【推荐1】小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验。

(1)如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在_____________；
(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明__________可以传声；
(3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐__________（选填“变大”“变小”或“不变”），并由此推理可知：玻璃罩内空气越少，传出的声音越__________（选填“大”或“小”）；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空__________（选填“能”或“不能”）传声；
(4)若在月球上做图乙实验泡沫塑料球__________（选填“能”或“不能”）弹起。

【推荐2】小月和小明看见一个金鱼缸里有一条金鱼正在欢快的游动，他们走近并用手拍了一下金鱼缸，金鱼马上被吓跑了．小月认为是拍鱼缸的声音把金鱼吓跑的．小明认为是金鱼看到人的手势被吓跑的．你认为金鱼被吓跑的原因是什么？请说出你的观点，并设计实验证明你的观点．要求写出实验器材和方法．

【推荐3】两组同学进行声学实验，小明设计如下
（1）如图1甲所示，用硬纸片在钢锯齿上划过，______（填“改变”或“不改变”）纸片划动的速度，观察纸片振动______，可探究音调与发声体振动频率的关系；
（2）如图1乙所示，用一只手将锯条压在桌边，用另一只手轻拨锯条的一端，听其响度：______ （填“改变”或“不改变”）锯条伸出桌面的长度，______（填“改变”或“不改变”）手拨动锯条的力，观察锯片振动______，可探究响度与发声体振幅的关系；

小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。（图2）
（3）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：______（填“固”“液”或“气”）体能够传声；
（4）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：不同介质传声效果______（填“相同”或“不同”）；
（5）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手阻止了线的______使声音无法通过线来传播。