | 10.0 | 15.0 |
②在实验过程中,仅将磁敏电阻从甲磁场中位置1处移至位置2处,其他条件不变,那么电流表的示数将
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解题方法
【推荐1】如图是探究通电螺线管外部磁场分布的实验过程图(俯视图),其中深色端是小磁针N极。
(1)条形磁铁周围的小磁针的指向如图甲所示,现把小磁针放在螺线管四周不同的位置,通电后发现小磁针的指向如图乙所示,说明通电螺线管周围的磁场跟__________ 的磁场相似,图乙中螺线管的右端是__________ 极(选填“N”或者“S”);
(2)为了探究螺线管外部磁场方向是否与电流方向有关,请你写出具体操作步骤:__________ ;
(3)下列做法中,不一定能使乙图中的通电螺线管磁性增强的是__________ (只填字母序号)。
A.将没有磁性的铁芯插入螺线管中
B.将有磁性的条形磁体插入螺线管中
C.增大通过螺线管的电流
D.增加螺线管的数
(1)条形磁铁周围的小磁针的指向如图甲所示,现把小磁针放在螺线管四周不同的位置,通电后发现小磁针的指向如图乙所示,说明通电螺线管周围的磁场跟
(2)为了探究螺线管外部磁场方向是否与电流方向有关,请你写出具体操作步骤:
(3)下列做法中,不一定能使乙图中的通电螺线管磁性增强的是
A.将没有磁性的铁芯插入螺线管中
B.将有磁性的条形磁体插入螺线管中
C.增大通过螺线管的电流
D.增加螺线管的数
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解题方法
【推荐2】电流磁场的研究:
(1)如图甲所示的实验,闭合开关前,小磁针静止且能指向南北,这是因为_______ 的作用;闭合开关后,导线下方的小磁针偏转,说明通电导体周围存在_______ ,这一发现是丹麦科学家_______ 首先完成的;
(2)为探究通电直导线周围的磁场分布情况,用小磁针、铁屑、硬纸板等,做了如图乙所示的实验,发现了直导线周围的磁场是以导线为圆心的同心圆圈,请你用图乙的情景判断图丙中小磁针N极将_______ ;(选填“转向纸内”、“转向纸外”或“保持不动”)
(3)在做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验时,在螺线管周围摆放了一些小磁针通电后小磁针的指向如图丁所示,由此可看出通电螺线管外部的磁场与_______ 磁体的磁场相似。改变螺线管中的电流方向,发现小磁针静止时北极所指方向与原来相反,由此可知:通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的_______ 方向有关;
(4)写出增强通电螺线管周围磁场的一个方法_______ 。
(1)如图甲所示的实验,闭合开关前,小磁针静止且能指向南北,这是因为
(2)为探究通电直导线周围的磁场分布情况,用小磁针、铁屑、硬纸板等,做了如图乙所示的实验,发现了直导线周围的磁场是以导线为圆心的同心圆圈,请你用图乙的情景判断图丙中小磁针N极将
(3)在做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验时,在螺线管周围摆放了一些小磁针通电后小磁针的指向如图丁所示,由此可看出通电螺线管外部的磁场与
(4)写出增强通电螺线管周围磁场的一个方法
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解题方法
【推荐3】在探究通电螺线管外部磁场分布的实验中。
(1)在嵌入螺线管的有机玻璃板上均匀撒些细铁屑,通电后____________ 有机玻璃板(填写操作方法),细铁屑的排列如图甲所示。
(2)由此可以判断,通电螺线管外部的磁场分布与____________ 周围的磁场分布是相似的。
(3)将小磁针放在通电螺线管外部,小磁针静止时______________________ (选填N或S)极的指向就是该点处磁场的方向。
(4)小明利用上述通电螺线管制成了简易的电磁铁甲、乙,并设计了如图乙所示的电路。根据图示的情景可知,____________ (选填甲或乙)的磁性强,说明电流一定时,线匝数越____________ (选填多或少),电磁铁磁性越引
(5)被电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是____________
(1)在嵌入螺线管的有机玻璃板上均匀撒些细铁屑,通电后
(2)由此可以判断,通电螺线管外部的磁场分布与
(3)将小磁针放在通电螺线管外部,小磁针静止时
(4)小明利用上述通电螺线管制成了简易的电磁铁甲、乙,并设计了如图乙所示的电路。根据图示的情景可知,
(5)被电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是
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解题方法
【推荐1】在探究“电磁铁磁性强弱的影响因素”实验中,使用了如图所示的器材,请完成下列问题:
(1)开关S闭合后,螺线管的左端为______ 极;(选填“N”或“S”)
(2)当导线由触点1改接为触点2时,线圈的匝数发生改变,调节滑动变阻器使电流表示数不变,发现悬挂的小铁箔M偏离竖直位置的角度明显变小,请结合以上情景提出一个可探究的科学问题:______ 。
(1)开关S闭合后,螺线管的左端为
(2)当导线由触点1改接为触点2时,线圈的匝数发生改变,调节滑动变阻器使电流表示数不变,发现悬挂的小铁箔M偏离竖直位置的角度明显变小,请结合以上情景提出一个可探究的科学问题:
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(0.65)
【推荐2】(1)小敏在探究通电螺线管外部磁场方向时,进行了如图甲、乙所示的实验操作,请你根据图中信息提出一个可探究的科学问题:_____ ?
(2)一个带电球体M放在绝缘支架上,用绝缘丝线将带电小球N先后悬挂在横杆上的P1、P2和P3处,当小球N静止时,观察丝线与竖直方向的夹角:小球N挂在P1时,丝线与竖直方向的夹角最大;小球N挂在P3时,丝线与竖直方向的夹角最小,如图所示.请你针对这一现象,提出一个可探究的科学问题:_____ ?
(2)一个带电球体M放在绝缘支架上,用绝缘丝线将带电小球N先后悬挂在横杆上的P1、P2和P3处,当小球N静止时,观察丝线与竖直方向的夹角:小球N挂在P1时,丝线与竖直方向的夹角最大;小球N挂在P3时,丝线与竖直方向的夹角最小,如图所示.请你针对这一现象,提出一个可探究的科学问题:
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解题方法
【推荐3】某实验小组用自制电磁铁探究影响电磁铁磁性强弱的因素。他们用相同的漆包线和铁钉绕制成两个电磁铁A和B,B铁钉上绕有更多匝数的线圈,实验装置如图所示。
(1)如图甲,闭合开关,电磁铁A的钉尖是___________ 极;将滑动变阻器的滑片P向左移动,能吸引 ___________ 的大头针数目;
(2)如图乙,把电磁铁A和B串联,闭合开关,多次移动滑动变阻器的滑片P,发现电磁铁B总能吸引更多的大头针,通过比较,得出的结论是___________ ;
(3)电磁铁在生活中应用广泛,请举一例:___________ 。
(1)如图甲,闭合开关,电磁铁A的钉尖是
(2)如图乙,把电磁铁A和B串联,闭合开关,多次移动滑动变阻器的滑片P,发现电磁铁B总能吸引更多的大头针,通过比较,得出的结论是
(3)电磁铁在生活中应用广泛,请举一例:
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